２００７年北京市中考滿(mǎn)分作文

【考題回放】

題目：動(dòng)力來(lái)自

要求：（1）將題目補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的作文題目，并抄寫(xiě)在作文紙上。（2）不限文體，詩(shī)歌除外。（3）不少于600字。（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名。

【滿(mǎn)分作文】

動(dòng)力來(lái)自你的愁緒

一考生

李清照，你作詞的動(dòng)力來(lái)自你的愁緒。

素月寄孤舟，只影隨水流。家國(guó)破，一壺殘酒。酒淡怎敵晚風(fēng)疾，梧桐雨，點(diǎn)點(diǎn)愁。晚來(lái)獨(dú)登樓，恨字鎖眉頭，黃花瘦。雁聲斷秋，一溪落花浸汀州。流離苦，幾時(shí)休。

這樣的一首詞，道出你李易安生活的艱辛，何易何安啊。于是我去尋找那清約婉麗的身影，那才智過(guò)人的背影，那晚境凄涼的紅顏。

我流連在露濃花瘦的塘邊，看盡塘中的綠肥紅瘦，只見(jiàn)一女子泛舟湖上，槳聲冷冷，驚起一灘鷗鷺。我目送，目送她向蓮花的更深處漫溯；我遠(yuǎn)眺，藕荷連天，江月滿(mǎn)星輝。

我佇立在煙波浩淼的江邊，望江樓上，見(jiàn)那冬日凝眸，腸斷愁結(jié)的思婦，還是易安，花自飄零水自流的黯然神傷，有誰(shuí)會(huì)知，才下眉頭，卻上心頭的兩處閑愁。有誰(shuí)體會(huì)，載不動(dòng)的許多愁，有誰(shuí)分擔(dān)，如今物是人非事事休。怎能不欲語(yǔ)淚先流，縱有橫世才情，卻更希望與丈夫，比翼雙飛，朝夕相對(duì)。無(wú)奈世事難料，愁緒變成動(dòng)力，釋?xiě)言谠~中。

你在一個(gè)又一個(gè)梧桐夜雨之時(shí)，無(wú)法安息。你看著吹簫人已去，玉樓已成空，你腸斷無(wú)人可倚，折得一枝梅花，你卻天上人間，無(wú)人堪寄。多想陪你焚一炷香，斟一壺酒，陪你南山采菊，三月踏青，九月登高。

我站在滿(mǎn)地黃花堆積的庭院中，看你吟著“尋尋覓覓，冷冷清清”失落在人比黃花瘦的傷感中，風(fēng)中的梧桐抖著深深的寒意，低泣著歲月的滄桑，我似乎看見(jiàn)晚來(lái)風(fēng)急中，易安斟上三兩杯淡酒獨(dú)酌。哎，我能拂去匍匐枝桿上的落葉，拂不去你心中蕩起的塵埃；我能撫平黃土上朔風(fēng)奔過(guò)的痕跡，撫不平人世變遷，韶華飛逝在你額頭上留下的印跡啊。

易安，你作千古名篇的動(dòng)力來(lái)源于你的愁緒，是嗎？

【點(diǎn)評(píng)】

一、在讀者心中“愁”是李清照的代名詞，換言之李清照是“愁”的代言人。每每憶起，不禁為這個(gè)才女的命運(yùn)多舛而嘆惋。而這位考生卻把她寫(xiě)的昂奮向上，詩(shī)與人連在一起，人與社會(huì)連在一起，社會(huì)與情感連在一起。愁緒與動(dòng)力連在一起，頑強(qiáng)與成就連在一起，歷史與眼前連在一起。你怎樣去推測(cè)，會(huì)想到愁緒與成就會(huì)有關(guān)聯(lián)嗎？?jī)H此一點(diǎn)，不難看出考生的創(chuàng)意。

二、文中引用的大量詩(shī)句，或說(shuō)文中詩(shī)的語(yǔ)言，誰(shuí)不嘆服考生的傳統(tǒng)文化的積累，在考場(chǎng)上的短時(shí)間內(nèi)，他把詞人與詞整合得渾然一體，說(shuō)是一篇散文詩(shī)不為過(guò)吧？作者豈止是易安的粉絲，你不覺(jué)得它也是陶淵明、柳詠等的追星族嗎？

結(jié)構(gòu)上的嚴(yán)整、縝密，我們也能讀出作者的用心。讀書(shū)、積累、交流，對(duì)寫(xiě)作有多么重要的意義，讀過(guò)此文，一切都明白了吧。

(佚名)