審題——不畏浮云遮望眼

張秀德　趙會文

審題是作文的第一步，也是決定作文成敗的關鍵，因為作文符合題意，是基礎等級評分標準對審題的要求，而切合題意則是作文獲取高分的必要條件，也是作文設置亮點的關鍵。

1.找關鍵字法

這種審題方法適用于命題作文，因為命題作文的題目是已經(jīng)規(guī)定好的，如果不審清題目中的命題人給予的關鍵字，就有可能離題。找關鍵字的審題方法要求我們對給予的題目進行解讀，確定題目中最重要的字眼，然后圍繞關鍵字眼確定文章的中心，選擇材料和安排文章的結(jié)構(gòu)。如，請以“我心中的窗”為題，寫一篇不少于600字的文章，文體不限。【寫這題目要抓住題眼“窗”，“窗”的含義極為豐富。有了窗，世界顯得明亮，顯得真實，看得透徹，此為實物之窗。而我們心靈之窗又何嘗不是溝通友情，接納世界，互通有無的跳板呢？所以，抓住題眼，擴散開去，你的思路會因此大開。】

2.補全題意法

對半命題作文往往采用這種審題方法。在對半命題作文進行審題時，要善于聯(lián)想，盡可能把可以補充進題目中的內(nèi)容羅列出來，這樣經(jīng)過比較最后確定最佳補充內(nèi)容，把自己感受最深和占有材料最多的題目作為寫作的題目。在補題過程中，要注意對話題提供的材料進行充分閱讀，明確命題人給予的材料要求。如，請以“又一次 ”為題目寫一篇文章。要求：先把題目補充完整，然后作文，不少于600字。【題目“又一次”中的“又”，表示不止一次，是前一次類似事情的重復和繼續(xù)。讀懂了題目的前一半，我們可根據(jù)自己的實際，選擇自己最有話可說的內(nèi)容來補全題目。比如可填上：相逢、落淚、跌倒、想起你、見到了他、使我感動、得到啟示、感受父愛、戰(zhàn)勝挫折、讓老師失望、傷了媽媽的心、嘗到成功的喜悅等等。文題補充完整后，要從語意、語法、語感的角度作一番檢查，做到簡明、生動、準確。在此基礎上，選擇自己最有話可說的題目去選材立意、構(gòu)思，這樣的文章絕對不會偏題、跑題，并能快速準確切題，節(jié)約時間。】

3.化大為小法

這種審題方法適合話題作文。話題作文往往指明寫作范圍或談論的中心，其他方面沒有嚴格的限制和要求。寫作時只要能緊扣話題作文，抒寫真情就可以。但是由于限制少，許多同學審題不準，寫起來跑題，甚至出現(xiàn)轉(zhuǎn)換話題的失誤。要克服這種弊端，我們可以化大為小，把話題引向深入，找到適合自己的開口小的新鮮話題。如，在人生的旅途中，我們每個人都會遇到一個做人處世的問題，這就是“自我與他人”。 “自我”與“他人”之間演繹出多姿多彩的生活，它展現(xiàn)的是交往的過程、情感的聚焦、利益的取舍、思想的撞擊……面對這一人生課題，你或許有過切身的體驗，領略過其中的幸福與歡樂、苦悶與彷徨，而產(chǎn)生心靈的沖動與震撼；你或許有過思索與探究，迸發(fā)出洞察的火花，形成獨有的見解與彷徨，而產(chǎn)生心靈的沖動與震撼；你或許有過思索與探究，迸發(fā)出洞察的火花，形成獨有的見解和發(fā)現(xiàn)；你或許有過情感與理智的交匯，釀成富有詩意的憧憬和遐想，引發(fā)許多的感慨……從生活與思想的積淀中，擷取有意義的題材；以“自我與他人” 為話題，寫一篇文章。【以“自我與他人” 為話題，就是一個很大的話題，寫作的范圍很寬，我們可以轉(zhuǎn)換一個思考的角度，從小處切入：如寫你有過的切身體驗，與他人之間的交往的過程包括情感的聚焦、思想的撞擊、利益的取舍。把自我與他人轉(zhuǎn)換成具體交往的實例敘述，寫起來就容易把握。借助一個具體的形象點描寫，把一個很大的話題主旨揭示出來，是審題過程中必須掌握的一個技巧。】

4.化虛為實法

指有些話題是抽象的概念（虛），我們要把它具體化，朝“實”的方面去拓展，可以通過寫一件具體的事，或編寫一個具體的故事來演繹話題。如，請以“陶醉”為話題，選擇你最擅長的文體，寫一篇不少于600字的文章。【“陶醉”是一個很虛很寬泛的話題，作為一個形容詞主要用來形容一個人很滿意沉浸在某種境界、情景或者思想活動當中的那種狀態(tài)。通過審題可以發(fā)現(xiàn)應該敘述一件或幾件讓自己高興的、欣慰的、豁然開朗的、柳暗花明的、心清氣爽的、難忘的事，來傳遞自己的陶醉之情。而生活中令你陶醉的事情太多了：靠自己努力拼搏，攻克了學習上的一個難關，你會陶醉在成功的喜悅中；你幫助老師做了一件很有益的事情，使老師工作順利，你會陶醉于助人為樂的喜悅中；家庭中父母的體貼、呵護，使你常常陶醉于愛的海洋……總之，把一個很虛的話題“陶醉”用一些具體的實例演繹出來，以達到化虛為實的目的。】

5.正反權(quán)衡法

即審題時要從不同的角度去思考，力求選擇最佳角度作文。如，請以“面對批評或表揚”為話題，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于600字的文章。【針對該題目，我們就應該想到“批評”、“表揚”是否都有益處？“批評”、“表揚”是否都有害處？顯然不能一概肯定或否定，從不同的角度辯證地看問題。若寫成議論文，觀點要正確，不能片面。若寫記敘文則可選取一個方面去寫，看哪方面自己感受最深，最能寫出自己的真切感悟，就確定下來，然后再作文。】

6.聯(lián)想引申法

這種審題方法特別適用于抒情散文的審題，因為許多話題作文提供的話題可以寫成抒情散文。如：魯迅先生在《故鄉(xiāng)》結(jié)尾寫道：“其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”路的左邊是“足”，因此路是用腳走出來的；路有兩個口，路又是用口問出來的。世界上有各種各樣的路，行走的路、人生的路、心靈的路……請以“路”為話題，自擬題目，自選角度，自定文體，寫一篇不少于600字的文章。【命題者要求以“路”為話題，并且在提示語中出現(xiàn)了“世界上有各種各樣的路，行走的路、人生的路、心靈的路……”這樣一句話，由此可以激發(fā)我們使用聯(lián)想引申的審題方法，由生活中人“行走的路”，聯(lián)想到人生的路、心靈的路、社會的路、民族的路……由實到虛，寫作的立足點可以引申到社會生活的各個方面，讓每一位同學有話可說。例如可以寫一家三代人所走的不同的路，由此揭示出深沉的歷史感受和責任感受；可以寫不同的人選擇不同的人生之路，得到不同的結(jié)局；可以寫現(xiàn)實生活中人們的心靈荒漠化現(xiàn)象，呼吁充滿真誠的心靈之路；可以寫一個國家、一個民族選擇什么樣的路，決定了發(fā)展的前途和命運；還可以跳出人的圈子，可以寫森林中動物們對未知路的探索，謳歌一種充滿開拓和進取的精神。對話題“路”的引申和發(fā)散聯(lián)想，可以從不同的角度來審題，確定寫作的思路。】