巧用多媒體展現語文課件的美

　　多媒體技術的發展，為整個教育的發展起到了推動作用。語文學科本身又是一門具有濃郁美育特色的課。然而，由于受語文傳統教學方式和方法的制約，常常使許多本來美不勝收的語文教學變得死氣沉沉、枯燥無味。語文多媒體課件的出現，為語文課堂教學新添了美的元素。本文以《長亭送別》賞析課件為例，從圖像、聲音和意境三個方面介紹如何巧用多媒體來展現語文課件的美。
　　
　　巧用圖像處理軟件，打造視覺盛宴
　　
　　視覺是人感知美的最直接的途徑，美感強烈的圖片直接刺激人的眼睛，把美的信號傳人大腦，從而達到審美愉悅。因此，在制作課件時，一定要注意圖片色彩的搭配、圖文的和諧，以保證畫面的整體美。在制作課件時，筆者首先搜集了大量與課文相關的圖片資料，然后從中進行篩選，最后通過PhotoShop圖像處理軟件進行優化處理，以“情境導入”模塊為例，為創造一種離別的情境。筆者把歌曲《送別》做成新穎獨特的MTV形式，隨著舒緩的歌聲響起，屏幕上會顯示出歌詞和與之對應的優美圖片，長亭、古道、楊柳、夕陽……讓學生在這種視覺盛宴中去感受濃濃的離別之情。
　　
　　巧用聲音處理軟件，重塑立體語文
　　
　　語文課件不僅要向學生提供形象生動的畫面，還要通過逼真的情景朗誦、悅耳的背景音樂，把學生帶入寬松愉快的學習環境。好的配樂朗讀具有音韻美和藝術穿透力，使具有視覺特征的文學作品立體化，變得鮮活起來。對學生領悟作品內容、把握作品主題具有積極的作用。在“意境之美”模塊中，筆者首先把從網上搜集到的名家規范、動情的課文朗讀，利用專用聲音處理軟件分割成一個個的曲詞片段，然后從中選擇三個典型曲牌“端正好”“一煞”和“收尾”。學生或聽著默讀或跟著朗讀，那平靜緩慢的語調、沉穩清晰的朗讀片段，配上優美的圖片，能使課文具有強烈的感染力，充分調動學生全身的視覺、聽覺神經。引導學生感受崔鶯鶯在送別張生時的復雜心情，以聲傳情，聲情并茂，達到了韻味無窮的藝術效果。
　　背景音樂也是多媒體課件中必不可少的要素。音樂是激蕩人類心靈之湖的聲音。真正的音樂，它具有獨特的藝術魅力和強烈的感染力。在緊張的課堂教學中，引入背景音樂，可以調節大腦的活動，對學生的學習效果會產生不可估量的作用。在選取背景音樂時，要注意與整個課件內容的基調相一致，在課件《長亭送別》賞析中，筆者選擇了凄美動聽的古箏曲《西廂詞》作為整個課件的背景音樂。
　　
　　巧設美學意境，引發情感碰撞
　　
　　“綴文者情動而辭發”，教科書上的許多作品之所以傳誦不衰，常讀常新，就是因為作家在其中飽含著自己的思想感情，甚至凝聚著心血和生命。然而時過境遷，如今的學生已很難理解作者的那種感情。我們教師的責任就是在作者與學生中架起一道橋梁，溝通作者與學生的情感，使他們碰撞、交融。在“意境之美”模塊中，為讓學生真正感受到情景交融的意境之美，筆者借助多媒體技術，在舒緩深情的配樂朗誦中，畫面右側實時顯示文字內容，左側則動態顯示曲詞中所描繪的畫面，使學生很快進入角色，真正理解人物的處境，進而理解人物的心境，與人物同呼吸、共命運，從而感悟到即使寫離別之情，原來也可以這樣美。
　　總之，巧用多媒體展現語文課件的美，并應用于課堂教學，有利用于培養和塑造學生健全的人格，提高他們的審美創造力，培養他們高尚的精神，使他們心靈得到凈化和升