摘要:人的認知過程,是從具體到抽象,從簡單到繁雜,由淺入深的認識過程。在學習中要掌握好知識,認識過程的完善是至關重要的,無論對掌握概念和定理、公理都有相當重要的作用。特別是世紀之交,從應試教育向素質教育轉軌的過程中,認知過程的完善,對培養學生的思維能力,提高分析問題和解決問題的能力就尤為重要。
關鍵詞:數學教學;認識過程;提高;解決
中圖分類號:G633.6 文獻標識碼:A 文章編號:1006-3315(2008)07-049-01
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