古詩詞閱讀訓練

一、古詩詞閱讀

江上

王安石

江北秋陰一半開，晚云含雨卻低徊。

青山繚繞疑無路，忽見千帆隱映來。

江上

董穎

萬頃滄江萬頃秋，鏡天飛雪一雙鷗。

摩挲數尺沙邊柳，待汝成陰系釣舟。

閱讀訓練

（1）兩詩均寫了江上秋景，但有所不同。請具體說明。

（2）兩首詩分別表現了作者怎樣的思想情感？試簡要分析。

二、補寫名篇名句中的空缺內容

（１）①滄海月明珠有淚，______________ 。（李商隱《錦瑟》）

②竹喧歸浣女，_____________。（王維《山居秋暝》）

③及至始皇，奮六世之余烈，_________，___________，_____________，執敲撲而鞭笞天下，威振四海。（賈誼《過秦論》）

（２）杜甫死了，他的詩活著！因為三峽的自然山水，因為生活的極度貧困，竟使杜甫的精神世界廣闊無垠。他以“為人性僻耽佳句，____________”（《江上值水如海勢聊短述》）的心靈煉獄姿態，勇敢地攀上了中華詩歌的巔峰。有“吳楚東南坼，_____________”（《登岳陽樓》）的雄渾壯闊；有“露從今夜白，_________”（《月夜憶舍弟》）的人生體驗；更有“安得廣廈千萬間，_________，風雨不動安如山”（《茅屋為秋風所破歌》）的崇高理想與“花徑不曾緣客掃，_____________”（《客至》）的語淡情真。杜甫以后的所有詩人，都不曾越過他這座高峰。

參考答案

一、（１）王詩描寫了天色半陰、暮云欲雨，青山云霧繚繞，江面千帆隱現的景象。景物朦朧而幽遠。董詩描繪出一幅江天遼闊，澄江如鏡，白鷗飛翔，秋光明艷的畫面。景象遼遠而明凈、清新。

（２）王詩的情感低沉轉為開朗。（一、二句以陰沉低回的雨云襯托心情的低沉；三、四句詩人于迷蒙中望見千帆競渡時顯時隱，寓示心情積極向上。） 董詩表現悠閑、恬靜的心境，同時又蘊含著希望。（也有人認為表達了惜別之情。）（一、二句寫賞心悅目的秋景；三、四句寫盼望柳樹早日長大能系住垂釣的扁舟。“柳”的意象含有惜別之意。）

二、（１）①藍田日暖玉生煙②蓮動下漁舟③ 振長策而御宇內，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合

（２）語不驚人死不休乾坤日夜浮月是故鄉明大庇天下寒士俱歡顏蓬門今始為君開

（指導：伏平）