給０９屆高三學(xué)生的建議（作文）

【摘要】筆者多年參加語(yǔ)文高考閱卷工作，針對(duì)歷年在作文試卷中發(fā)現(xiàn)的問題，對(duì)即將參加09年高考的考生們?cè)谧魑膹?fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意的問題，提出自己的一些建議。

【關(guān)鍵詞】高考作文 復(fù)習(xí)備考 中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)

參加高考評(píng)卷，大概有五六次了吧，當(dāng)了二十多年的老師，帶了十幾屆的高三畢業(yè)班，雖然不算什么名師，但就這幾個(gè)數(shù)字，無(wú)論從哪個(gè)角度來(lái)看，都應(yīng)該算是一個(gè)這個(gè)行當(dāng)?shù)睦蠋煾盗耍蠋煾盗瞬幻饩蛺哿_嗦幾句，雖然位卑而言輕，作為一名普通的老教師，想在學(xué)生緊張的復(fù)習(xí)備考中，給他們一些友情提醒，也算是盡到一個(gè)老教師的責(zé)任了。我這兩年參加高考評(píng)卷，評(píng)的都是作文部分，在這里就只講作文方面的吧。

第一，近年來(lái)高考作文命題方式的新寵就是所謂的新材料作文，同學(xué)們過去訓(xùn)練比較多的是話題作文，話題作文沒有材料，圍繞著話題去寫就可以了，開放性很強(qiáng)，較之舊材料作文的限制性，以及在審題上的難度，話題作文給學(xué)生更多的發(fā)揮的空間，所以它一度取代了舊材料作文，但話題作文有時(shí)過于空泛，什么文章都可以套進(jìn)去，也給它帶來(lái)了局限性，于是新材料作文就應(yīng)用而生，新材料作文提供多個(gè)可選擇的角度，一般會(huì)提出這樣的要求：全面理解材料，但可選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。新材料作文，保留了話題作文的優(yōu)點(diǎn)，又多了些角度的限制，它是介于舊材料作文和話題作文之間的一種新的作文命題方式，這類作文寫作的最大特點(diǎn)就是要回應(yīng)到材料，不能漠視材料，甚至撇開材料，而是要緊扣材料，回應(yīng)材料。

第二，在文章內(nèi)容方面，嚴(yán)格地說(shuō)，高考作文絕大多數(shù)都只有兩個(gè)讀者，這兩個(gè)讀者就是評(píng)卷老師，如何在短短的時(shí)間里打動(dòng)評(píng)卷老師，除了人家常說(shuō)的要精心打造開頭、結(jié)尾，開頭要先聲奪人，結(jié)尾要感人肺腑外，內(nèi)容上，高二學(xué)生應(yīng)該要從感性向理性轉(zhuǎn)化，有人拿這樣幾個(gè)詞來(lái)概括高考作文中范文的共性，就是“短短的文章，淡淡的情感，淺淺的哲理”，這里所說(shuō)的“淡淡的情感，淺淺的哲理”就是考生們?cè)趦?nèi)容方面所要把握的方向，寫什么？寫“淡淡的情感，淺淺的哲理”，更容易打動(dòng)人。

第三，在文章形式上，上一點(diǎn)說(shuō)了“短短的文章”，八百字就是八百字，左右相差二三十字就差不多了，不要寫成九百一千的，甚至更多，評(píng)卷老師任務(wù)繁重，多一兩百字對(duì)他們來(lái)說(shuō)實(shí)在是個(gè)負(fù)擔(dān)。另一方面分段要細(xì)，不要十幾二十行一段，八百字的文章，一般可分為十段左右，五六行一段就好，方便于評(píng)卷老師的閱讀。再有，標(biāo)點(diǎn)也是文章準(zhǔn)確表情達(dá)意的一個(gè)不可或缺的工具，許多同學(xué)不太注意這一點(diǎn)，往往是“一逗到底”，只會(huì)單純地使用逗號(hào)、句號(hào)，這樣不好，一篇文章應(yīng)該能夠準(zhǔn)確、靈活、生動(dòng)地使用六七種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

第四，在文章的結(jié)構(gòu)方面，文章一定要有層次，層次外在表現(xiàn)為段落，內(nèi)在表現(xiàn)為文章的邏輯。層次是文章的眉目，層次是文章邏輯線索，無(wú)論你是并列式、遞進(jìn)式，還是總分分式、總分總式，或是其他別的什么式——總之，你的文章，要有你的層次，這層次就是你的邏輯順序，就是你的思路標(biāo)志。層次清楚了，會(huì)獲得評(píng)卷老師的由衷贊嘆：這是一個(gè)思路清晰的學(xué)生，這是一個(gè)訓(xùn)練有素的學(xué)生，這是一個(gè)多么有頭腦的學(xué)生！你的分?jǐn)?shù)就高了！

以上幾點(diǎn)是為個(gè)人幾年來(lái)的評(píng)卷體會(huì)，不當(dāng)之處，還請(qǐng)大家多批評(píng)，目的就是希望能給新一屆的高三學(xué)生在作文備考方面一些提醒，以期在09年的高考中有更好的成績(jī)。

★作者簡(jiǎn)介：林蔚國(guó)，福建省連江縣黃如論中學(xué)教師，語(yǔ)文教研組長(zhǎng)。