材料作文全國卷Ⅱ

【高考文題】

閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

南太平洋的小島上，有很多綠海龜孵化小龜的沙穴。一天黃昏，一只幼龜探頭探腦地爬出來。一只老鷹直沖下來要叼走它。一位好心的游客發現了，連忙跑過去趕走老鷹，護著小龜爬進大海。可是，意想不到的事情發生了，沙穴里成群的幼龜魚貫而出——原來，先出來的那只幼龜是個“偵察兵”，一旦遇到危險，它便縮回去，現在它安全到達大海，錯誤的信息使幼龜們爭先恐后地爬到毫無遮擋的海灘。好心的游客走了，原先那只在等待時機的老鷹又飛回來了，其他老鷹也跟了過來。

要求選擇一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及其含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【寫作闡釋】

全國卷Ⅱ海龜和老鷹的作文題，屬于材料作文，所給材料陳述了一個客觀事實，文章的中心和作者的態度并未表露，這就給了考生一個自由發揮的空間，考生可以從不同的角度立意，比如：教育和孩子成長的問題；尊重客觀規律，不人為干預；好的動機不一定有好的結果，或說好心不一定辦成好事；全面了解和綜合各方面信息，注意變化，不能單憑經驗辦事等等。從這些角度立意都很好。考生作文的立意只要是從材料中得出來的，一般都不能算是跑題或偏題。第二，語言很重要，它是區別作文等級的重要標準。這個作文材料，雖然是個故事，但有很濃的思辨色彩，故事充滿理趣，啟人深思。顯然作文時不宜過分抒情，作文語言如果太煽情，恐怕有做作之嫌，得一個基本分都很難。第三，作文結構要貫通完整，只要作文段落清晰，能寫成三部分，首尾呼應，就可以得到基本分。做到以上三點，就可以得45—53分。第四，全國卷Ⅱ的作文，按照分項分等來評判。就發展等級來說，一個中學生在作文內容上能夠揭示本質，或有創意，恐怕很難做到。至于結構，更是很難有所創新了。發展等級評分，多數時候考慮的還是語言，一般來說以下兩種語言都能得高分。一是語言優美，修辭應用自如得體，讓人讀起來感覺有美感；二是語言平實簡潔，干凈利索，邏輯性強，讓人讀起來感到暢快而不拗口。這兩種語言要求很高，大多數同學很難做到。如能做到的話，得分應該在54分以上了。

【滿分作文一】

老鷹哲學 一考生

南太平洋小島上的小龜雖然聰明，不過，最終還是葬身鷹腹!自然界中鷹享有盛譽，仔細總結，發現其有以下三個特點，我們稱之為老鷹哲學。

老鷹哲學之一：看清事實

看清事實是做好一切事情的基礎。小龜們看到偵察兵爬進了大海，便以為一切安全，旁若無人地爬了出來，結果呢？只能遭受滅頂之災。而老鷹卻正好相反，它們看清了還有成千上萬隱蔽在沙中的小龜，結果大獲豐收!

其實，生活中的我們也應該看清事實，否則會讓我們遺憾終生!司馬家族不就因中了諸葛亮的空城計而遺憾惱怒嗎?我們不也經常因廣告效應而買了一些偽劣產品嗎？所以，我們需要看清事實。看清事實是一種智慧。

老鷹哲學之二：引而不發

老鷹沒有因游客的出現而放棄狩獵，它在等待機會，游人走了，它的機會便來了，最終它成功了!

戰爭中的“誘敵深入”不也正是這樣嗎？我們經受住小的誘惑，是為了捕到更大的獵物，讓更多的敵人進入我們的包圍圈，一舉將他們殲滅!現實生活中不也這樣嗎？我們一直在等啊等，直到股票漲到一個很高的價位時，我們才把手中的股票拋售出去。這不也正是一種智慧嗎？很多時候，我們同樣需要引而不發!

老鷹哲學之三：堅持不懈

老鷹沒有因游客的出現而放棄了這次捕食，它堅持了下來，最終得到了自己想要的結果。

人難道就不是這樣嗎？蘇武牧羊十九載，最終回到了祖國的懷抱，這是他的堅持不懈；海倫·凱勒雙目失明，她沒有放棄，與各種不利因素作斗爭，最終因《假如給我三天光明》而成為殘疾人心目中的偶像，這是她的堅持不懈；文王拘而演《周易》，仲尼厄而作春秋，這些都是他們的堅持不懈；八年抗戰，我們最終取得了勝利，這也是堅持不懈……

偉人尚且如此，我們平凡人難道不更應該這樣嗎？

堅持不懈是一種智慧!

這便是老鷹的哲學!有了它，老鷹得以捍衛自己的領空，稱霸一方，無人匹敵!

學習老鷹的哲學，我們便能駕馭著老鷹的智慧，長出一雙堅強的翅膀，以一雙銳利的雙眼，自由搏擊于長空!

【滿分作文二】

不要說你是好心 一考生

好心，也許是雨中送傘，雪中送炭，但也可能是抱薪救火，火上澆油。當你抱著木柴沖向火場時，請不要使用這個好聽的借口，不要說你是好心。

不要說你是好心，當你暴虎馮河、黔驢技窮之時。

農夫與蛇的故事盡人皆知：好心的農夫看到被冰凍住、奄奄一息的蛇，便用溫暖的胸懷融化冰雪，蛇蘇醒了，卻反咬農夫一口，農夫賠上了自己的生命。故事告訴我們，不要去拯救那些難以拯救的小人。可在我看來，這也是農夫自不量力的表現，總以為自己可以拯救別人并不讓自己受傷。現實生活中此類事情比比皆是，不知有多少人以為自己可以赤手空拳地救出那些溺水、跳樓之人，卻因為缺乏工具及技巧而害死別人，甚至自己也賠上一條命。這種“好心”，難道應該被接受嗎？

不要說你是好心，當你背叛社會、振振有詞之時。

害人不淺的“法輪功”創始人李洪志揚言要“拯救世人”，卻不知讓多少原本甜蜜美滿的家庭妻離子散，痛不欲生。達賴懷抱“解放西藏”的可笑夢想，鼓動一些人在“3·14”事件中為所欲為，打砸搶燒。在這血淋淋的現實之下，一切借口變得一文不值，一切行為變得骯臟而荒唐，就算百般說明其動機是出于“好心”，也沒人會相信：這種“好心”，絕不是好心。

不要說你是好心，當你違背規律、統治自然之時。

一個又一個馬戲團，一位又一位馴化師……小朋友們可以坐在老虎背上照相，大象可以投籃。從馴化師微笑的表情中，我看到的卻是人類對自然的殘酷統治。在大家的歡聲笑語中，我聽到的卻是野生華南虎只能以個位計的消息。在這樣的現狀下，人類是好心才馴化老虎的解釋似顯得如此牽強。真正好心的人早就“放虎歸山”，組建基金會開始了華南虎的野化工作。當我們以為保證動物們吃喝無憂就是好心時，卻剝奪了它們的野外生存能力，這種“好心”，不要也罷。

所有那些類似于好心的“好心”，我想都是源于我們太過于高估自己，卻低估了人心，低估了社會，低估了自然中的一切客觀存在，也只有在某一天我們真正能將自己與他人、社會、自然放到一個平等的位置時，我們才不會“好心”辦壞事，也才會好心得“名正言順”。

【滿分作文三】

變味的善良 一考生

我們總站在富足的地方憫惜貧窮，總躺在安全的地方怒斥邪惡，總在五十步笑百步后呼喚遠離冷漠，總在血痕淡去后才忙著計算生命的價值。

于是，我們俯身憐憫的姿態傷害了別人的自尊。

每次災難過后，都有太多的人爭先領養孤兒，當這片熱潮過去，又有太多的孤兒陷入苦難。據心理學家分析，領養孤兒要考慮自己的經濟狀況，家庭氛圍要同孩子原先家庭相似，教育方式、家長性格都要與孤兒相適宜。但是，太多的人僅憑自己的一腔熱情卻換回了家庭的分裂，孩子們再次面臨家庭破碎的痛苦，傷害再次打擊無辜孩子柔軟的心靈。善良由甜蜜變為苦澀。

我們用沸騰的熱血燙傷了他人的肉體。

2008年奧運會由我們中國舉辦，舉國歡慶，氣氛火熱，圣火傳遞，同一個世界，同一個夢想。但是，不和諧的色彩也玷污了奧運火紅的火炬、綠色的橄欖枝。據報道，8歲孩童用55天時間完成抵京“馬拉松式”賽跑；10歲孩子捆綁雙臂在激流中前行；8歲女孩在父親陪同下步行3000多千米到達首都北京……這些行為引起中國甚至世界媒體的關注，其中不乏外國媒體以此對中國奧運的詆毀。不實評論需要全力抵制，但也不可否認，這是“畸形奧運熱”。我們舉辦一屆理性的奧運，就需要理性的行為作支撐。不應讓火熱的激情變為瘋狂。

我們在用熱血燙傷他人肉體時，也燙傷了他人的心靈。

2008年5月12日的汶川大地震，我們以最迅速最團結的行動援救了無數條生命，我們贏得了世界的尊重。無數的閃光燈聚焦四川，閃爍著無數動人感人的故事，但也刺傷了災區人們的雙眸。

被成功救援的孩子本是幸運的，但有記者為了采訪一遍一遍喚起他們痛苦的回憶，孩子失聲痛哭，大人也泣不成聲；有熱心的志愿者無救災常識，卻前往災區，雖一顆熾熱之心卻給災區添亂。不正確的救援動作，不完善的服務行為，不合理的安慰幫助，給災區人民“二次傷害”。善良由本意的撫慰變成了利劍。

中華民族是堅毅、熱心、善良的民族。當我們挺過洪水、挺過非典，挺過不法分子對祖國的分裂和對奧運的褻瀆，我們也必將挺過慘烈的汶川大地震，成功地舉辦奧運。但我們需要更多的思索和行動，站在別人的角度，理性全面地看待問題。

“愛人之心”滲入我們的血液，永葆善良甜蜜，為善良保鮮，讓它不褪色，不變質，不變味。

【啟示錄】

今年全國卷Ⅱ的作文要我們關注常理、哲理，突顯個性，任“我”評說。

文題開放性大，供切入展開的角度多，有一定的審題難度。但思維靈活、善于彰顯寫作個性的同學，總能準確找到施展身手的最佳切入點。

第一篇作文獨辟蹊徑，從老鷹身上挖掘到符合題意的因素，透過現象深入本質，寫出了一篇見解新穎、層次清晰、論據充足、很有創意的好文章。行文中，他聯系古今名人的事例，聯系社會現實生活，將老鷹哲學的三個特點闡述得通俗易懂，明晰透徹。文風樸實，用詞貼切，語句干凈利落，讀起來順暢舒服。“老鷹哲學”的提法是本文的創新點，但也有需商榷之處。

第二篇作者敏銳地發現了題目材料所展示出來的廣闊的思維空間，并迅速地確定了自己立意的出發點——“好心辦壞事”，但文章的高明和深刻之處卻在于沒有簡單地詮釋“好心辦壞事”的一般表現，而是從三個不同的方面選取事例。對所謂的“好心”深入加以剖析，鞭辟入里，發人深省。其中對法輪功和拉薩“3·14”事件進行批判的一段尤為深刻，顯示了一個中學生高度的思想水平和政治責任感。

第三篇文章列舉的事例很典型：領養孤兒、奧運熱、汶川地震后某些人的“善舉”。這些事為人們所關心，所熟悉，又是現實生活中剛剛發生或正在發生的事，人們就很容易將作者的推斷和自己的認識進行對比、印證、思考和分析，從而得出正確的結論。思維縝密，剖析深入。語言洗練、樸實、自然，仿佛是在和你談心，讓你接受他的觀點，具有很強的說服力。

作文備考，不得法者備訣竅，備技法；得法者，備思考，備激情，備視野，備感悟。上述三篇高考佳作想必會引發我們很多有益的思考。