高校學(xué)生黨員組織生活的實(shí)效性探究

基金項(xiàng)目：本文系廣西工學(xué)院2007 年黨建研究課題成果。

【摘要】高校學(xué)生黨支部的組織生活是高校學(xué)生黨支部生活的重要內(nèi)容，是黨組織對(duì)黨員進(jìn)行教育、管理、監(jiān)督的重要形式。本文針對(duì)當(dāng)前高校學(xué)生黨支部組織生活存在的問題，提出提高黨支部組織生活實(shí)效性的前提、基礎(chǔ)和關(guān)鍵分別是解放思想、實(shí)事求是和與時(shí)俱進(jìn)。

【關(guān)鍵詞】高校黨組織;組織生活;實(shí)效性;學(xué)生黨支部

【中圖分類號(hào)】D263.4【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B【文章編號(hào)】1005-1074(2008)07-0089-02

高校學(xué)生黨支部在學(xué)校各項(xiàng)決策在學(xué)生中的落實(shí)，保持學(xué)生黨員的先進(jìn)性作用上發(fā)揮著重要的作用。高校學(xué)生黨支部的組織生活是高校學(xué)生黨支部生活的重要內(nèi)容，是黨組織對(duì)黨員進(jìn)行教育、管理、監(jiān)督的重要形式。通過學(xué)生黨支部的組織生活可以把黨的方針、政策以及學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)措施，改革發(fā)展的計(jì)劃及時(shí)傳達(dá)給學(xué)生，學(xué)生也可將學(xué)習(xí)生活和思想等狀況通過組織生活反饋給黨組織，使得學(xué)校能及時(shí)掌握學(xué)生的各種思想動(dòng)態(tài)。對(duì)黨支部組織生活來說，它的實(shí)效性包括增強(qiáng)組織生活的活力，提高黨員參與組織生活的積極性，保持黨員的先進(jìn)性，保持黨員的戰(zhàn)斗力和凝聚力等方面。如何增強(qiáng)高校學(xué)生黨員組織生活的實(shí)效性是高校黨組織面臨的一個(gè)主要課題，只有增強(qiáng)高校學(xué)生黨員組織生活的實(shí)效性、提高組織生活的活力，才能有效的保持黨員的先進(jìn)性、戰(zhàn)斗力和凝聚力，才能真正發(fā)揮黨支部在高校教學(xué)、科研中心工作中的戰(zhàn)斗堡壘作用。

為了了解當(dāng)前高校學(xué)生黨支部組織生活的現(xiàn)狀，對(duì)我校不同的學(xué)生黨支部的學(xué)生黨員進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查的問題主要涉及黨員的組織生活形式內(nèi)容、開展的效果和黨員們的建議等等。通過調(diào)查表明，當(dāng)前高校學(xué)生黨員組織生活在傳統(tǒng)的一些項(xiàng)目上基本是正常的，但也存在些不足，主要存在的問題如下：①當(dāng)前的黨支部組織生活形式較單一，缺乏創(chuàng)造性，缺乏吸引力和認(rèn)可度。②組織生活目標(biāo)不明確，黨支部對(duì)組織生活缺乏重視。③黨組織生活流于形式，組織生活的內(nèi)容和形式不能適應(yīng)新形勢(shì)。④黨支部組織生活的管理手段不夠科學(xué)完善。在新時(shí)期，如何增強(qiáng)高校黨組織生活的實(shí)效性，我們認(rèn)為應(yīng)該把握以下幾個(gè)方面。

1解放思想是增強(qiáng)黨組織生活實(shí)效性的前提

解放思想是指在馬克思主義指導(dǎo)下打破習(xí)慣勢(shì)力和主觀偏見的束縛，研究新情況，解決新問題，使思想和實(shí)際相符合，使主觀和客觀相符合，就是實(shí)事求是。解放思想是增強(qiáng)黨組織生活的實(shí)效性的前提條件。

1.1在黨的組織生活制度上解放思想建立健全、完善科學(xué)的組織生活制度，是黨支部能有效開展工作的重要保障。一般情況下黨的組織生活制度，黨小組會(huì)每月召開一次，支部大會(huì)每季度至少召開一次，傳達(dá)上級(jí)黨組織的決定和指示、總結(jié)報(bào)告工作、聽取黨員意見和討論決定支部工作。但是不管是在支部成員組成上，還是在成員作息時(shí)間上，高校學(xué)生黨支部都有其特殊性。隨著高校學(xué)生黨員數(shù)量的逐年增加，學(xué)生黨員的支部不斷細(xì)分，不少學(xué)生黨支部是由同專業(yè)或者同年級(jí)的學(xué)生組成，這使得黨支部中黨員們來自不同的年級(jí)或不同的班級(jí)，黨員們的課程安排常常是交錯(cuò)進(jìn)行的。同時(shí)，有些課程在期中就已經(jīng)結(jié)束，而有些課程到期中才開課，這使得學(xué)生的課余時(shí)間存在不穩(wěn)定性。另外，隨著社會(huì)人才競爭越來越激烈，大學(xué)生們積極地參與社會(huì)實(shí)踐，自主意識(shí)強(qiáng)的黨員們常常把課余時(shí)間安排得很充實(shí)，這些情況都導(dǎo)致了學(xué)生黨員們難以有統(tǒng)一的時(shí)間開展組織生活，從而使組織生活不能及時(shí)的開展，難以嚴(yán)格堅(jiān)持黨的組織生活制度。因此，應(yīng)該解放思想，靈活地對(duì)待黨的組織生活制度問題使之有效的發(fā)揮作用：如果在一個(gè)月內(nèi)不是全體黨員都有統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行支部黨員大會(huì)，可以在下一個(gè)月有機(jī)會(huì)補(bǔ)上。時(shí)間充足可以開展得頻繁一點(diǎn)，時(shí)間緊張則可以減少開展的次數(shù)。為了較好的執(zhí)行黨組織生活制度，首先，應(yīng)及時(shí)地弄清學(xué)生沒課的時(shí)間，以便靈活地安排黨組織生活各項(xiàng)內(nèi)容。其次，應(yīng)提前通知組織生活開展的時(shí)間，以確保每一名黨員能提前安排好其他工作，能按時(shí)參加組織生活。

1.2在黨的組織生活開展的形式上解放思想當(dāng)前高校學(xué)生黨支部的組織生活形式較單一，缺乏創(chuàng)造性，缺乏吸引力和認(rèn)可度。學(xué)生黨支部雖然每個(gè)月堅(jiān)持開一次黨會(huì)，但內(nèi)容常常是發(fā)展黨員或者是傳達(dá)黨內(nèi)文件，很少有其他的形式。并且在組織生活中對(duì)黨內(nèi)文件的學(xué)習(xí)，由于常常是通過口頭閱讀、看錄像等比較原始的形式，時(shí)間慢、信息量小，與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系不密切，難以體現(xiàn)黨支部對(duì)學(xué)生黨員思想進(jìn)步的影響。這樣的組織生活容易顯得枯燥乏味，難以保持學(xué)生黨員們的積極性。這樣的組織生活也容易讓人覺得很教條，久而久之，黨員們會(huì)認(rèn)為組織生活是一種形式，走走過場就行了，這種思想一旦產(chǎn)生就很難改變，很可能會(huì)產(chǎn)生散漫、無組織無紀(jì)律的風(fēng)氣，不利于黨組織的發(fā)展。要改變這種狀況，必須解放思想，認(rèn)識(shí)原來的一些形式和方式已經(jīng)難以適應(yīng)新形勢(shì)，需要采取一些新的形式重新煥發(fā)黨組織生活的活力。其實(shí)，不少黨支部已經(jīng)認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，但是由于受傳統(tǒng)的黨組織生活形式的影響太深，采用的新形式常常難以逃脫舊形式的影子。我們認(rèn)為，要想很好地解放思想，需要有思想的大沖擊。可以通過全體黨員大討論，群策群力，想出新形式。可以實(shí)行黨支部書記“輪換做”：每次組織生活輪流讓黨員們主持，可以是單個(gè)黨員輪流主持，也可以將支部黨員分成幾個(gè)小團(tuán)隊(duì)分別負(fù)責(zé)一次組織生活，這樣可以促使黨員們?nèi)珕T參與、全程參與，充分地調(diào)動(dòng)黨員們的積極性。

2實(shí)事求是是增強(qiáng)黨組織生活實(shí)效性的基礎(chǔ)

實(shí)事求是是指從實(shí)際對(duì)象出發(fā)，探求事物的內(nèi)部聯(lián)系及其發(fā)展的規(guī)律性，認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)。通常指按照事物的實(shí)際情況辦事。實(shí)事求是是增強(qiáng)組織生活實(shí)效性的基礎(chǔ)。高校學(xué)生黨支部應(yīng)根據(jù)其成員的特殊性，密切聯(lián)系學(xué)生身邊發(fā)生的大事開展組織生活。

2.1實(shí)事求是地對(duì)待黨支部中的黨員由于學(xué)生黨員們來自不同的年級(jí)或不同的班級(jí)，相互缺乏了解，溝通存在困難，導(dǎo)致黨組織生活難以達(dá)到預(yù)期效果。黨組織應(yīng)根據(jù)這種情況，有針對(duì)性的開展一些不同于傳統(tǒng)的組織生活來加強(qiáng)學(xué)生黨員之間的了解和認(rèn)識(shí)。比如可以在組織生活中開展小組工作，透過小組，可以促使組員彼此建立關(guān)系，通過彼此分享、分擔(dān)、支持、教育等小組動(dòng)力，帶來組員態(tài)度和行為的改變^[1]。通過開展小組工作，讓每個(gè)黨員參與其中，使黨員們認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)彼此。只有支部中的黨員們相互熟悉相互了解才能使其更好地提出建議，更好的開展黨員組織生活。

2.2實(shí)事求是地對(duì)待黨支部中的黨支部書記隨著高校學(xué)生黨支部的不斷細(xì)化，不少黨支部書記是由學(xué)生黨員或沒有黨支部書記經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)當(dāng)，缺乏經(jīng)驗(yàn)和覺悟。在新的歷史時(shí)期和國內(nèi)外紛繁復(fù)雜的國際環(huán)境下，青年學(xué)生接觸到的信息呈多元化，開放化，有許多新問題都需要高校黨支部加以關(guān)注。如果黨支部書記缺乏這方面的敏銳度，有些組織生活可能事與愿違，其實(shí)效性就更無從談起了。對(duì)于這個(gè)問題，我們應(yīng)該實(shí)事求是地看待。沒有什么事情是可以一蹴而就的，有經(jīng)驗(yàn)的黨支部書記也都是在工作中不斷的總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn)，從沒有經(jīng)驗(yàn)到經(jīng)驗(yàn)十足慢慢地走過來的。因此，支部中的黨員們應(yīng)該給予黨支部書記更多的理解，積極地配合黨支部書記組織的工作，認(rèn)真的完成黨支部書記安排的任務(wù)。同樣地，上級(jí)黨組織也應(yīng)該加強(qiáng)黨支部書記的培訓(xùn)，使其更快的成長、更好地完成工作。

2.3黨組織生活需要實(shí)事求是有些黨支部平時(shí)沒有科學(xué)的計(jì)劃和周密的安排，沒有明確每個(gè)學(xué)期的工作要點(diǎn)和目標(biāo)，導(dǎo)致了黨組織生活的內(nèi)容常常脫離實(shí)際。不聯(lián)系實(shí)際的組織生活會(huì)缺乏實(shí)際意義，對(duì)黨員們沒有吸引力，也容易讓人誤解黨支部，認(rèn)為其對(duì)組織生活不重視，從而打擊黨員們參與的興趣，使黨員們對(duì)黨組織的先進(jìn)性失去信心。久而久之，學(xué)生黨員會(huì)對(duì)它不以為然，參加意愿不強(qiáng)烈，紀(jì)律性不強(qiáng)。因此，黨組織要加強(qiáng)調(diào)查研究，了解黨員們當(dāng)前最感興趣的是什么、最需要的是什么、最喜歡的組織生活形式是什么以及希望從黨組織生活中獲得什么等等。根據(jù)調(diào)查研究，黨支部才能開展具有實(shí)效性的黨組織生活。

3與時(shí)俱進(jìn)是增強(qiáng)黨組織生活實(shí)效性的關(guān)鍵

與時(shí)俱進(jìn)，就是觀念、行動(dòng)隨時(shí)代一起進(jìn)步，是使黨的全部理論和工作體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性。與時(shí)俱進(jìn)是增強(qiáng)黨組織生活的實(shí)效性的關(guān)鍵。

3.1在黨組織生活開展的形式上與時(shí)俱進(jìn)隨著高校網(wǎng)絡(luò)的的普及，黨員們可以方便地瀏覽互聯(lián)網(wǎng)，在網(wǎng)絡(luò)上傳播的社會(huì)動(dòng)態(tài)信息不僅及時(shí)而且生動(dòng)。如果我們的黨組織生活仍以傳統(tǒng)的一些形式去引導(dǎo)學(xué)生了解當(dāng)前國際社會(huì)，我們的手段會(huì)顯得落后，跟不上形勢(shì)，從而導(dǎo)致學(xué)生黨員的積極性下降。因此，我們應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，開展形式多樣的組織生活，比如傳統(tǒng)的黨員發(fā)展大會(huì)可以在開會(huì)前重溫入黨誓詞；形勢(shì)任務(wù)教育可以以論壇的形式進(jìn)行開展；支部之間實(shí)行互助共建，促進(jìn)黨建資源共享；黨員素質(zhì)教育可以借助經(jīng)典影片或勵(lì)志影片進(jìn)行影評(píng)和觀后感大討論的形式；黨員思想交流可以通過辦黨支部刊物，把黨員們近期的活動(dòng)和思想動(dòng)態(tài)放在刊物里供全體黨員閱讀等等。通過豐富組織生活形式，可調(diào)動(dòng)學(xué)生黨員的積極性。

3.2在黨組織生活的內(nèi)容上與時(shí)俱進(jìn)過去黨內(nèi)學(xué)習(xí)常常是根據(jù)上級(jí)要求進(jìn)行，方法比較呆板、單調(diào)和重復(fù)，缺少連續(xù)性、系統(tǒng)性。學(xué)習(xí)的內(nèi)容除了傳達(dá)黨內(nèi)文件，其他與政治學(xué)習(xí)內(nèi)容幾乎沒有什么差別。這不僅降低了學(xué)生黨員們學(xué)習(xí)的好奇心，更挫傷了學(xué)習(xí)積極性。我們應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，引入學(xué)術(shù)研討、熱點(diǎn)分析、社會(huì)調(diào)查等內(nèi)容。探討實(shí)事，開展評(píng)課說課活動(dòng)、黨員教授科研報(bào)告會(huì)等等。把組織生活搬到校園和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，開展社區(qū)服務(wù)和與社區(qū)黨支部進(jìn)行共建，加強(qiáng)了大學(xué)生對(duì)社會(huì)的了解。

3.3觀念上與時(shí)俱進(jìn)隨著社會(huì)生活的快速變化，當(dāng)代大學(xué)生面臨的思想和心理問題日益復(fù)雜。根據(jù)共青團(tuán)中央學(xué)校部與中國青少年研究中心2004年底的“大學(xué)生思想政治教育”調(diào)研報(bào)告顯示，有四成以上的大學(xué)生認(rèn)為自己由于就業(yè)、學(xué)習(xí)和經(jīng)濟(jì)上的沉重負(fù)擔(dān)而面臨巨大的心理壓力^[2]。此外，一些大學(xué)生在社會(huì)各種消極因素的影響和沖擊下，觀念上、道德上產(chǎn)生了錯(cuò)位和傾斜，致使思想發(fā)生了變化^[3]，大學(xué)生的整體心理衛(wèi)生狀況亟待關(guān)注。黨支部應(yīng)當(dāng)看到學(xué)生黨員們雖然很優(yōu)秀，也同樣面臨著這些問題。除了需要與時(shí)俱進(jìn)的改進(jìn)組織生活的形式和內(nèi)容之外，還應(yīng)運(yùn)用心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等各方面的知識(shí)來開展黨組織生活。例如當(dāng)前的素質(zhì)拓展訓(xùn)練就適合在組織生活中進(jìn)行。通過素質(zhì)拓展訓(xùn)練，可以促進(jìn)支部討論和提高黨員參與感，有助于支部聚焦，吸引黨員將注意力集中在支部主題或議題上；通過一系列素質(zhì)拓展訓(xùn)練，使黨員們自我參與，自我體驗(yàn)，自我發(fā)現(xiàn)；通過素質(zhì)拓展訓(xùn)練，使黨員們各方面的能力和素質(zhì)有所增強(qiáng)，使黨組織會(huì)更加有凝聚力。

4結(jié)語

堅(jiān)持黨的思想路線，解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，是我們黨堅(jiān)持先進(jìn)性和增強(qiáng)創(chuàng)造力的決定性因素。高校在經(jīng)濟(jì)全球化和社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下，學(xué)生黨支部的建設(shè)面臨著新的考驗(yàn)。如何使黨組織生活具有較高的實(shí)效性，從而更好地發(fā)揮學(xué)生黨員們?cè)谌罕娭械南蠕h模范作用，更好地發(fā)揮學(xué)生黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，同樣需要我們具有解放思想、實(shí)事求是和與時(shí)俱進(jìn)的精神。

5參考文獻(xiàn)

1劉夢(mèng)，張和清.小組工作[M].北京：高等教育出版社，2003:3-4.

2中國青少年研究中心團(tuán)中央學(xué)校部課題組. “大學(xué)生思想政治教育”調(diào)研報(bào)告[J].中國青年研究，2005，(7).

3閆春娥.當(dāng)代大學(xué)生思想道德現(xiàn)狀分析及教育對(duì)策[J].教育與職業(yè)，2007，(33)：119-120