西方音樂文化早期的主要傳播渠道—學堂樂歌

【摘要】學堂樂歌是清末民初學校的音樂課和所教唱的歌曲。學堂樂歌產生前西方音樂文化大多是由傳教士傳入的，它的傳播既不廣泛，也對我國的社會音樂生活沒有產生多少實際的影響。學堂樂歌產生后，西方音樂文化開始在中國廣泛傳播并產生深遠意義。

【關鍵詞】學堂樂歌;西方音樂;傳播

【中圖分類號】J609.1【文獻標識碼】B【文章編號】1005-1074(2008)07-0247-01

西方音樂文化傳入我國歷史久遠，早期大多是由西方傳教士傳入的。當時，它只引起了人們的好奇心，并未對它加以重視，但西方音樂文化真正在我國產生深遠影響是從學堂樂歌開始的。學堂樂歌是清末民初學校里的音樂課和所教唱的歌曲，是中國近代史上隨著學堂教育的萌芽和新文化運動的產生而興起的一場音樂的革命，它是第一次真正的、有意識的學習西方音樂的開始。

1學堂樂歌產生前西方音樂文化的傳人

西方音樂文化的傳人，最早可以追溯到唐代。公元731年所立的《大秦景教流行中國碑》以及在敦煌發現的公元635年的《景教三威蒙度贊》，經考證“景教”即為歐洲基督教，而其“三威蒙度贊”即為基督教圣詠《榮歸主頌》，可見圣詠早在唐代就有所流傳。到了清朝以后，來中國進行傳教的西方傳教士日益增多。比利時籍耶穌會傳教士南懷仁、葡萄牙籍耶穌會傳教士徐日升和意大利傳教士德禮格為康熙帝所重用，并任命他們為宮廷的音樂教師，為便利他們的教學，專門用漢語編寫了《律呂纂要》；在康熙赦撰的《律呂正義》續編《協韻度曲》中，詳細記載了他們傳人中國的有關西方樂譜、樂理的基本知識。這些都可以證明西方音樂文化逐漸在我國宮廷留下一定的影響。然而總的來說，由于這些活動僅限于宮廷及早期傳教活動這樣的小范圍中，西方音樂文化在古代的傳播既不廣泛，也對我國的社會音樂生活沒有產生多少實際的影響。

2學堂樂歌的產生

清朝中葉至末期，封建統治者實施閉關自守的政策，中國的科技日趨落后，中國淪為半封建半殖民地國家，各種各樣的西方音樂傳入我國?！按蠖鄶祵W者認為這一時期西方音樂文化主要是通過基督教會的宗教歌詠、新式軍樂隊的建立、新式軍歌的發展、以及新學制學堂樂歌的開設和發展這幾個途徑不斷深入到中國各階層人民的音樂生活中，不斷增強他們對中國文化的影響的?！痹谝陨线@些途徑中，使西方音樂文化對我國產生深遠、廣泛影響的還是以隨新學制的建立而產生的學堂樂歌為主的。學堂樂歌是清末民初學校里的音樂課和所教唱的歌曲?！案邮伦儭焙?，鑒于當時的政治形勢清政府被迫接受“維新派”提出的部分改革主張，于1901年宣布要實行“新政”，為建立全國范圍內的近代學校制度，清政府頒布了一系列章程。1912年共和國建立后，在沿海地區的大中城市以及內陸地區的少數城市（如成都、昆明、武漢等）中也可以看到取得了明顯的新進展。這些在教育事業上的建設對當時推進學堂樂歌事業發展的起到重要的作用。

教育事業的不斷建設，加上留學日本的新式學校音樂教育先驅創作大量的學堂樂歌及對學堂樂歌的積極推廣，使學堂樂歌開始盛行。

3學堂樂歌對西方音樂文化的傳播

3.1曲調的傳播學堂樂歌的曲調大多采用由日本留學生傳入的日本學校唱歌集的旋律，也有大量的歐美歌曲。如李叔同作詞的《送別》就是采用美國作曲家的約翰?德奧維作曲的《夢見家和母親》的曲調填詞(并配鋼琴伴奏)而成，這首樂歌不僅在本世紀一、二十年代受到青少年學生的喜愛，而且近些年來也一直傳留不衰，尤其被電影《城南舊事》作為主題歌之后，在現代青少年中也廣為流傳。這些西洋歌曲的旋律抒情、優美，很受人們的歡迎。

3.2西方音樂知識的傳播學堂樂歌活動以新的音樂歌唱形式為當時的民主革命運動鼓吹宣傳，在一部分新知識分子和學生兒童中傳播了初步的近代西洋音樂知識，介紹了簡譜和五線譜樂理。由于當時的學堂樂歌和樂理書是用五線譜和簡譜記譜的，這使得簡譜和五線譜得到普及。樂理專著的正式出版是從1904年開始的。如1904年出版的沈心工編的《學校唱歌集》，在其卷末附有“樂理要點”，內容有：定義、時間（音的長短）、高度、勢力（音的強弱）；1906年，由留日學生辛漢、伍崇明合譯的鈴木米次郎著的《樂典大意》，該書對西洋樂理做了較全面的介紹，包括：樂譜、音階、音程、雜種記號、移調、發想用語和記號、旋律和和聲、樂曲的種類等。這些西洋樂理知識的出版和介紹，對于在學校和社會中普及近現代音樂知識，推動唱歌及西洋樂器的演奏等實踐活動起到了推動作用。

3.3西方樂器的傳播在音樂教學中廣泛的使用鋼琴、風琴，使鋼琴和風琴進一步推廣；出現了風琴、鋼琴教學用書，如辛漢翻譯的《風琴教科書》、鋼琴用書《進行曲集》（包括《馬賽曲》、《土耳其進行曲》等36首）。隨著學堂樂歌活動的發展，許多學校開展了課外音樂活動，有條件的組織了銅管樂隊，使銅管樂器得到推廣；由于小提琴的便挾、價格不是很高，上課使用方便也得到了很好的推廣。

3.4西方音樂表演形式、聲樂、器樂演唱演奏法的傳播隨著西洋樂器的傳入，風琴、鋼琴、小提琴的獨奏、管弦樂合奏、銅管樂合奏的音樂形式在一些學校和社會音樂團體中逐漸開展起來，使這些音樂形式也在中國社會音樂生活中開始普及。

學堂樂歌活動在短短的十多年中，使來自西方近代音樂文化知識得到較廣泛的傳播，對我國現代音樂文化的發展產生了深遠的影響。學堂樂歌是20世紀中西音樂文化交流的新生事物，它使中國在音樂文化領域沖破了閉關自守、與世隔絕的狀態，為以后介紹和引進西方音樂文化開辟了道路。

4參考文獻

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