《扔沙包》教學心得

　　前幾天，我給一年級學生上《扔沙包》體育課，使我頗有收益。課前，我在場地上設計了七個小方塊，并標上數字。一上課，我就說：“同學們，今天一起用你們自制的沙包做扔沙包游戲，好嗎？”“好！”同學們齊聲回答。于是，把他們分為四組進行。開始，做“擲準”練習。我規定一個數字，看誰擲得準，并做適時的示范和評價。接著，做加分比賽，看誰最先扔到一百分。然后，做減分比賽，看誰最先把一百分減完。最后，做個人表演賽，以不同的方式把沙包扔到某一區域內。一節課，學生的興趣始終未減，效果相當好。
　　這節課，我有以下心得：
　　一、創設情景，激發興趣
　　1、這節課以“扔”為主，但重點突出“準”字。“擲準”——“加分”（想盡快得一百分，就要扔到6或7區域內）——“減分”（想盡快減完一百分，就要扔到6或7區域內，這兩個區域離站位最遠）——個性化擲準（展示個人特點方式的擲準）四個環節，學生興趣濃厚，精神飽滿，自覺主動地參加活動。
　　2、個性化表演，營造了一個比較自由民主的寬松環境，給學生一定的獨立自由。根據自己的主觀愿望，運用所理解的技能和個人愛好動作做出表演，充分展示了個人特長；讓學生體驗成功的樂趣的同時，也突出了學生的主體和能力的培養，體現了快樂體育的教學理念。在課中適時做出指導和評價，學生對動作技能的理解和掌握也就更深刻，興趣也就更濃。
　　二、把數學與體育有機結合，跨過學科界限，構成了新的教學情景
　　雖然進位加法和借位減法對學生有一定的難度，但學生愿意挑戰，也就提高了學習數學的興趣。有些學生算不過來，問老師和同學也掌握了他得分多少的信息。如：“85加6是多少？”“71減5是多少？”經過老師的提示，恍然大悟。那種勝利的喜悅溢于言表，充分體現了天真、爛漫的個性。