教育博客　助我成長

　　作為一名教學一線的教師，我有一個伴隨我兩年的博客，它讓我在教學實踐和工作實際中有了很大的進步，下面我就談談自己積累的一些經驗和體會。
　　
　　教學應用與專業成長
　　
　　備課：提前一周，我會將自己下周的教學設計發表在博客上，并在其中闡明自己的設計理念和觀點。為了完善教學設計，我請備課組的其他老師閱讀我的教學設計，請他們對教學設計進行評價并且提建議，然后將這些建議回復在我的博客上。結合其他老師的建議，我將博客上的教學設計進行修改，然后再次發表。
　　上課：我根據修改過的教學設計進行上課，并請備課組內的教師聽課。
　　評課：以往，評課時大家面對面坐在一起，顧及到面子，部分教師只說幾句無關緊要或是言不由衷的話，于是我讓他們在我的博客上評課，他們根據自己對教學設計的前期了解，加上聽課后對課堂實踐的思考，認真寫下自己的想法和見解，并提出建議。利用博客的方式評課可以不用在當面評論，這有利于其他教師將自己的真實想法詳盡地表達出來，避免一些空話和套話，把對我的教學評價最真實地展現出來。
　　反思：課后，參考評課人的意見，將自己的感悟及時記錄在博客上。個人覺得，在博客上的教學反思過程，是一個在交流中生成智慧的過程，有助我進行學習和提高。開始的時候，我擔心自己的表達不夠流暢，用詞也不夠恰當，或是認識膚淺，但我還是堅持進行反思，記錄自己最真實的教學感悟，隨著時間的推移，我的教學效果越來越好，我相信，將來我肯定可以形成自己的教學風格，摸索出行之有效的教學方法。教學工作，看似普通又繁瑣，似乎沒有什么值得可寫，事實上，我們面對的是具有獨立思考能力和創新能力的學生，他們在課堂教學實際中經常會提出一些新的問題，面對這些問題教師必然要進行深入的思考和大膽的嘗試。
　　在教學過程中對于博客應用，有效地拓展了我的教學視野。而對于教學研究而言，我在博客上專門開辟了一個理論學習的園地，一方面是關于課題研究的理論；另一方面是關于提高專業技能。我將自己平常在工作學習中搜集到的優秀文章發表在博客上與大家共享，其他教師有優秀的文章也可以推薦到博客，大家閱讀這些優秀的文章之后在回復中發表自己的感悟，大家在博客上互相交流與探討，共同進步。
　　另外，在博客上能及時地反應出我在教學資源上的積累，這有利于進行教學問題的收集與解決，一學期結束時，通過對博客的瀏覽，就能一目了然地評價出本學期對教學資源的整理和利用。
　　
　　利用博客需要注意的方面
　　
　　第一，博客作為主要用于教學的教育博客，個人認為應該確立明確的主題，博客內容的建設，應朝著有利于教師專業發展、提高教師素質的方向發展。比如對于博客模板的更換或是界面的更新這樣一些個性化的事情方面，就不要一味地追求標新立異，也不需經常地進行更換，應把更多的時間用于博客內容的建設上。在博客內容上，也要注意不能嚴重脫離教學活動，走上閑聊、訴苦的庸俗化道路。我的博客以“教學實戰”“理論與學習”為兩大主題。
　　第二，羅馬不是一天建成的，博客建設工作貴在長期的堅持。每次思考一點，每次就記錄一點，一旦形成良好的習慣，今后的工作就會成為一種自發的行為。
　　第三，不同種類的信息，不進行整理是雜亂無章的，按照教師自己的實際情況和實際需求，設置不同的欄目，將相應的資料發表在適當的欄目。中，以方便自己和其他人查閱。隨著內容的積累，我們還可以嘗試啟用博客的站內搜索，這樣能大大地縮短查找時間，提高工作效率。另外，還應定期或者不定期地對一些冗余信息進行刪除，更新博客，盡量做到資源的最優化管