日前,歷史學教授胡覺照認為中學語文課本中《出師表》一文表現的是一種“愚忠”思想,不利于初中生閱讀,建議教育部刪掉此文,對此您有何看法。
能啟迪心靈激勵人心的文章,就是好文章。這樣的好文章,我們為什么要刪除?我們就不能給孩子多留一些這樣振奮人心的文章嗎?
——古軍
我們的民族之所以歷經苦難,卻能繁衍至今,就是因為我們可以把中華文化的精髓傳承下來。一篇流傳了幾千年的好文章,就應該讓未來的一代好好了解。
——梅雪
每個不同的時代都造就不同的文章。那是一個時代激情和理想的濃縮,是其他任何文章都無法替代的!
——武飛
小小的文章里,包含了一代人杰多少的人生智慧。如此大的一座智慧寶庫,我們又怎么舍得遺棄?
——沈玉
一塊上等的玉石,它的價值是很難被取代的。當我們還沒有找到更好的寶玉時,還是不要輕易舍棄它。
——孫彤
過去建房子都用沙土碎石,現在蓋樓都用鋼筋水泥。要蓋出好房子來,就該換上更耐用的建筑材料了。
——彭濤
時代不同了,游戲規則也就不一樣了。幾千年前為人處世的智慧,也不是都能在今天的社會中適用,所以就需要我們自己來篩選。
——焦陽
魯迅曾說:“哪里有一點點的不平,就有人站起來拿出刀子削平了它。”這種忠誠已經失傳,還要來削一削。古人的情操和智慧就在不知不覺間被否定了。
——劉菲
選編課本需要與時俱進,課文須有時代性、教育性及藝術性,不求名篇,但求合適,利于孩子成長即是精品。
——謬華
文學就是文學,不要牽扯進太多的東西。更何況,每個人有每個人的思想。現在的學生,已經不是那種書上寫什么,老師說什么,就照單全收的時候了。學生有自己的分辨力。
——張明明
歷史是豐富多彩的,人性也是復雜多面的,把教育變成制造標準化單一思想的手段,那就是倒退,是典型的愚民教育。
——李芳春
胡教授的初衷是想人為地從根源上清除“忠君”這一思想對青少年的毒害,這是好的。但為何不把批判的機會留給學生自己呢?老師可以在講解諸葛亮“負責任、講誠信”的同時,指出其“愚忠”之處,讓學生進行反思、爭論。“疏”比“堵”效果要好得多。
——牛俊麗