錢(qián)途，能否成就前途？

　　當(dāng)朔州二中的學(xué)生李明把刀子捅向其師郝旭東的剎那，他的心靈扭曲也達(dá)到了頂點(diǎn)，也終于“釋放”了。中考280余分，父親花了數(shù)萬(wàn)元把他弄進(jìn)了朔州二中；案發(fā)后，據(jù)說(shuō)其家人欲花80萬(wàn)元了結(jié)此事。我們?cè)诠肿锝逃w制時(shí)，家長(zhǎng)又給了孩子什么呢？盡管朔州弒師案是個(gè)鮮例，但當(dāng)把目光聚焦“富家子”這個(gè)群體，關(guān)照他們的心靈時(shí)，我們不禁要發(fā)問(wèn)，家長(zhǎng)用金錢(qián)鋪平的道路真的能讓這些孩子到達(dá)美好的彼岸嗎？錢(qián)途能否成就孩子的前途？家長(zhǎng)們大概也是喜憂參半吧！
　　
　　給錢(qián)就給了一切么?　林　蔚
　　
　　據(jù)報(bào)道，上海12355服務(wù)熱線在接到的家長(zhǎng)求助電話中，問(wèn)題小孩中的“富家子”所占的比例不小。負(fù)責(zé)人說(shuō)：“隨著經(jīng)濟(jì)生活的發(fā)展，當(dāng)代父母有能力為子女提供較為優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境和生活環(huán)境。但有的時(shí)候，優(yōu)質(zhì)的環(huán)境并沒(méi)有撫育出優(yōu)質(zhì)的結(jié)果。”
　　下面的例子您會(huì)覺(jué)得奇怪嗎？“我給了他最好的一切，現(xiàn)在是能躲著他就躲著。”顧女士一提起14歲的兒子，就眼淚汪汪，后悔不已。忙于事業(yè)的顧女士和先生中年得子，對(duì)孩子寵愛(ài)有加。讓他上最好的學(xué)校，給他提供最好的物質(zhì)生活。沒(méi)想到上初中后，兒子上網(wǎng)成癮，不僅曠課逃學(xué)，而且脾氣越發(fā)暴躁，在學(xué)校、家里都沖突不斷。多次爭(zhēng)吵無(wú)果之后，顧女士因憂慮過(guò)度患上了抑郁癥，為了減少爭(zhēng)吵和煩惱，她現(xiàn)在干脆躲著兒子，借宿在親友家。
　　不思進(jìn)取、不懂感恩、缺乏責(zé)任感……順風(fēng)順?biāo)L(zhǎng)大的這些富家子女被扣上了諸多的“帽子”。而另一方面，這些被認(rèn)為“寵壞了”的孩子，也有一肚子的苦水和委屈要倒：缺乏父母關(guān)愛(ài)，沒(méi)有知心朋友，渴望獲得認(rèn)同……
　　“孩子渴望的是親情，尤其是青春期的孩子，在遇到人際交往、學(xué)習(xí)壓力等問(wèn)題時(shí)，特別需要家長(zhǎng)的關(guān)懷。但部分父母把親情溝通與給予物質(zhì)等同，認(rèn)為給你最好的物質(zhì)生活就是愛(ài)你。結(jié)果這樣的‘愛(ài)’，孩子不接受，父母在付出之后也得不到所期望的回報(bào)。”
　　“很多為人父母者，是高學(xué)歷高智商的合格金領(lǐng)，在自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域都有所成就，但在‘父母’角色上卻往往失職。”金錢(qián)不是衡量關(guān)愛(ài)的指標(biāo)，構(gòu)建一個(gè)孩子成長(zhǎng)的健康環(huán)境，遠(yuǎn)比物質(zhì)環(huán)境來(lái)的重要，他們渴望友誼卻很少能找到知心朋友。
　　
　　錢(qián)途=前途?　山　水
　　
　　“我的命運(yùn)已經(jīng)很好，為什么還要努力學(xué)習(xí)改變它？”這是不少富孩子的心聲，“知識(shí)改變命運(yùn)”也已經(jīng)不再為這些孩子所認(rèn)可。“富不過(guò)三代”的魔咒讓我們思考：錢(qián)途=前途?
　　
　　問(wèn)題一：富孩子不知為何讀書(shū)
　　在每學(xué)期收費(fèi)超過(guò)萬(wàn)元的虎門(mén)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校里，上學(xué)的孩子都是家底頗豐的富裕孩子，他們大都缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，不知道學(xué)習(xí)是為了什么。“我時(shí)常跟學(xué)生們說(shuō)，要好好讀書(shū)，只有知識(shí)才能改變命運(yùn)，有學(xué)生竟然反問(wèn)我：我的命運(yùn)已經(jīng)很好了，為什么還要改變它？”校長(zhǎng)郭志堅(jiān)說(shuō)，如何喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)原動(dòng)力，是個(gè)迫切需要解決的教育課題。
　　
　　問(wèn)題二：富孩子動(dòng)不動(dòng)就投訴
　　李老師在城區(qū)某高收費(fèi)民辦學(xué)校任教。他苦笑說(shuō)：“因?yàn)槲覀兪敲褶k學(xué)校，為了留住生源，比較強(qiáng)調(diào)服務(wù)意識(shí)，可沒(méi)想到學(xué)生們享受服務(wù)的意識(shí)比我們更強(qiáng)。”在學(xué)生們看來(lái)，是他們的學(xué)費(fèi)養(yǎng)活了老師，老師就是給他們打工的，老師一管學(xué)生，就遭到“反擊”：我投訴你兩次你就得走人，以后小心點(diǎn)！
　　
　　問(wèn)題三：富孩子樂(lè)當(dāng)“二世祖”
　　張先生自己經(jīng)營(yíng)著一家規(guī)模不小的企業(yè)，他一直為兒子的教育問(wèn)題憂心忡忡。張先生說(shuō)，兒子對(duì)物質(zhì)生活要求很高，非名牌不穿，買(mǎi)雙鞋也要上千元。而更令張先生生氣的是，兒子覺(jué)得一切物質(zhì)享受都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹Ｃ看螐埾壬獌鹤雍煤米x書(shū)，兒子總說(shuō)：“學(xué)習(xí)有什么用？以后你的還不都是我的？”
　　
　　問(wèn)題四：富孩子缺乏獨(dú)立自主性
　　富孩子們的弱點(diǎn)普遍較普通青少年多：不懂得寬容和感恩，不知道勤勉與節(jié)約，過(guò)于自我、散漫和奢侈，對(duì)父母、家庭的依賴性更強(qiáng)等。
　　有人說(shuō)，富起來(lái)的孩子，將來(lái)會(huì)因富而累，不思進(jìn)取，不能吃苦，坐吃山空，或當(dāng)“敗家子”，等