教育游戲《認識鍵盤》賞析

　　游戲背景
　　
　　“認識鍵盤”是小學信息技術課的起步教學內容，目的是讓學生掌握鍵盤的分區(qū)，掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵的名稱和分布規(guī)律。在認識各鍵盤區(qū)功能的基礎上，能根據不同的要求在主鍵盤區(qū)和功能鍵盤區(qū)進行操作。課堂上，教師應當使學生明確探究目標和思維方向，同時，使學生產生強烈的探究興趣和欲望，形成思維動力，引導學生自主探索，合作交流，在小組內充分展示自己的思維方法及過程，通過互相開拓、補充、修改，促使各種見解、觀點、意見趨于豐富與完善，揭示知識規(guī)律和解決問題的方法、途徑。《鍵盤游戲》就是為了解決“掌握鍵盤的分區(qū)”這一重難點而設計的。該游戲的下載地址為http://kj.nettime.org.cn/play.asp?id=1733。
　　
　　游戲簡介
　　
　　游戲采用闖關的形式，共分為初級、中級、高級三個級別，由易而難。學生可以從主界面有選擇地直接進入任何一級開始游戲（如圖1）。在每一個級別里，又采取了分步完成的方式。初級階段練習的是鍵盤的四大分區(qū)組裝，主鍵盤區(qū)分組組裝，常用功能鍵分組組裝（如圖2～4）；中級階段練習的是字母鍵按行組裝以及功能鍵、數(shù)字、符號鍵分組組裝，常用功能鍵逐個組裝（如圖5和圖6）；高級階段練習的是大小寫字母對應學習和默拼主鍵盤（如圖7和圖8）。學生練習時，直接用鼠標將目標鍵拖曳到目標區(qū)，如果拼裝正確，目標鍵與目標區(qū)重合；如果拼裝錯誤，目標鍵回到原位。
　　
　　
　　
　　創(chuàng)意說明
　　
　　基于任務的學習是近年來受到廣泛重視的一種教學方式，尤其在中小學信息技術課的教學中應用更為普遍。如果能讓學生像迷戀游戲那樣迷戀學習，遠比在郁悶中學習來得有效而持久。本游戲的設計初衷就是將“游戲教學法”與“任務驅動教學法”融合起來，形成“游戲任務驅動法”教學模式。
　　1.關鍵是任務設計
　　讓學生較熟練地掌握字母鍵位的位置，是教師比較頭痛的事，練習時易疲勞而無趣。利用鍵盤游戲，學生的興趣就一下子高漲起來，學生之間也會相互競爭，從而激發(fā)上進心，將枯燥乏味的練習變成了游戲，從而達到本課的教學任務。在“游戲任務驅動”的教學模式中，在教師設計的任務與游戲的配合下，可以使學生不再感覺到是“要我做到……”，而是“我要做到……”，從而自己去分析問題，并思索如何做才能達到“我要做到……”的目標。
　　2.以合作學習與競爭機制為要領
　　游戲任務的設計不僅要考慮到學生個體之間的競爭，還要將合作學習與競爭機制包含進去，讓課堂中既包含學生的個體競爭又體現(xiàn)團體競爭，從而培養(yǎng)出學生的合作精神、團體精神以及競爭意識。因此，本游戲把練習內容設計成闖關大賽的游戲形式，分成三大關卡。在教學中，可以在每一關中以各小組的第一名作為組長兼評委，負責協(xié)助本小組其他成員完成任務的同時，也負責監(jiān)督、評定其他小組有沒有完成闖關大賽的任務，讓課堂上的闖關游戲盡可能的公平公正。以這樣的形式使整節(jié)課都充滿既激烈又愉快的競爭氛圍，從而體現(xiàn)出個人的競爭機制、團隊的競爭機制以及小組的合作學習和團體精神。
　　3.以學生為主體
　　在游戲驅動教學設計時，各個關卡、環(huán)節(jié)要有學生的主體意識。教學過程應該是師生互動過程，教師應該當好“GM（游戲管理員）”的角色，調動所有“玩家（學生）”的積極性，共同搞好這場游戲比賽。
　　4.把握好玩的尺度
　　教師在設計教學的游戲活動時要注意玩的尺度，應該合理、有目的、有節(jié)制性地引入、創(chuàng)設適當?shù)挠螒蚧顒樱荒芤酝娲蹋蛲嬲`教。畢竟把課堂教學設計成游戲，其最終目的是完成教學任務，而游戲只是作為一種引領學生探究、學習信息技術知識的手段。應該根據學生情況綜合多種教學方法去完成教學任務，而不能盲目地使用游戲任務驅動法。
　　
　　點評
　　
　　《鍵盤游戲》是《信息技術教育》雜志舉辦的“2007全國中小學多媒體課件大賽”中的作品。可以說，這個游戲很簡陋，既不能判斷游戲是否結束，也沒有計分，甚至連計時都沒有；這個游戲也沒有多大“可玩性”，沒有人物，沒有情節(jié)，沒有積分、游戲幣等激勵機制，就連畫面也缺乏卡通元素。之所以拿出來向大家推薦，是因為這個游戲所展現(xiàn)的理念值得推崇，即把每一個環(huán)節(jié)都分解，都采用游戲的手段進行教學的理念。我想，這也應該是教育軟件開發(fā)的一個方向，真正的教育軟件就應該做到這一步。
　　在本屆課件大賽中，涌現(xiàn)出了幾款有趣的鍵盤練習游戲。其他幾款游戲都要比這款游戲的趣味性更濃，制作更精致，但那幾款鍵盤游戲都是在學生已經了解了鍵盤按鍵位置的前提下進行的速度練習，唯有這款游戲是幫助學生了解鍵盤按鍵位置的，從內容上，也算是填補了教育游戲中的一個空白。看到這款小游戲，一下子讓我驚喜到：熟悉鍵盤原來還有這等好方法！而且這個游戲還有另外一個作用就是練習鼠標的使用。對于初學計算機的學生來說，真是一舉兩得。
　　（點評教師：田崗）