在物理教學中培養學生創造性思維

劉辰學

創造性思維指的是：不模仿已有的辦法，重復已有的結論，而是在原有的結論和方法上做出新的獨創，即用新的方法分析和解決新的問題，目前多數中學生習慣于單純的吸收、記憶、理解教材所規定的知識，這是由傳統的教學模式、刻板的學習要求、題海式的學習戰術所造成的，它已嚴重壓制了學生創造的欲望，阻礙了學生創造性思維的培養，而在當今知識經濟時代有沒有創造力已成為衡量人才的重要標準，作為教育者我們必須在教學中重視對學生進行創造性思維的培養。