石初明
如何激發學生學習興趣,讓學生喜歡生物,自覺地去認識周圍的生物世界,是生物教師努力的方向。我認為設法讓學生在學習生物的過程中感到一種融入生活的自然、平凡、但又神奇的美感,被生命感動,為生物高興、快樂起來,學生自然會喜歡生物,則生物學習促進學生成長,培養他們的生物科學素養的目的也就達到。人類具有發現、欣賞、感受美的天性,但過程的自覺性有待教育喚醒和培養,所以生物教學要從人的生活性、生命性本質出發,融入生活,追求生活化、生命性、情感化的活動型教育。以下談談個人教學的體會。
中學生物學2008年12期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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