網絡禮儀：信息技術課程新熱點

　　在網絡時代里，如何在幫助中小學生建立良好的行為秩序，讓現實世界中的道德元素在虛擬世界得到移植，并最終讓學生懂得網絡禮儀的基本要求，建立良好的網絡行為規范，是一個非常值得研究的課題。目前，作為信息素養的重要組成內容之一，迫切需要將網絡禮儀的相關內容加入到信息技術課程體系中。網絡禮儀已經成為信息技術課程新的熱點之一。本文對網絡禮儀的定義與內涵以及網絡禮儀教育的實施途徑等進行了探討。
　　
　　網絡禮儀的定義與內涵
　　
　　1.禮儀與網絡禮儀
　　禮儀是指人們在不同歷史、風俗、宗教、制度和潮流等的影響下，在社會的各種具體交往中為表示互相尊重在儀表、儀容、儀態、儀式、言談舉止等方面約定俗成的、共同認可的規范與程序，它具有約束、教化、調節、美化等功能。禮儀體現的宗旨是尊重，既是對人也是對己的尊重，這種尊重總是同人們的生活方式有機地、自然地、和諧地和毫不勉強地融合在一起，成為人們日常生活中的行為規范。禮儀具有普遍認同性、規范性、廣泛性、發展性等特點。
　　隨著互聯網的普及化，電子郵件（e-mail）、電子留言板（Electronic Bulletin Board）、聊天室（Chat Room）、即時通訊工具（Instant Messenger）等，漸漸成為人們新的溝通方式。由于網絡使用者來自不同的文化背景與生活層次，而且網絡使用者無法獲得像面對面時可得知的交談規范。這時為了表示尊重對方，展現自己使用網絡的負責態度，以及避免帶給對方使用網絡的不便及無意間產生的誤解，網絡禮儀就顯得非常重要。網絡禮儀，英文名稱為“Netiquette”（來自于network etiquette），我們從字面上就可以了解到，網絡禮儀是一般所謂的禮儀遷移到網絡情境下所產生的新的名詞。Faber對網絡禮儀的定義，就是從一般禮儀定義開始的，他定義網絡禮儀為“人類應有的網絡行為規范與禮貌”。從多數研究來看，研究者一般將網絡禮儀視為“一般禮儀的網絡延伸”。網絡禮儀使網絡使用者能夠遵守網絡公約，做一個有禮貌、有規矩，懂得保護自己，避免傷害別人的“網絡公民”。
　　2.網絡禮儀的內容
　　關于網絡禮儀的具體內容，研究者的提法各不相同。我國臺灣地區的蘇怡如總結了各種關于網絡禮儀的提法，認為網絡禮儀主要包括正確、簡潔、清楚、安全與隱私以及友善與尊重五大內容。
　　
　　網絡禮儀教育的必要性
　　
　　通過網絡禮儀教育，讓學生學會以誠待人、以禮待人，在懂得尊重別人的同時獲得自尊，在禮敬別人的同時獲得自信，在遵守學校、家庭、社會、網絡的禮儀規范的同時獲得自重，從而形成健康的人格。
　　1.開展網絡禮儀教育是社會發展的客觀需要
　　隨著互聯網的發展，不道德、不文明的行為也開始在網絡上泛濫起來。由于正確的網絡使用規范和健康的網絡文化還未成型，網上交流不文明似乎成了一種常見的現象。人們在享受到互聯網數不盡的便利和好處的時候，也不得不忍受網絡上的一些庸俗、淺薄的行為。網絡文明正在受到越來越強烈的關注。在這種背景下，網絡禮儀是否周全、適用，不僅展示一個人的形象、反映一個人的修養，而且還會影響其事業、社交的成敗，進而影響生活的幸福。網民缺乏基本的網絡禮儀無疑是導致問題滋生的重要因素。學生是未來的主人，網絡在他們的生活中必將占據更為重要的地位，因此對他們進行網絡禮儀教育已經成為當務之急。
　　
　　2.開展網絡禮儀教育有助于防治學生網絡成癮
　　網絡成癮（internet addiction，簡稱 IA）是指在無成癮物質作用下的上網行為沖