孩子為什么打人、咬人

　　案例一：欣欣媽媽說，“欣欣還剛剛一歲零二個月，為了能夠給孩子充足的愛，我辭去了工作，在家里照看她，成了名副其實的家庭婦女。欣欣由我一手帶大，所以她對我一直很依戀，可是最近我們母女之間卻出現了‘危機’，我把她抱在懷里的時候，她常常用小手扯我的頭發，擰我的臉，如果我不理她，她會不停地用小手打我，如果阻止她，她還哇哇大哭，有時候我氣急了，想孩子這么小就打人，怎么得了，所以，有時候我也會在她把我打急的時候，教訓教訓她，可是不料她卻更來勁了。我想不明白，為什么這么小的孩子就有攻擊性行為?
　　解析：
　　1、一歲多的孩子是器官協調、肌肉發展和對物品發生興趣的敏感期，此時的孩子開始嘗試運動自己的身體，喜歡到處探險，用手觸摸、感受周圍的世界，開始學站立、走路。家中的任何物品、周圍的人都是他很好的教材。
　　2、剛滿一歲的孩子就會打人，也許是因為孩子還沒有認識到這樣做會傷害別人，因為他們根本還不知道考慮別人的感受，這是孩子的好奇心強、生理器官發展、喜歡探索所致。他們打人不是為了要得到什么，而是想探視一下打人會引起什么樣的后果，他并不知道他打別人的時候，別人會很痛，另外還有一種情況是存在的，因為此時的孩子還不會用語言表達自己的需要與感受，所以他就會用打人的方式來引起別人的注意，有時他甚至認為打別人一下，就是在向別人問好。
　　3、現在的年輕父母不僅千方百計地滿足孩子的各種需求，而且食物也優先供應孩子，甚至不讓孩子與他人分享，這樣容易導致孩子占有欲旺盛，家長的嬌寵放縱，極易導致孩子為所欲為，稍不如意就以打人等“攻擊”的手段來發泄不滿的情緒，甚至發展到以攻擊他人為樂趣的地步。嬰幼兒期是攻擊性行為的易形成期，所以我們要以科學有效的態度和方法來對待引導孩子。
　　巧媽媽對策：
　　我們可以嘗試用下面的方法來引導孩子。
　　一、認真觀察研究寶寶的生理需求，看他是不是餓了、困了、累了，要結合實際情景和孩子的情緒狀態來判斷孩子的行為，孩子如果有生理上的需求，就應該滿足他。因為嬰幼兒期是孩子形成健全人格的時期，此時要滿足孩子的生理需求，給孩子以安全感、信任感，為形成健全的人格打下基礎。
　　二、如果孩子沒有上面的需求，就要看孩子是不是想運動一下自己的身體，可以嘗試著給孩子一些吸引力強的可以動手操作的玩具，轉移孩子的注意力，并滿足孩子探索運動的需求。
　　三、如果上述方法沒有效，就要抓住寶寶的手阻止他，并以嚴厲的態度對他說：“你這樣打我，我很痛的。”但是不要做出夸張的表情，因為夸張的表情更會引起孩子的好奇心。若是有機會，如寶寶不小心摔了一跤，或是被別的小朋友打了，我們可以邊安慰邊教育他說：“感覺很痛很不舒服吧，想想當你打媽媽抓媽媽的時候，媽媽也很痛的。”要讓孩子有情感體驗。
　　案例二：明明快兩歲了，可是他身上仍有好多小毛病，喜歡咬手指、咬衣服，還時不時地在媽媽身上咬幾口，有時候和小朋友們一起玩，正在玩得高興時，他會出其不意地抓住小朋友的胳膊咬，有時還咬著不放口。媽媽實在不知道該怎么對付這個“小祖宗”，好多時候跟他說了好多遍他都不聽，這么小的孩子又不忍心打他。他老這樣，都不敢帶他出去玩了，免得別人說他沒有家教。
　　解析：
　　1、幼兒的嘴在發育發展過程中，是一種很重要的器官，心理學家弗洛伊德認為嬰幼兒初期的孩子處于“口唇期”，他們用嘴來進食、吸吮，使心理得到滿足，同時也用嘴來感知世界，這就是為什么經常看到幼小的嬰兒總是把東西往嘴里放的原因。多次用嘴去體驗各種感受，就使孩子逐漸認識到了“我／我的”和“非我／非我的”的區別。咬東西、咬周圍的人，可能是孩子最初探索世界的行為，是無意識的。
　　2、孩子的這種亂咬東西亂咬人的行為，也有可能是孩子為了吸引別人的注意力，咬人可能是孩子想告訴對方，自己想要什么，也可能是在表達自己的一種情緒情感，并渴望得到別人的理解、認同。可見孩子咬人在某種意義上來說是孩子在用其獨特的語言來表達他的意愿和感受的方式。
　　3、孩子咬人咬東西也可能是一種發泄，當孩子的心理感到不滿時，咬人則可能是其發泄憤怒的表現方式了，這樣可能會成為孩子最早的攻擊性行為的征兆。
　　巧媽媽對策：
　　一、找出孩子咬東西咬人的原因，如果發現其不是習慣性的動作，孩子只是想嘗試一下東西咬在嘴里的感覺，那么在阻止孩子給別人帶來痛苦的同時，也要滿足孩子的好奇心，給孩子一些別的不同性質的東西，如：軟的、硬的，在確保干凈安全的情況下，讓孩子有更多的咀嚼的機會，幫助孩子牙齒快速健康地成長，讓其增強體驗感受，發展其認知能力。
　　二、如果發現孩子出現這種行為是為了得到別人的注意，家長就一定要給孩子提供充分表達內心的機會，平時多陪孩子玩，多和孩子交流，以專注的神情傾聽孩子，以欣賞的態度理解孩子的內心，并教給孩子正確的表達、交往的方式。
　　三、結合具體情況分析一下，孩子咬東西咬人是不是為了宣泄情緒，如果是的話，家長不必刻意地奪去他手上的東西，因為這樣一來，只會激起孩子的興趣，他還以為你和他鬧著玩呢。這樣不利于解決問題。家長可以借助于其他的宣泄方式來代替此種不良行為，轉移孩子的注意力，給他一些玩具、圖畫，也可以利用音樂，或教其拍打枕頭，撕沒有用的報紙，待其冷靜下來，要耐心地給他解釋，使他明白咬人、破壞是不對的，大家都不喜歡這樣的寶寶。
　　總之，幼兒早期的打人、咬人等怪異行為的動機和性質與兒童期是不一樣的，千萬不要粗暴地對孩子發脾氣，或不假思索地采取“冷處理”，不理他，懲罰他，或干脆和孩子“對打”，這些都是錯誤的方法。我們要采取科學有效的方法教育成長中的寶