翻跟頭

幽默大轉盤導讀

這個專欄的習作總是很好看，在這些習作中總是洋溢著熱情、真情還有機智。

張碩成同學高高興興地去教同學王思思“翻跟頭”，王思思“比較害羞，總是翻不過去”，還差一點碰了腦袋。張碩成于是“有點洋洋得意”了，再次示范時卻碰了自己的腦袋。害羞的王思思大笑起來，說：“我的缺點怎么也傳染給你了？”怎么樣，這話說得幽默而好玩吧？

鐘超軼同學的爸爸“秀氣文靜”，可是打起“轟天雷”般的呼嚕來卻“氣壯山河，驚天動地”。小作者靈機一動，錄下了爸爸的“轟天雷”，并告訴他這是“豬神仙——天篷元帥”發出的。讀到此，誰能不為小作者的幽默和機智而啞然失笑呢。文章的后半部，作者通過一串人物對話，表現了爸爸的驚訝和窘迫，顯示了較強的文字表達能力。

初讀郝可葳同學的《媽媽把我惹哭了》，并沒有感到多少幽默和好玩。相反，我們看到的是一個把學習和分數看得很重的媽媽形象。到習作快結束時，媽媽拿了一個大鴨梨哄作者吃，還說：“媽媽打寶寶，也是愛寶寶。”而作者禁不住誘惑大口地啃梨，一邊說：“媽媽打寶寶，就是不愛寶寶。”這時我們都忍不住笑起來了。特別是習作結尾的一句話：“這樣一來，我的日記也就不發愁了。”更顯現了幽默的特質。

楊天宸同學的《聽媽媽的話》，與上文有異曲同工之妙，描寫的也是一個把學習看得很重的媽媽。至于習作是怎樣表現幽默的，請你快些去讀讀文章吧。

翻跟頭

廣東省深圳市荔園外國語小學三年級 張碩成

“啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的小行家……”我哼著小曲跑出家門。想知道今天我為什么這么高興嗎？告訴你吧，因為我要到王思思家去教她翻跟頭。

一進王思思的家門，我就迫不及待地要教她。她把一床被子鋪在地上，然后我們就開始練習了。王思思比較害羞，總是翻不過去，我就給她做示范。我先兩只手撐地，頭使勁往后著地，“哧溜”一下就翻過去了。這時我有點洋洋得意，可王思思在一邊既不說話也不翻。經過我的勸說，她終于同意再試一次。她學著我的樣子，兩手撐地，用力翻。誰知道沒翻好，眼看著她的頭要碰到床頭柜了，可她很機靈，往旁邊一歪，終于躲過了這次“災難”。

這時她又讓我示范一次，我因為有點洋洋得意，所以也沒翻好，“砰”的一聲，頭碰到床頭柜了。這時輪到王思思在一旁洋洋得意了，她笑著說：“我的缺點怎么也傳染給你了？”然后她便大笑起來了。我也跟著笑起來，我們的笑聲在屋子里回蕩。

我教王思思翻過很多次跟頭，但這次是最難忘的。可惜這已永遠成為回憶了。