大學(xué)生就業(yè)“專業(yè)不對口”問題的原因及對策

【摘要】本文介紹了大學(xué)生就業(yè)“專業(yè)不對口”問題的現(xiàn)狀，認(rèn)為其影響因素主要有用人單位、大學(xué)生自身及高校教育等三方面，并歸納了分別對應(yīng)于這三方面的解決對策，即用人單位樹立正確的人才觀，大學(xué)生提高能力、拓寬知識(shí)面、糾正錯(cuò)誤心態(tài)，高校教育培養(yǎng)重點(diǎn)多樣化、改革專業(yè)結(jié)構(gòu)等。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生就業(yè)；專業(yè)不對口；原因；對策

【中圖分類號】F241.4【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B【文章編號】1005-1074(2008)07-0116-01

近幾年來，我國高校不斷擴(kuò)招，大學(xué)生人數(shù)急劇增加，這給畢業(yè)生的就業(yè)帶來一定的困難。大學(xué)生就業(yè)問題日益成為大家關(guān)注的焦點(diǎn)，而“專業(yè)不對口”現(xiàn)象也隨之凸顯出來。

1“專業(yè)不對口”現(xiàn)狀

一個(gè)針對大學(xué)生是否想找專業(yè)完全對口工作的調(diào)查結(jié)果顯示，大多數(shù)大學(xué)生都希望找到與所學(xué)專業(yè)對口的工作。而另一個(gè)針對已工作人群的工作與專業(yè)是否對口的調(diào)查結(jié)果則表明，僅有50％的人從事著與專業(yè)對口的工作。顯然，現(xiàn)實(shí)遠(yuǎn)不能滿足大學(xué)生的期望。隨著畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)的增長，“專業(yè)不對口”問題將更加突出，而大學(xué)生就業(yè)也將面臨更大的困難。

2導(dǎo)致“專業(yè)不對口”問題的因素

2.1用人單位的因素大部分企業(yè)持有錯(cuò)誤的人才觀，固執(zhí)堅(jiān)持專業(yè)對口，而沒有認(rèn)識(shí)到大學(xué)生的潛力和可塑性，在選拔人才時(shí)過于看重專業(yè)是否對口，忽略了諸如道德、誠信以及工作能力等重要因素，這直接導(dǎo)致了“專業(yè)不對口”問題的產(chǎn)生。

2.2大學(xué)生因素

2.2.1缺乏能力、缺少激情隨著國民生活水平普遍提高，當(dāng)代大學(xué)生生活不同往日，安逸的環(huán)境使他們?nèi)鄙馘憻挋C(jī)會(huì)，忽視對自身能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高，無法勝任本專業(yè)以外的其他工作。同時(shí)，如今的大學(xué)生普遍缺乏激情，不會(huì)主動(dòng)豐富和完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，在就業(yè)時(shí)，也只留意對口專業(yè)，對其他職業(yè)缺乏興趣，或沒有挑戰(zhàn)的激情和勇氣。

2.2.2心態(tài)錯(cuò)位大部分大學(xué)生經(jīng)過幾年寒窗苦讀，打下了一定的理論基礎(chǔ)，掌握了一些必要的專業(yè)知識(shí)和技術(shù)，于是認(rèn)為只有找到專業(yè)對口的工作，才能有利于自身發(fā)展，大學(xué)的艱苦學(xué)習(xí)、曾經(jīng)的努力才不會(huì)付之東水，習(xí)得的專業(yè)知識(shí)也不會(huì)白白浪費(fèi)。這種不正確心態(tài)是當(dāng)代高才生較普遍的一個(gè)心理誤區(qū)。

2.3高校教育因素

2.3.1培養(yǎng)目標(biāo)單一高校重視的是對學(xué)生邏輯思維的訓(xùn)練，而忽視了對其各種能力的培養(yǎng)和素質(zhì)的提高。擴(kuò)招后，許多高校仍然沿襲應(yīng)試教育的路線，將素質(zhì)教育放在一邊，導(dǎo)致大學(xué)生整體素質(zhì)下降，工作能力缺乏，除本專業(yè)知識(shí)外一無所知。

2.3.2專業(yè)設(shè)置不合理如今大學(xué)生就業(yè)已經(jīng)市場化，而很多高校不能及時(shí)捕捉就業(yè)形勢的變化，專業(yè)設(shè)置結(jié)構(gòu)的調(diào)整相對滯后，導(dǎo)致畢業(yè)生專業(yè)與市場需求不對應(yīng)。同時(shí)，不少高校盲目擴(kuò)大招生規(guī)模，不顧自身?xiàng)l件無規(guī)劃地設(shè)置一些投資少、見效快的專業(yè)，致使專業(yè)設(shè)置進(jìn)一步失衡。此外，我國不發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)水平、依附型的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等現(xiàn)狀，也影響著大學(xué)生就業(yè)“專業(yè)不對口”問題。

3解決“專業(yè)不對口”問題的對策

3.1用人單位的對策用人單位是吸收畢業(yè)生的主要渠道，必須樹立正確的人才觀，制定合理的選拔標(biāo)準(zhǔn)，改變對專業(yè)對口的固執(zhí)堅(jiān)持，根據(jù)自己的實(shí)際情況聘用合適的人才。應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，大學(xué)生有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，只要通過短期培訓(xùn)和實(shí)踐即可正式工作。科學(xué)選用人才是企業(yè)招聘的基本原則。

3.2大學(xué)生的對策

3.2.1努力學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面在校大學(xué)生應(yīng)合理安排時(shí)間，在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，盡自己所能學(xué)習(xí)一些其他方面的知識(shí)，通過廣泛涉獵，拓寬知識(shí)面，增長見識(shí)，形成合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，在研究專業(yè)的同時(shí)研究“專長”。

3.2.2培養(yǎng)能力，加強(qiáng)實(shí)踐大學(xué)生要努力提高自身綜合素質(zhì)，尤其要注重個(gè)人能力，如組織管理、處理人際關(guān)系、創(chuàng)新思維等多方面能力的培養(yǎng)，通過展示各種才能來吸引對方的“眼球”。同時(shí)，大學(xué)生還須加強(qiáng)實(shí)踐，抓住一切機(jī)會(huì)把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以豐富的工作經(jīng)驗(yàn)來征服對方。

3.2.3擺正心態(tài)，培養(yǎng)興趣畢業(yè)生應(yīng)轉(zhuǎn)變原有觀念，認(rèn)識(shí)到專業(yè)是否對口并不重要，關(guān)鍵是在工作中能不能發(fā)揮所長、干出成績，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。專業(yè)興趣也并不是一成不變的，在工作經(jīng)歷中同樣會(huì)形成新的職業(yè)興趣。

3.3高校的對策

3.3.1培養(yǎng)綜合性人才當(dāng)代社會(huì)需要的是誠實(shí)守信、職業(yè)道德高尚、知識(shí)廣博且有一定技術(shù)水平的綜合性人才，所以高校應(yīng)改革培養(yǎng)人才的策略，在原有基礎(chǔ)上，加大對大學(xué)生素質(zhì)的提高和能力的培養(yǎng)，為社會(huì)提供更多既有專業(yè)知識(shí)又有綜合能力的高素質(zhì)人才。

3.3.2調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)高校應(yīng)充分調(diào)查和研究就業(yè)形勢，以市場為導(dǎo)向，及時(shí)迅速的調(diào)整專業(yè)設(shè)置和培養(yǎng)方向。不可盲目擴(kuò)大招生規(guī)模，以防熱門專業(yè)供過于求而專業(yè)性要求較高的專業(yè)供不應(yīng)求。同時(shí)，以我國依附型產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的需求為依據(jù)，減少趨同專業(yè)，加強(qiáng)高等職業(yè)技術(shù)教育。此外，政府也應(yīng)給予支持，通過大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)、積極調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、建立高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)等措施創(chuàng)造更多與畢業(yè)生專業(yè)相匹配的就業(yè)機(jī)會(huì)。

總之，隨著我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，大學(xué)生就業(yè)將面臨更加激烈的競爭，“專業(yè)不對口”問題也將愈演愈烈，用人單位、大學(xué)生、高校以及政府只有共同努力，才能使這些問題得以緩解，才能維持社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。相信在大家的共同努力下，會(huì)呈現(xiàn)出令人欣慰的局面。

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