田秀萍：獻(xiàn)身職教終不悔

　　14年前，在一位勇于改革創(chuàng)新、甘于無(wú)私奉獻(xiàn)的女校長(zhǎng)的率領(lǐng)下，兩所處于困境的企業(yè)所屬學(xué)校克服重重困難，實(shí)現(xiàn)了跨越式的迅猛發(fā)展，短短十余年．成長(zhǎng)壯大為唐山市新型工業(yè)化高技能人才的“搖籃”，創(chuàng)造出全國(guó)職教發(fā)展中的奇跡。
　　這位女校長(zhǎng)，就是現(xiàn)任唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院與唐山技師學(xué)院院長(zhǎng)、河北省優(yōu)秀教育工作者、唐山市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員田秀萍。
　　在全國(guó)1470所國(guó)辦技校相繼關(guān)停并轉(zhuǎn)的態(tài)勢(shì)中，唐山的兩所企業(yè)下屬學(xué)校，在校長(zhǎng)田秀萍的帶領(lǐng)下，走過(guò)了一條曲折而又輝煌的道路——
　　14年來(lái)，學(xué)校在當(dāng)初沒(méi)有財(cái)政撥款的條件下，堅(jiān)持“以需求和發(fā)展的觀點(diǎn)看職教，以頑強(qiáng)和創(chuàng)新的精神辦職教”，面向市場(chǎng)找出路，抓住機(jī)遇求發(fā)展，不僅幸存下來(lái)，而且實(shí)現(xiàn)了跨越式的發(fā)展，建成了一所獨(dú)具特色的高職院校，成為區(qū)域高職教育的“領(lǐng)頭羊”。
　　“有難不言難，知難不畏難”，面對(duì)困難，田秀萍不低頭，不退縮，以過(guò)人的膽識(shí)和頑強(qiáng)的精神，搶抓機(jī)遇、迎難而上，帶領(lǐng)全校師生負(fù)重奮進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)院跨越式的迅猛發(fā)展。
　　唐山市缸窯路29號(hào)，唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院與唐山技師學(xué)院的校門(mén)在陽(yáng)光下熠熠生輝。這兩所學(xué)校的前身，是1975年建立的唐山職工大學(xué)陶瓷分校和1980年建立的唐山陶瓷技工學(xué)校。1994年，兩校合并。年僅37歲的田秀萍接任校長(zhǎng)。
　　在地震廢墟上建立起來(lái)的兩所學(xué)校，占地面積23畝，建筑面積僅兩千平方米，“破大門(mén)、亂操場(chǎng)、土設(shè)備、簡(jiǎn)易房”是學(xué)校當(dāng)時(shí)真實(shí)的寫(xiě)照。
　　“有難不言難，知難不畏難”．，面對(duì)困難，田秀萍不低頭，不退縮，帶領(lǐng)全校師生負(fù)重奮進(jìn)，“面向市場(chǎng)找出路，服務(wù)社會(huì)求發(fā)展”，“以需求和發(fā)展的觀點(diǎn)看職教，以頑強(qiáng)和創(chuàng)新的精神辦職教”。
　　在這種思路下，學(xué)校按照市場(chǎng)需求調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，通過(guò)增設(shè)適應(yīng)社會(huì)需求的新專業(yè)，尤其是試辦技校與職大五年制接軌班和實(shí)行校企聯(lián)合辦學(xué)的“雙招制”這兩項(xiàng)在國(guó)內(nèi)職教界堪稱創(chuàng)舉的改革措施，實(shí)現(xiàn)了多層次、多渠道辦學(xué)，學(xué)校迅速煥發(fā)了生機(jī)，短短3年時(shí)間，在校生規(guī)模迅速擴(kuò)大了6倍。
　　為解決實(shí)習(xí)工廠問(wèn)題，學(xué)校自1995年以來(lái)，抓住唐山產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、國(guó)企改制之際，在主管公司的支持下，“反彈琵琶”，先后兼并、買(mǎi)斷、接收了唐山美術(shù)陶瓷廠、唐山陶瓷機(jī)械廠、陶瓷賓館、唐山皮件廠等14個(gè)中小企業(yè)和學(xué)校，成為全省職教界第一個(gè)敢于“吃螃蟹”、“背包袱”的學(xué)校。
　　通過(guò)拆、遷、建、改、添全方位改造，建成了學(xué)校的教學(xué)區(qū)、實(shí)習(xí)區(qū)、生活區(qū)，改善了辦學(xué)條件，壯大了辦學(xué)實(shí)力，將閑置不良生產(chǎn)資源轉(zhuǎn)換為教育資源，將教育資源轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)資源，使國(guó)有企業(yè)保值增值，并使這些單位的近千名人員得到妥善的安置，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)與教育的“雙贏”。
　　14年來(lái)，學(xué)院服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)，強(qiáng)調(diào)訂單式培養(yǎng)，實(shí)施國(guó)家制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)緊缺人才培訓(xùn)工程，從當(dāng)初的兩個(gè)專業(yè)發(fā)展到藝術(shù)設(shè)計(jì)系、管理工程系、機(jī)電工程系、計(jì)算機(jī)工程四個(gè)系28個(gè)專業(yè)，還配套有與主干專業(yè)相適應(yīng)的實(shí)習(xí)工廠，以滿足實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)需求。學(xué)院組成“校企合一、交叉任職”的領(lǐng)導(dǎo)班子，擔(dān)負(fù)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和實(shí)踐教學(xué)的雙重功能，既出產(chǎn)品，又育人才，形成了“前校后廠、產(chǎn)學(xué)一體”的辦學(xué)模式和職教特色，被國(guó)內(nèi)職教專家譽(yù)為“唐山模式”。
　　學(xué)院改革人才培養(yǎng)模式，面向師范院校和重點(diǎn)院校招聘畢業(yè)生擔(dān)任理論教師，面向科研機(jī)構(gòu)及企事業(yè)單位招聘有經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員擔(dān)任專業(yè)課教師，聘請(qǐng)校內(nèi)工廠的高級(jí)技師、工藝美術(shù)大師為實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師；同時(shí)，聘請(qǐng)校外企業(yè)專家與教師一起開(kāi)發(fā)課程、編寫(xiě)教材、指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)，構(gòu)建起“教學(xué)做一體化”的新模式，培養(yǎng)出適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)、高技能應(yīng)用型人才。
　　由于學(xué)院教學(xué)質(zhì)量提高，將學(xué)歷教育和職業(yè)資格鑒定相融合，學(xué)生畢業(yè)后大多都能拿到國(guó)家承認(rèn)的大專學(xué)歷證書(shū)和高級(jí)工職業(yè)資格證書(shū)。連續(xù)三年一次性畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到90％以上，企業(yè)滿意率在90％以上。良好的就業(yè)狀況拉動(dòng)了招生工作，優(yōu)化了生源素質(zhì)，也提高了唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院與唐山技師學(xué)院的知名度。2007年，學(xué)院數(shù)控專業(yè)統(tǒng)招生最低錄取分?jǐn)?shù)線高于國(guó)家規(guī)定分?jǐn)?shù)線146分。學(xué)院出現(xiàn)了“招生進(jìn)口旺，就業(yè)出口暢”的可喜局面，成為區(qū)域高職教育的“領(lǐng)頭羊”。
　　“立足唐山，面向全省，輻射全國(guó)，走向世界”，唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院與唐山技師學(xué)院通過(guò)校際合作、校企合作，中外合作、東西合作，走出了一條開(kāi)放辦學(xué)、資源共享的職教集團(tuán)化發(fā)展之路。
　　學(xué)院面向全國(guó)1 3個(gè)省區(qū)招生，免費(fèi)接納甘肅、山西、河北地區(qū)22名貧困學(xué)生就讀，與北京、天津、廣東等國(guó)內(nèi)多所職業(yè)院校建立友好合作關(guān)系，還與瑞士等國(guó)家職業(yè)學(xué)院建立了師生免費(fèi)對(duì)等交流。
　　在田秀萍的帶領(lǐng)下，全校師生審時(shí)度勢(shì)，負(fù)重奮進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，短短7年時(shí)間，連上5個(gè)臺(tái)階：1996年7月，被評(píng)為省級(jí)重點(diǎn)技校；1998年6月，被批為國(guó)家重點(diǎn)技校；1999年2月，在國(guó)家重點(diǎn)技校行列中脫穎而出，升格為高級(jí)技工學(xué)校，成為河北省第一所高級(jí)技校；2001年4月，被批準(zhǔn)改建為唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，成功地實(shí)現(xiàn)了高等職業(yè)培訓(xùn)與高等學(xué)歷教育的接軌；2003年，增掛唐山市技師學(xué)院的校牌。
　　兩院實(shí)行一體化管理后，學(xué)院發(fā)展更是捷報(bào)頻傳：2003年，學(xué)院被確定為承擔(dān)全國(guó)數(shù)控專業(yè)緊缺人才培養(yǎng)任務(wù)的90所職業(yè)院校之一；2004年，學(xué)院建成數(shù)控實(shí)訓(xùn)中心，2006年被列為中央財(cái)政支持的數(shù)控職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地；2006年，學(xué)院被列入“全國(guó)農(nóng)民工培訓(xùn)示范基地”，獲得國(guó)家開(kāi)發(fā)銀行政策性優(yōu)惠貸款1億元，如今占地52畝的農(nóng)民工培訓(xùn)基地已見(jiàn)雛形。
　　經(jīng)過(guò)14年的頑強(qiáng)努力與不懈奮斗，學(xué)院舊貌換新顏。如今的唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院與唐山市技師學(xué)院占地550畝，建筑面積18萬(wàn)平方米，分為機(jī)電校區(qū)、北校區(qū)、藝術(shù)校區(qū)、曹妃甸校區(qū)四個(gè)校區(qū)，固定總資產(chǎn)達(dá)1.6億元，教職工607名，各類在籍學(xué)生7800名。
　　品牌實(shí)力的增強(qiáng)，為學(xué)院的繼續(xù)發(fā)展壯大贏得了機(jī)遇。2007年，學(xué)院作為第一所高職院校被列入曹妃甸濱海新城規(guī)劃，占地3000畝的新校園指日可待。
　　一位好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。提起田秀萍，學(xué)院師生們沒(méi)有不豎大拇指的：“這些年來(lái)她一心一意為學(xué)校的生死存亡而嘔心瀝血，沒(méi)有她就沒(méi)有咱學(xué)校的今天!”
　　學(xué)院發(fā)展形勢(shì)喜人，可田秀萍卻說(shuō)：“我的命并不好。”乍一聽(tīng)，這句話很讓人費(fèi)解，仔細(xì)揣摩，卻讓人深感心有戚戚焉。
　　1977年，田秀萍從陶瓷公司下屬陶瓷高中畢業(yè)后，留校擔(dān)任團(tuán)委書(shū)記。31歲時(shí)，她是唐山市最年輕的講師；34歲時(shí)，她是唐山陶瓷技校的副書(shū)記；37歲時(shí)，她被委以唐山陶瓷技校校長(zhǎng)的重任。
　　用田秀萍自己的話說(shuō)，畢業(yè)后這么多年，她是在崗位中成長(zhǎng)的。高中畢業(yè)后，她先后完成了本科學(xué)歷、研究生課業(yè)、直至獲得教授職稱，修習(xí)了中文、政教、經(jīng)濟(jì)、管理等諸多課程，多次被派往國(guó)外學(xué)習(xí)。
　　時(shí)時(shí)的高定位，使得田秀萍根本沒(méi)有停下來(lái)歇口氣的時(shí)間。在一般人看來(lái)，田秀萍活得很風(fēng)光，實(shí)際上，她活得很累。自身的學(xué)習(xí)與提高、學(xué)院的工作與發(fā)展、家庭的責(zé)任與重?fù)?dān)，在事業(yè)與家庭之間，田秀萍分身乏術(shù)，能歌善舞的她生生泯滅了自己的興趣與愛(ài)好。
　　干練、灑脫、堅(jiān)韌、豁達(dá)的她，成了別人眼中的“女強(qiáng)人”、“工作狂”。她的大部分時(shí)間與精力，都傾注在了學(xué)院的發(fā)展與建設(shè)上——
　　傳統(tǒng)職業(yè)教育培養(yǎng)模式運(yùn)行了幾十年，改革談何容易!教師不適應(yīng)，實(shí)習(xí)設(shè)備不適應(yīng)，管理制度不適應(yīng)，但田秀萍不怕困難，看準(zhǔn)了就大膽地改：缺少實(shí)習(xí)教師從企業(yè)聘，培養(yǎng)計(jì)劃請(qǐng)企業(yè)把關(guān)，實(shí)訓(xùn)基地就在校內(nèi)建。校內(nèi)新建的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地面積達(dá)到2萬(wàn)平方米，令國(guó)內(nèi)職教專家們艷羨不已。
　　從事職業(yè)教育工作30年，她搞調(diào)研、談合作、上項(xiàng)目，潛心學(xué)習(xí)、踐行職業(yè)教育的先進(jìn)理念，認(rèn)真總結(jié)、升華提高職業(yè)教育的管理經(jīng)驗(yàn)；她撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文與專著，積極研究探索職業(yè)教育的發(fā)展規(guī)律，《以需求和發(fā)展的觀點(diǎn)看職教，以頑強(qiáng)和創(chuàng)新的精神辦職教》等多篇論文獲獎(jiǎng)。
　　學(xué)院的發(fā)展成就有目共睹。有人問(wèn)：“是不是因?yàn)槟闶桥ｉL(zhǎng)?”田秀萍笑答：“是的，因?yàn)榕ｉL(zhǎng)比男校長(zhǎng)的‘惡習(xí)’少。她們把別人喝咖啡的時(shí)間都用在了工作上。”
　　“教書(shū)育人德為先，處事為人德為本。”田秀萍說(shuō)：“只有附著了人格魅力和無(wú)私品德的權(quán)力，才會(huì)產(chǎn)生無(wú)形的影響力、感召力、親和力和無(wú)往不勝的戰(zhàn)斗力。”
　　生活中的田秀萍嚴(yán)于律己、清正廉潔，對(duì)學(xué)院師生勝似親人。為了解住宿生的學(xué)習(xí)與生活情況，她曾搬進(jìn)學(xué)生生活區(qū)，一住就是十幾天；學(xué)生思想上有了問(wèn)題、職工家中有了困難，只要知道消息，她總會(huì)親自去解決。
　　一位好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。提起田秀萍，學(xué)院師生們沒(méi)有不豎大拇指的。有學(xué)生親切地稱她為媽媽，教師們都以她為豪。“這些年來(lái)，她一心一意為學(xué)校的生死存亡而嘔心瀝血，沒(méi)有田院長(zhǎng)就沒(méi)有咱學(xué)校的今天!”一位老教師動(dòng)情地說(shuō)。在田秀萍的帶領(lǐng)下，學(xué)校日益發(fā)展壯大，退休員工的收入從原來(lái)的幾百元增加到每月3000多元!
　　為了學(xué)院的明天，多年來(lái)，田秀萍顧不上照顧自己和親人，卻把更多的愛(ài)、更濃的情，獻(xiàn)給了她不懈追求的教育事業(yè)。她犧牲了無(wú)數(shù)個(gè)節(jié)假日，沒(méi)日沒(méi)夜地奔波、操勞，多次暈倒在工作崗位上。
　　有人不解：“你為什么這樣拼命地干?”田秀萍說(shuō)：“因?yàn)闊釔?ài)!”工人家庭出身的田秀萍，深愛(ài)著素有“中國(guó)近代工業(yè)搖籃”之稱的唐山，深愛(ài)著唐山的工業(yè)，深愛(ài)著工業(yè)技術(shù)學(xué)院，從事職業(yè)教育是她至今無(wú)悔的選擇。從教30余年，學(xué)校的每一個(gè)角落，都灑滿了她的青春與歡笑，凝聚著她的辛勞與汗水。
　　“我是一個(gè)家庭觀念淡薄的人。”田秀萍這樣評(píng)價(jià)自己。事實(shí)上，這位有血有肉的女校長(zhǎng)，何嘗不愿意將自己的愛(ài)多分給家人一分呢?對(duì)家人，她既有熾熱的愛(ài)，又有揪心的痛。
　　2002年，是學(xué)院專業(yè)改革、擴(kuò)大合作辦學(xué)最忙碌的一年。可就在這一年，田秀萍的母親患病住進(jìn)了醫(yī)院。那段時(shí)間里，田秀萍每次出差都會(huì)含淚安撫母親：“媽，您老好好療養(yǎng)，等我忙完了這段日子回來(lái)好好侍奉您。”
　　可是，讓田秀萍沒(méi)想到的是，在她去北京聯(lián)系合作辦學(xué)時(shí)，母親永遠(yuǎn)地離開(kāi)了她。悲傷、悔恨、內(nèi)疚交織在一起，一向剛毅的田秀萍忍不住熱淚盈眶。而學(xué)院師生們看到的，依然是那個(gè)拼命苦干的女院長(zhǎng)。
　　在媽媽的熏陶影響下，田秀萍的兒子7歲就學(xué)會(huì)了做飯。哈工大畢業(yè)后，兒子去愛(ài)爾蘭實(shí)訓(xùn)，臨走前，他對(duì)田秀萍說(shuō)：“媽媽，小時(shí)候其實(shí)挺恨您的。可是后來(lái)，我才感覺(jué)到，原來(lái)您對(duì)我的影響很深很深，是您讓我學(xué)會(huì)了全面發(fā)展。”兒子還說(shuō)：“媽媽，您知道嗎?其實(shí)您非常了不起，您挽救了多少個(gè)家庭啊!”
　　是啊!一個(gè)崗位的背后就是一個(gè)家庭!如果學(xué)校倒閉了，將會(huì)有多少家庭陷入困境!可田秀萍卻謙虛地回答：“我個(gè)人不值得大書(shū)特書(shū)，學(xué)院的發(fā)展離不開(kāi)省市領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，離不開(kāi)教職工的共同努力。”
　　有人說(shuō)田秀萍是“學(xué)校的家長(zhǎng)”，可是她卻說(shuō)：“不，我是學(xué)校的兒女。”實(shí)在太累了的她，也想到過(guò)急流勇退，可是，對(duì)職業(yè)教育的使命感、對(duì)學(xué)校深沉的愛(ài)與責(zé)任感，讓她沒(méi)有選擇，只有向前、向前!
　　天命之年的她，深諳活著的意義與工作的價(jià)值，一如既往默默無(wú)聞地為中國(guó)的職教事業(yè)奉獻(xiàn)自己的光和熱。盡管常人看來(lái)有些悲愴，她卻依然執(zhí)著，無(wú)怨無(wú)悔!
　　
　　文字編輯　劉