用生花的筆，寫飛花的歌

每一個領(lǐng)域的先行者，都會關(guān)注自己隊(duì)伍中的后來人。就像我曾被許多老師、同行關(guān)心、鼓勵一樣。作為一名有著二十多年“詞齡”的作者和編輯，我也常為山西這片黃土地詞壇，長期沒有新人出現(xiàn)而感傷。而當(dāng)我們忽然發(fā)現(xiàn)一位有才華并有發(fā)展前途的詞作者時，高興的心情溢于言表。

去年春節(jié)，張枚同老師從北京家中給我打來拜年的電話，很快就說到了我們山西歌詞界的一位不曾謀面的新人——本書作者付云青。不僅他沒見過，我也沒見過，只不過編輯過她的幾首歌詞而已。但我們都從《詞刊》等國內(nèi)多種刊物上，讀過她的詞作，也都欣喜地感到了在山西詞壇“斷層”的隊(duì)伍中，又多了一位“傳承人”。也就是在去年年底前，在作曲家沈夢駿老師的引見下，我才與作者在太原見面。她總是謙恭地稱我老師，看得出她是真心的，可我，只不過多吃了幾年“詞飯”而已。

付云青作為一名中學(xué)語文教師、作為一名先前曾發(fā)表過許多詩歌、散文的女性歌詞作者，在她的作品里，秀麗、細(xì)膩、柔美的清風(fēng)拂面而來：同時，作為生長在黃土高原、上黨太行老區(qū)的詞作者，她的詞風(fēng)又多了幾許剛健。翻看此書120多首詞作，我也真正體會到了“學(xué)無止境”。

歌詞創(chuàng)作，一是講文學(xué)性(口語化)；二是講音樂性，二者結(jié)合得越好，越能寫出好作品。因此，我對語文老師們從事歌詞創(chuàng)作，總有點(diǎn)懷疑其音樂性。我和付云青說得最多的，大概也是這點(diǎn)。其實(shí)，她是很喜愛音樂和歌唱的，所以，我們才從她的詞作里，發(fā)現(xiàn)了許多流淌的旋律。唯此，也才有許多作品或被譜曲、或被傳唱，并多有獲獎。

如今寫歌詞，看似“充實(shí)、快樂”，其實(shí)，也有許多無奈和憂愁。由于生活節(jié)奏加快，媒介眾多，當(dāng)今的時代，被稱為是快速發(fā)展又快速遺忘。僅打開電視，就有上百個頻道，一般作品已不可能有“一夜走紅”的機(jī)緣。詞、曲、演唱、錄制“一條龍”式的創(chuàng)作及詞曲作者“對口合作”，也讓歌詞刊物顯得“軟弱無力”。曾有市縣的作者，讓我?guī)椭鷧⑴c省電視臺的晚會或省里的活動，我理解他們，但因涉及到旅差食宿等，盡管作者說分文不取，主辦單位也不會同意。這就如同我也只能在省里“出名”一樣吧……

歌詞如果不寫成歌、不唱出去，就沒有實(shí)現(xiàn)其功能、完成其使命。因此，凡是將歌詞創(chuàng)作作為生活一部分的人，應(yīng)當(dāng)具有承受力。付云青對生活的感悟是真實(shí)的、理性的、認(rèn)真的，這注定了她的詞作是可以打動人心的。我們常說，喜愛是成功的一半：成功肯定也會青睞有準(zhǔn)備的人。

愿付云青不斷用生花的筆，寫出花飛的詞、花飛的歌。