淺談信息技術與英語課堂教學的有效整合

摘要：信息技術作為先進的教學手段，將在英語教學中扮演重要的角色，發揮重要的作用，英語教學也離不開計算機的應用，兩者的整合可以相輔相成，使教學達到最佳效果。

關鍵詞：信息技術；學習興趣；課堂教學；網絡資源

中圖分類號：G623.31 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315(2008)07-155-01

人類已進入信息時代，信息技術已成為科技進步的主要標志，也使得小學英語教學與多媒體信息技術進行有效整合成為必然的趨勢。多媒體信息技術具有大容量、多信息、趣味性和高效性等特征，給課堂教學注入了新的生機和活力，使教學效率達到最優化，從而有效提高課堂教學效果和學生的英語水平與能力。

一、利用多媒體創設情景，激發學生學習興趣

小學階段，學生的興趣以直接興趣為主。他們喜歡看童話、動畫、科幻和戰爭方面的電影電視。因為這種立體與動感畫面更能吸引他們，這就是直接興趣。興趣激發起來，學生的學習效果也會因之顯著提高。在教學中廣泛使用，能使學生視聽并用的多媒體信息技術，就可以大幅度提高學習效率。通過應用信息技術，使抽象的教學內容變得有聲有色，聲形并茂、生動活潑，使教學活動情理交融，有張有弛。

我在教學3AUnit5 Plus and minas這一課時，在教學句型What's…and／plus…?時，我避免了用簡單枯燥的數字操練形式，而是運用計算機信息形象生動地展示門牌號碼、自行車號碼、電話號碼、摩托車號碼、汽車號碼等學生日常生活中所熟悉的各種信息，跟隨著畫面上跳動的數字有節奏的跟讀。為了激發學生學習的興趣，加強對英文數字的實際運用，我又穿插了一首英文數字歌，讓學生們在樂中學、學中樂，并用所學的數字說一說自己家里的電話號碼。通過練習，孩子們學會了用英語來表達數字的方法，有效地提高了學和用的能力。復習完數字后，自然地引出教學內容加法，學生不感到突兀，學起來輕松。然后利用我們前面所學的1-20以內的數及圍繞_一個數字，四人一組討論，說一說這個數字可以由哪些數字組成。同一個數字有了這么多精彩的答句，讓每個學生都參與進來，各抒己見，不僅學生的積極性被調動起來，而且起到了溫故而知新的作用。

二、優化視聽說組合，提高課堂教學效率

學語言的最終目的是為了說話，也就是為了交際。現代信息技術輔助教學，就可以很容易地做到圖、文、聲并茂。它向學生提供形式多樣、功能各異的感性材料、形象生動的畫面、悅耳動聽的音樂，增強了教學的魅力，讓學生保持濃厚的學習興趣，使其注意力集中。

我在教學Fruits一課時，將整個授課環節——。游覽水果園”制作成多媒體課件。我首先出示Fruit garden的圖片，似乎美麗的果園、美味的水果已展現在學生的眼前。隨之，一陣歡快的樂曲響起，學生手搭著肩，唱起了歌，“來”到了美麗的“果園”。新課前的復習單詞這一環節，我巧妙安排了一張導游圖，導游圖上呈現著七個已學的單詞的圖片，這七個單詞圖片分別代表著七個景點。隨著參觀順序的逐層展開，學生看到了4種不同的水果，并一一對這4種水果的音、形、義進行復習。同時，對于這4種水果的不同屬性，如顏色，大小，酸甜等進行討論，發展其英語使用的能力。操練過程中，我設計了看影子模仿，猜的游戲。摘果子并做統計的游戲。看影子模仿是這節課最為關鍵的新授階段。教師通過四張不同的陰影，由易到難，引出并操練了句型“Is this a／an.?Yes，it is.No.it isn’t”猜的游戲可使學生注意力高度集中，非但猜錯沒關系，猜對還可以得到獎勵。這樣學生的積極性更加高漲。參與面也更廣。猜的游戲也是按由易到難的順序展開，第一步為猜陰影，第二步為猜不清楚的圖片是什么，第三步猜猜圖中人物想吃的是哪一種水果，引出下一個游戲——摘果子。此時，全體學生已進入Fruit garden，摘果子的游戲是有獎勵的，只有正確說出Is this a／an.?時，才能得到果子，更激起了學生說的欲望，又由于這一活動是在學生之間進行，所以，學生敢于開口，在輕松自然的狀態下學到了語言知識。

三、利用網絡資源充實教學內容

在互聯網信息高速發展的今天，教師可以利用internet搜集大量相關素材，以圖片、視頻為主，提供最新的“原汁原味”的英語材料，創設全方位的多元化的英語語言環境，讓學生接觸到更多的英語情景。同時學生也可以通過網絡進行搜索，自己找到學習資料或其他信息。例如：在學習Festivals這一單元的時候。當學完教材上要求的三大節日：New Year，Christmas，Easter后，我先要求學生：(1)運用教學軟件。例如：金山詞霸，東方快車等，查出一些有關節日的單詞進行讀寫背；(2)組成學習小組進行分工，到網上尋找有關節日的資料和各國的風俗習慣。最后，將收集到的資料整理成配圖文章。

現代信息技術作為輔助教學的一種手段，已越來越為人們所關注、重視。它以其優異的功能、出色的表現贏得了廣大師生的青睞，顯示出不同凡響的教學效果。作為新世紀的英語教師，有義務不斷探索，利用信息技術有效地提高教學質量。我相信，現代信息技術在今后英語教學中的前景會更加燦爛。