倡導體驗參與 發展學生主體
2008-12-31 00:00:00張錦蓮
科學大眾·教師版 2008年7期
摘要：本文從學生與老師進行情感交流，師生之間合作學習兩個方面來闡述如何進行英語課程的教學，在課堂中積極參與，師生之間合作，學生的情感升華，從而其主體性就能得到發展。
關鍵字：主體性；體驗參與；情感交流
中圖分類號：G635.6 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315(2008)07-084-01
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