《障礙跑》課時計劃

　　一、設計理念
　　
　　本課以“健康第一”的思想為指導，以“動中思、動中健、動中樂”為主題，以學生能力發展為根本。教學中以游戲為主線，采用多種練習形式和激勵手段，激發學生的學習興趣，啟發學生積極思考問題，在玩中學、學中玩。運用“鞋盒”作為障礙器材，發揮學生的主體作用和主觀能動性，力求一物多用。
　　
　　二、GKL9z+s8tyK89xEg5fa1qaJ8OHZU8fhIod0dWoz+a+8=教材，學情分析
　　
　　主教材障礙跑是發展學生基本活動能力的教材，是跑的基本技能和方法向日常生活遷移的重要準備，是“跑”類教學內容的重要組成部分。
　　本課的教學對象是小學四年級學生，他們中的大多數體能較好且活潑好動，但參與運動憑興致，有時顯得魯莽，少數學生因肥胖或體質單薄，基本活動能力較差，靈活、協調性也不好。而四年級學生有一定的體育技能儲備，他們不會滿足于簡單的障礙設置和活動形式。所以，本課將從安全教育人手，突出“巧”過障礙，積極促進學生形成一定的穿越障礙的技能水平。
　　
　　三、教學特色
　　
　　1.注重生活化理念，將鞋盒引入課堂，并體現“一物多用”的思想，在鞋盒的不同擺放中體現障礙的多種設計方法。
　　2.靈活運用情景化、游戲化的教學方法，將枯燥的快速跑和障礙跑變得生動而有趣味。在障礙跑教學中，努力激發學生思維，培養動手能力和創新意識。
　　3.抓住主教材本身教學中的教育時機，滲透安全意識與環保意