吃鳥蛋還是吞大象

　　我喜歡一邊上網(wǎng)，一邊聽歌。在此過程中我忽然發(fā)現(xiàn)兒子的天賦：《北京歡迎你》這首歌放上兩遍，兒子居然能隨后跟著哼哼，并且不怎么跑調(diào)。除了《北京歡迎你》，兒子還愿意隨唱其他歌曲，兒子對(duì)唱歌有著與平常孩子不一樣的興趣，哼唱歌曲的時(shí)候很陶醉、很幸福的樣子。
　　我很興奮兒子有這么好的樂感，于是常常向朋友吹噓：我家孩子很愿意唱歌，學(xué)歌挺快，唱得不錯(cuò)。
　　有好事的朋友就親自到我家找兒子驗(yàn)證，隨意在網(wǎng)上下載一首歌，然后讓兒子聽上幾遍，果然能學(xué)會(huì)，哼唱得“有腔有調(diào)”。朋友對(duì)此是贊不絕口，夸兒子是音樂小天才，雖然年紀(jì)小小，特長卻是長長—— 長大了肯定是個(gè)音樂家。
　　朋友的夸獎(jiǎng)，讓我飄飄自得。不過我又擔(dān)心起來——兒子若真的是音樂家的材料，那就得趁著現(xiàn)在雕琢呀。怎么雕琢呢？我向朋友請(qǐng)教。
　　朋友說：“要早培養(yǎng)，最好請(qǐng)專業(yè)老師指導(dǎo)。沒有專業(yè)老師，只是這樣哼哼，那還不唱跑了路才怪，到時(shí)還成得了音樂家？”
　　朋友一席話，打動(dòng)了我—— 是呀，兒子唱歌雖然有興趣，但不能缺少專業(yè)指導(dǎo)呀，只圖唱著過癮那哪行呀。我決定幫兒子尋一個(gè)專業(yè)音樂教師教，雖然要花些學(xué)費(fèi)，但值得。
　　
　　決心已定，馬上行動(dòng)。
　　
　　我尋到一個(gè)專門培養(yǎng)“音樂天才”的老師，據(jù)說他帶出的好些徒弟都曾經(jīng)在省里獲過獎(jiǎng)呢！我決定讓兒子拜這音樂老師為師。
　　這天，我給兒子換了得體的衣服，對(duì)兒子說：“兒子，我要給你找個(gè)音樂老師教你唱歌，將你培養(yǎng)成音樂家，如何？”
　　面對(duì)這么宏偉的目標(biāo)，兒子居然反對(duì)：“爸爸，那些歌我跟著電腦就能學(xué)會(huì)了，不用找音樂老師了。”
　　我反對(duì)：“可不要這么自滿，沒有老師教哪里會(huì)成大器呢。”
　　兒子又向我打聽：“爸爸，跟著老師學(xué)唱歌是不是和跟著電腦學(xué)唱歌一樣快樂呢？”
　　我遲疑了一下，然后向兒子實(shí)話實(shí)說：“跟著老師學(xué)唱歌要比自個(gè)兒跟著電腦學(xué)嚴(yán)格一些。不過嚴(yán)格是應(yīng)該的，不然咱成不了音樂家呀。”
　　兒子不高興了：“那我還是在家里唱吧，我不想當(dāng)音樂家。”
　　聽到兒子這般“自暴自棄”，我非常生氣地說：“爸爸讓你走的是正道，你咋不配合呢？快跟我去見音樂老師。”
　　兒子只好隨我去拜師。
　　將兒子交給音樂老師，我就離開了培訓(xùn)點(diǎn)，讓兒子在那里跟著老師第一次上課學(xué)唱。走在路上，我還滿心喜歡地認(rèn)為：兒子輝煌的音樂人生今天算是有起點(diǎn)了。
　　兒子跟著專業(yè)音樂老師學(xué)唱歌快一個(gè)星期了，我卻發(fā)現(xiàn)兒子的情緒越來越差了。
　　有一天我打開電腦，播放他最愿意隨唱的歌《北京歡迎你》。兒子居然說：“吵死了，吵死了，我不聽。”
　　我說：“隨著唱唱吧。”
　　兒子氣惱地說：“不唱，不唱，就不唱！”
　　哎，兒子這是怎么了？音樂小天才這回咋討厭起唱歌了呢？
　　我詢問兒子：“原先你一聽到唱歌就來勁，現(xiàn)在是怎么回事呀？”
　　兒子眼里竟然含了淚說：“爸爸，我不跟老師學(xué)唱歌了行嗎？”
　　我問：“為什么？”
　　兒子說：“跟著音樂老師學(xué)，整天不是嗯嗯嗯，就是呀呀呀，再不然就是啊啊啊，一點(diǎn)意思也沒有。”
　　噢，原來是這個(gè)原因。我開導(dǎo)兒子：“人家老師是先教你練習(xí)吐氣發(fā)音呢，這可是將來當(dāng)音樂家的基礎(chǔ)呀，雖然沒意思，可是挺重要，要好好學(xué)。”
　　兒子聽到我的開導(dǎo)，眼淚嗒嗒嗒地落了一串。
　　兒子抽泣著對(duì)我說：“爸爸，我不想當(dāng)音樂家，我只想在家里隨便唱唱，在家里隨便唱唱快樂。行嗎？”
　　聽著兒子的哭訴，我無語了。
　　在培養(yǎng)兒子成就“偉大”的道路上，我遭遇了兒子天性的“圍剿”。是讓兒子接著痛苦著去“干大事”，還是讓兒子快快樂樂地做平凡小事呢？我應(yīng)該要如何抉擇？
　　電腦還在播放著兒子曾經(jīng)最喜歡的歌《北京歡迎你》，但兒子全然沒有隨唱的快樂意趣，只是含著眼淚看著我，等著我答復(fù)。
　　我首先開導(dǎo)自己：所有的父母都想讓孩子成就大事，都想讓孩子成為偉大的人物，但偉人及其大事卻常常是不可復(fù)制的，因?yàn)楹⒆拥男木吵３１豢鞓泛推椒舱紦?jù)著。其實(shí)，孩子成就不了大事，當(dāng)不成偉人倒也沒啥要緊的，幫孩子保持一顆平常心，經(jīng)營好身邊的平凡小事也未必是件壞事。
　　想到這里，我對(duì)兒子說：“你若是不想跟著老師學(xué)唱歌，那咱從明天開始就不去了，自己在家里隨著電腦唱唱也挺好。”
　　兒子簡直不敢相信自己的耳朵，他大聲問我：“爸爸，您說的這是真的嗎？”
　　我肯定地說：“是真的。”
　　快樂立即回到了兒子的臉上，他抹抹眼淚，接著就隨電腦幸福地唱起了《北京歡迎你》，唱得很投入，很有趣味。
　　聽著兒子這發(fā)自內(nèi)心的美妙歌聲，我釋然。
　　是呀！偉大是一種成就，但孩子最應(yīng)該在平凡中尋找快樂，讓孩子能在平凡的人生路上收獲幸福和快樂是最重要的成長經(jīng)歷。兒子是一條小小蛇，隨口哼歌是只小鳥蛋，成為音樂家是頭大象——一條小蛇吞吃一只小小的鳥蛋是幸福的，被逼迫著吞頭大象則是苦惱甚至是致命的。想通了這樣的成長道理，我決定在兒子的成長道路上貫徹這樣的準(zhǔn)則：
　　不再妄想讓兒子去成就什么偉業(yè)大事，踏踏實(shí)實(shí)地幫助兒子做些有趣味、不缺少快樂的平凡事要成為最佳選擇。