《語文世界》伴我成長

每個月當(dāng)我收到《語文世界》這本雜志時，我都會愛不釋手，放學(xué)一回家，就如饑似渴地讀起來，有時竟會廢寢忘食。兩年來，我從《語文世界》中掌握了許多知識，懂得了許多道理，《語文世界》伴隨我快樂成長。

我漫步《語文世界》，在“七彩讀書閣”里，了解了許多課堂里學(xué)不到的知識；翻開“人物故事簿”，感知他們的傳奇經(jīng)歷；我還乘坐“小說列車”到“海外看臺”去周游世界；我還能翱翔在“科幻空間站”，去探索“美麗星空”的奧秘……

《語文世界》讓我增長了知識和見聞。有一次，語文課上，老師讓我們討論關(guān)于“下雨”的話題，我不慌不忙地站起來，一口氣說出十幾個關(guān)于“下雨”的句子，有描寫江南下春雨的句子；有北方夏季下暴雨的句子；有描寫蒙蒙細(xì)雨的句子，還有大雨傾盆的句子。同學(xué)們聽得目瞪口呆，老師也表揚(yáng)我知識面廣。其實，這哪是我的功勞，是《語文世界》中的“自然風(fēng)物篇”給我的啟迪。

通過學(xué)習(xí)《語文世界》，我懂得了只有愛護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境，才能夠提高我們的生活質(zhì)量。在上學(xué)的路上，見到掉到地上的紙屑和果皮，就主動拾起，放進(jìn)垃圾箱里；見到小朋友踐踏草坪，就善意制止他們；家里廢舊電池積攢到一起，送到回收站去……

《語文世界》像一位偉大的導(dǎo)師，讓我明白了做人的道理；她像一位默默的長者，讓我懂得了怎樣保護(hù)家園；她像一位無聲的先驅(qū)者，讓我樹立遠(yuǎn)大的理想。《語文世界》是我的良師益友，是我學(xué)習(xí)的好助手，在我前進(jìn)的途中，亮起一盞明亮的燈。

我愛《語文世界》，愿更多的同學(xué)都和她交朋友。

（指導(dǎo)教師 于 洋）

評：細(xì)細(xì)品味

開頭直接點題，明確表達(dá)的中心主題。三個成語運用得比較恰當(dāng)，表達(dá)自己對《語文世界》的喜愛之情。

排比手法運用得比較得體，通過具體事例來說明《語文世界》對我學(xué)習(xí)方面的幫助，突出“伴我成長”的主題。

運用比喻、擬人、排比等修辭手法，使作者的感情得到了升華。

[整體評析]

讀了此文，感受最深的就是一個“情”字。字里行間，都滲透著小作者對《語文世界》的喜愛之情。因為喜愛，所以他能有如此真切、生動的語言；因為喜愛，所以他能有如此的睿智，把欄目名稱都能巧妙地編排在一起。

而小作者之所以喜愛《語文世界》，原因就在于這本雜志不僅內(nèi)容豐富，而且對自己的幫助是非常大的，無論是學(xué)習(xí)上，還是生活上。因此，在作者心中，還充滿著濃濃的感激之情。

正是這一個“情”字，使得文章的主題——“《語文世界》伴我成長”更加突出。的確，我們回頭再看這篇文章，小作者的成長，真的離不開《語文世界》啊！

（點評 肖 莉）

點評者簡介

肖莉，小學(xué)高級教師，現(xiàn)任北京教育學(xué)院石景山分院教研中心小學(xué)語文教研員。參加工作至今，多篇論文、教學(xué)設(shè)計在全國及北京市獲獎或發(fā)表。多次指導(dǎo)本區(qū)語文教師參加北京市及全國的教學(xué)大賽，并取得優(yōu)異成績。曾參與《語文世界·作文教程》《幫你學(xué)語文》及北京市地方教材《誦讀》等多本作文指導(dǎo)、教輔材料和教材的編寫工作。