責任的來源

吳緒海

我們每個同學要正確認識個人與社會的關系，明確對自己、對家庭、對集體、對社會應負的責任，增強責任意識。只有人人盡到自己的責任，才能共同建設和諧美好的社會，共享幸福美好的生活，做一個負責任的公民。

那么，我們的責任來源于哪些方面呢？

第一，責任來源于對他人的承諾。當你向別人做出承諾時，你通常就承擔起了信守諾言的責任。例如：中央電視臺的“實話實說”欄目曾經播出過一則有關承諾的故事。有一個9歲的女孩，叫張芹，下肢癱瘓，無法邁進學校的大門。村頭，比她小一歲的孫園娜，很有愛心，她向張芹及其家人許諾：“我要背張芹上學！”一句承諾，園娜堅守了九年，九年來她始終如一背著張芹上學。故事感人至深。第二，責任來源于分配的任務：由權威的人賦予某人的責任。例如：老師布置給學生的作業。第三，責任來源于上級的任命：意味著你擁有為上級盡責的義務。例如：學校一旦任命這名教師為班主任，他就擁有對本班學生教育、管理的責任。第四，責任來源于職業的要求：每一份工作都伴隨著相應的責任。例如：爸爸是記者，他要對新聞保持敏感性。第五，責任來源于法律規定：法律賦予人們的責任。例如：交通法規規定人們不能闖紅燈。第六，責任來源于傳統習俗：習俗影響人們的行為方式，習俗賦予人們責任。例如：出門在外，經常給父母親報平安。第七，責任來源于公民身份：作為本國、本省、本地的公民，意味著承擔一定的責任。例如：我們每個公民要和分裂國家的行為作堅決的斗爭。第八，責任來源于道德原則：道德賦予公民行為和品質的責任。例如：道德要求我們扶老攜幼。

某個責任有多個來源。

例如：①父母撫養教育子女的責任。這個責任來自法律規定、道德原則、傳統習俗等方面。②學生認真學習的責任。這個責任來自法律規定、公民身份、分配的任務等方面。③警察依法執行公務的責任。這個責任來自法律規定、分配的任務、職業的要求、上級的任命等方面。④醫生治病救人的責任。這個責任來自職業的要求、法律規定、道德原則等方面。⑤教師教書育人的責任。這個責任來自職業的要求、法律規定、傳統習俗等方面。⑥解放軍保家衛國的責任。這個責任來自職業的要求、法律規定、分配的任務等方面。

不同的角色意味著不同的責任。

例如：作為子女，我們應該孝敬父母；作為學生，我們應該遵守學校紀律；作為朋友，我們應該以誠相待，互助互諒；對于陌生人，我們應該扶危濟困；作為普通公民，我們“位卑未敢忘憂國”；作為社會的一員，我們應該維護正義、熱愛和平、保護環境……因此，我們無論在家庭、學校還是社會中扮演什么樣的角色，都應該承擔相應的責任。

時政熱點材料舉例

【背景材料】2008年5月12日14時28分，在四川汶川縣發生了8.0級地震，震中位于北緯31.0度，東經103.4度。截至6月5日12時，汶川地震已造成69127人遇難，373612人受傷，失蹤17918人，累計受災人數4571萬人。災難無情，人間有愛；一方有難，八方支援。地震發生后，國家主席胡錦濤、國務院總理溫家寶親臨災區指揮抗震救災，10多萬名解放軍、武警官兵，1235個醫療急救小組，上百支專業救護隊，機關干部、各界人士、大中專學生、青年志愿者、記者、港澳臺救助隊、外國專業救助隊等夜以繼日、全力以赴戰斗在抗震救災第一線。后方，全國其他各省市、自治區和港澳臺地區的人民群眾為災區踴躍捐款捐物，熱血、搶險器材、帳篷、衣服、被褥、食品、礦泉水、醫療用品、環境及飲水消毒劑等物資源源不斷地支援災區。全國人民萬眾一心，眾志成城，抗震救災。

問：（1）在抗震救災過程中，哪些人承擔了責任？（2）他們承擔了什么責任？（3）他們承擔的責任來自哪里？

參考答案：

總之，我們青少年要明確責任的來源，從我做起、從現在做起、從點滴小事做起，服務社會，奉獻社會，樹立起強烈的責任意識，承擔好自己的責任。