會教育就得會批評

　　請先看一位父親講的真實(shí)的教子故事：
　　一天夜里，妻子推醒我低聲發(fā)顫地說：“今天派出所找過我，咱家的小三跟幾個同學(xué)在假期里偷過幾家商店。”“真的？”我大吃一驚。“他們說，已找過小三和他的同學(xué)，他們也承認(rèn)了。”
　　“啊！”我怒火中燒，真想立刻沖到小三的房間，狠狠揍他一頓。但理智沒讓我這樣做。小三剛12歲，還是個孩子，是初犯，如能通過批評教育及時正確引導(dǎo)，比打一頓的效果會更好。于是，我囑咐妻子：一，在他哥哥面前只字不提，以防發(fā)生口角時揭他的短，刺傷他的自尊心；二，此事由你先對小三談，我暫時回避，日后找機(jī)會再跟他談；三，對小三的批評重在正面引導(dǎo)，切勿用冷言惡語刺激他，更不能打罵。
　　三天后一個中午，我提前下班，小三也放學(xué)回家。我把一份《法制報》遞給他，上面登有一段關(guān)于“少年犯”的文章。等他看罷，我趁熱打鐵，從一條小蟲毀了一條大船談起，談到盜竊者的心理，今天偷一元，明天想偷十元，日后就會犯更大的錯誤……小三聽得認(rèn)真，不斷點(diǎn)頭，但這次我未觸及他的事。
　　10天后，派出所責(zé)令將小三盜竊揮霍掉的東西折款245元退賠。從妻子那里得知，小三為此很著急。因?yàn)樗宄ツ昙依镆呀?jīng)欠下一筆債，目前家里也沒有多余的錢。我認(rèn)為跟小三直接面談的時候到了。晚上，我單獨(dú)和他直接了當(dāng)?shù)靥崞鸫耸隆Ｏ戎v了會教育就得會批評
　　如何做人、遵紀(jì)守法的道理，最后說：“盡管咱家很困難，但這245元，就是借，也要替你賠上，但有兩條你必須記住：一，吸取教訓(xùn)，從此堅(jiān)決不偷；二，必須抓緊學(xué)習(xí)，各方面嚴(yán)格要求自己。小三聽后，發(fā)自內(nèi)心地哭了：“爸爸，您放心，我再也不干壞事了。”
　　此后，小三真的變了，到了期末；還拿回家一張獎狀。
　　一位可欽可敬的父親！真可謂教子有方。看來，批評孩子也是一門藝術(shù)。那么，這位父親的教子故事給我們什么啟示呢？
　　第一，正面引導(dǎo)。有些家長批評起孩子張口閉口總是否定性語言：“你真沒出息”“你真不要臉”……極盡挖苦諷刺之能事。真不知究竟要把孩子往正道上引，還是往邪路上推。應(yīng)該是，在簡明扼要抓往要害、嚴(yán)肅認(rèn)真地指出錯誤后，用肯定的語言，給予正確引導(dǎo)，指明出路。任何批評，其根本目的不僅在于抑制孩子的過錯行為，更重要的在于激發(fā)起孩子好的行為.那位父親不用冷言惡語刺激孩子，而是加以引導(dǎo)、指明出路，是十分明智的。
　　第二，尊重人格。孩子有過錯，理應(yīng)批評，但其人格應(yīng)受到尊重。批評應(yīng)對事不對人，孩子和大人，被批評者和批評者，人格應(yīng)該平等，正是基于這一點(diǎn)，那位父親才能嚴(yán)肅認(rèn)真又心平氣和地對待孩子。批評可以嚴(yán)肅，甚至嚴(yán)厲，但這類似于鎮(zhèn)痛藥，用多了便失效。
　　第三，避免當(dāng)眾批評。有的父母誤認(rèn)為當(dāng)著他人的面數(shù)落孩子，會增強(qiáng)“激發(fā)”效果，殊不知這樣做最大的弊病是傷害了孩子的自尊心。文中那位父親批評孩子單獨(dú)進(jìn)行，這是極可取的。
　　第四，看準(zhǔn)時機(jī)。孩子一旦有錯，通常要及時批評。“你等著，晚上爸爸回來見！”這策略是一種失誤。您想，本是上午的事，到晚上再批評，這中間孩子還要干好多事，那錯事也許淡忘了。當(dāng)然，所謂及時批評也應(yīng)視年齡特點(diǎn)及錯誤性質(zhì)有個時間跨度，要抓住時機(jī)“冷處理”。那位父親就抓準(zhǔn)了時機(jī)，又不失為及時。
　　第五，相互配合。孩子有了過錯，爸爸批，媽媽護(hù)，豈不效果相互抵銷，何談教育？當(dāng)然，父母對孩子的批評方式可有差別，但必須口徑一致，配合默契。這是本文故事給我們的又一點(diǎn)啟示。
　　
　　編者小語：
　　俗話說：良言一句嚴(yán)冬暖，惡語傷人六月寒。家長到底應(yīng)選擇怎樣的批評方式最恰當(dāng)？哪種方式能讓孩子“心甘情愿”地認(rèn)識并改掉自己的錯誤行為、認(rèn)知和態(tài)度？本文的五點(diǎn)“啟示”，也許會給我們帶來“啟示