每天背著沉重書包的我們,多么渴望能輕輕松松地上學,高高興興地回家啊!
一天,我正在看電視。看著,看著,電視畫面模糊了……頓時,我的思緒飛到了30年后。這時的我,經過不懈努力,已經成了一名科學家。
我和機器人助手“莉絲”已發明了幾項國際專利產品。這不,我又發明了一種智能課桌。
這種智能課桌有三個功能。第一個功能:能儲存一至六年級所有科目的書、資料和練習題。智能課桌的內部裝了一臺微型電腦,電腦啟動后,按照電腦的提示,用你的思維控制電腦進入你所需要的書、資料和練習題中,這樣就能上課了。課下,老師就用辦公室里的PC機,通過電話線,在同學們的電腦里布置練習作業。只要同學們打開“練習”,用神奇的電子筆在屏幕上完成,再發送回老師的PC機,讓老師批改。這樣,我們就可以結束背著書包上學的歷史啦!
第二個功能:可以用它上網。在微型電腦里置有密碼和賬號,告訴電腦你要上哪個網站,電腦就會以最快速度上網。這樣你就可以足不出戶也能及時了解國內外的重大新聞,登錄全世界的電子圖書館,自由自在地暢游知識的海洋了。你還能在網上聊天室與網友聊天兒,并能下載最新的流行音樂和好看的圖片……總而言之,有了智能課桌,我們想要的信息就可以信手拈來。
第三個功能:能在空閑時玩游戲。如果你完成了老師布置的作業,老師就會用PC機往你的電腦里輸入上百種經典小游戲。不過你別擔心會上癮,只要一上課,微型電腦就會自動關閉游戲程序,你想玩也玩不了。
忽然,我被誰推了一下,當我睜開眼時,發現我正躺在沙發上,面對著電視……
(指導教師 韓賽萍)
評:細細品味
一語道出了心聲,為下文的新發明埋下伏筆。
這樣的課桌可謂既舒適又前衛。
[整體評析]
小作者有感而發,大膽想象,詳細介紹了“智能課桌”的三種神奇功能,令小讀者頗為心動。不足之處是遣詞用字不夠精煉。另外,結尾收筆顯得有些倉促,若是再添上這么一句:“但我相信這‘智能課桌’不是夢,只要通過不懈努力,總有一天這美好的愿望一定會在我們的手中實現。”就更好了。
(點評 陳彩霞)