目光

一個優(yōu)等生，就是老師一件成功的作品；而一個差等生，無疑是老師的失敗之作。面對差等生，老師總有借口:“朽木不可雕也!”

阿槐是個優(yōu)等生。

阿呆是個差等生。

何老師看阿槐的目光是旖旎的，一如學校前汩汩淙淙的小溪。

何老師看阿呆的目光是冷峻的，一如學校后山冷冰冰的山石。

阿槐聰明，語數(shù)外等主課，門門清爽；阿呆糊涂，除體育課外，幾乎所有的功課如一鍋爛粥。

阿呆體育在學校奪了標，何老師仍一臉嚴峻，對阿呆說:“其他功課也要緊跟上!”

阿槐體育拖了后腿，很是泄氣，何老師仍笑笑的，對阿槐說:“不就一門體育么，你其他功課是遙遙領先的!”

學校后面有一塊坡地，劃了片兒，分給學校老師種菜，以補給生活。老師們忙，常常找阿呆去蒔弄那菜地，阿呆就成了種菜專家，凡經(jīng)他手蒔弄過的菜，青枝綠葉，蓬蓬勃勃地長，很肥碩。

老師們都夸:“阿呆真會種菜!”

何老師難得一笑，說:“這阿呆天生種地的料!”

阿呆受了表揚，只嘿嘿地笑。

阿槐見阿呆受老師歡迎，也去菜地幫忙。

何老師見了，斥道:“回教室去，這不是你做的活!”

阿呆很得意，覺得自己總有比阿槐強的地方。

阿槐就很窩火，心里說:“不就是種菜么!”

初中畢業(yè)中考，阿槐沒報高中，報了中專。他家境不好，父母想讓他早早畢業(yè)了，工作，掙錢。阿呆沒報中專，報了縣上高中，自是一敗涂地。阿槐一下就考上了市里的中專，他是這所鄉(xiāng)里中學唯一考上中專的。學校轟動了，上上下下，歡欣鼓舞。學生都用一種羨慕的目光看阿槐，老師都用一種驕傲的目光看阿槐。何老師卻說:“這孩子可惜了!”他覺得阿槐應該上高中，然后上大學的。但他眼睛分明放著光，晶瑩瑩的，阿槐畢竟是他一件成功的作品。

何老師補充說:“能考上中專也好!”

送阿槐去市里上學的那天，學校師生幾乎傾巢出動。何老師送阿槐一支筆，叮囑道:“常來信。”

阿槐一臉歡喜，說:“我會的。”

阿槐去了市里，只來過一封信，便再沒了音訊。阿呆沒考上高中，下了學，還經(jīng)常去學校為老師們蒔弄菜地。然而，他去年，也沒了蹤影，說是去鄉(xiāng)上種大棚蔬菜去了。

學校教室年久失修，尤其原來阿槐和阿呆所在的教室，刮風漏風，下雨漏雨，成了危房。學校沒錢，鄉(xiāng)里也沒錢，學校就貼出告示，請求社會各界支援，說誰出3000元翻修那教室，教室就以誰的名字命名。

阿呆見了鄉(xiāng)里告示，去了學校，找到何老師，一把掏出3000元，說:“拿去蓋房吧!”

何老師呆了，雖心里不情愿，但還是說:“好，既然你拿了錢，這教室就用你的名!”

阿呆笑了，說:“不，還是用阿槐的名字吧。”

何老師一驚，“為什么?”

“阿槐是個好學生。”

何老師的眼睛濕了，看著阿呆扭頭走去，那眼中的背影迷迷離離的。

選自《閱讀理解》