追尋·感悟·傳承

貢和法　沈栩嵐

【學習目標】

通過學習，理解民族精神是民族文化的精髓，是一個民族賴以生存和發展的精神支撐，是鼓舞我們民族迎難而上、團結互助、戰勝強敵與困難的不竭力量之源。明確每一個中華兒女都有責任結合時代和社會發展的要求，不斷為之增添新的富有生命力的內容，努力成為民族精神的傳播者、弘揚者和建設者。

【學習重點和難點】

重點： 民族精神，生生不息

難點： 民族精神我傳承

追尋篇

追尋“中國的脊梁”，從中理解民族精神的生生不息！

同學們可以舉行弘揚民族精神的主題活動，通過網絡、報紙雜志收集從古到今相關民族精神的論述、詩句、名言和事跡材料；歸納整理資料；撰寫發言稿，并通過黑板報、展板、手抄報、演講等方式來追尋中國“民族魂”。

活動一 談古論今：請你列舉體現民族精神的人物、詩句、名言。

古代：從大禹治水“三過家門而不入”，到孔子的“三軍可奪帥，匹夫不可奪其志也”；從諸葛亮的“鞠躬盡瘁、死而后已”，到范仲淹的“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”……

近代：林則徐虎門銷煙：愛國御侮，揚我國威；鄧世昌甲午海戰：視死如歸，捐軀報國；譚嗣同戊戌變法：救國圖強，舍生取義；詹天佑修建鐵路：科技報國，勇于創新；孫中山辛亥革命：振興中華，鞠躬盡瘁……

現代：井岡山精神、延安精神、長征精神、大慶鐵人精神、雷鋒精神、“兩彈一星”精神、抗“非典”精神、載人航天精神、青藏鐵路精神……

活動二 暢所欲言：請你為弘揚和傳播民族精神設計兩條宣傳標語。

民族精神在我心，實際行動展風采；弘揚民族精神，提高文明程度；傳播奧運文明，傳承民族精神；苦難不是被人同情的，奮斗才是最重要的等等。

活動三 獻計獻策：請你為學校弘揚和培育民族精神提幾條合理化建議。

（1）組織學生參觀民族精神教育基地。

（2）利用廣播、櫥窗等宣傳民族精神。

（3）開展豐富多彩的活動：演講、展板、知識競賽等等。

感悟篇

活動一 開展知識競賽，完成知識填空，達成知識目標。

1.中華民族精神是以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。

2.中華民族從來沒有在艱難困苦面前退縮過、屈服過、沉淪過，而是知難而進、百折不撓并最終在挫折中奮起。之所以如此，就是因為偉大的民族精神始終是鼓舞我們民族迎難而上、團結互助、戰勝強敵和困難的不竭力量之源。

3.民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂。

4.愛國主義具有鮮明的時代特點，愛國主義是民族精神的核心。

5.在新的時代條件下，培育民族精神，最重要的是要結合時代和社會發展要求，不斷為之增添新的富有生命力的內容。

活動二 我知曉我感受

傳承篇

傳承民族精神，做民族精神的傳播者、弘揚者和建設者。

活動一 自強不息是中華民族幾千年來熔鑄的民族精神。《易經》（乾卦）：“天行健，君子以自強不息。”你可以與同學組成探究小組，開展以下幾項活動，培養自強精神。

1.說一說：請你從悠久的歷史長河中列舉一位歷史人物自強的事例，與同學相互交流。

2.訪一訪：走訪成功人士（可以是社會名人，也可以是自己的父母、本校優秀教師與出色同學），體會什么是當代民族魂。（包括自立意識、競爭意識、效率意識、求知精神、科學精神、服務精神、開拓創新精神。）

3.寫一寫：寫“自強少年”周記，將自己培養自強品質的過程記錄下來，與同學交流并定期分析、總結、寫評語，促使全組成員共同自立自強。

活動二 觀看flash 《加油，中國》。

2008年 2月肆虐的雪災，我們彼此取暖；3月的拉薩暴力事件，燒傷了美麗的圣地，我們亮出利劍；4月的奧運火炬傳遞受阻，我們義無反顧；膠濟鐵路火車相撞，我們竭誠互助；突然傳遍全國的兒童手足口病，我們用愛彌補；5月大災突然而來，四川大地震，我們守望相助共渡難關……

1.尋找為中國自豪的5個理由。

同學們集思廣益，充分利用電視、網絡、報紙等媒介，搜尋各種信息，了解和體會作為一個中國人應該具備的自豪感……

2.尋找中華民族的5個聲音。

同學們自己動手查找抗震救災中最了不起的中國人的人物資料，了解他們的故事、尋找在他們身上體現的民族精神，然后采集這些人物的“豪言壯語”。

3.尋找熱淚盈眶的5個時刻。

同學們尋找建國以來特別是抗震救災中具有深遠影響的事件，尋找背后的生動故事，感受中國自強不息的民族精神，感受中國日益強大。要寫清楚什么時間地點、什么原因、當時人們的心情怎樣？你的心情怎樣？

4.思考如何用實際行動弘揚和培育民族精神，為抗震救災貢獻自己的力量。

要堅持從自己做起，從現在做起，從一點一滴做起，要發揚“一方有難，八方支援”的傳統美德，獻出自己的愛心，把對祖國、對人民深沉的愛，把個人的遠大理想和抱負，化作勵志圖強、報效祖國的實際行動，成為民族精神的傳播者、弘揚者和建設者，為構建民族精神大廈添磚加瓦，盡自己的一份力量。