做一回不寫評語的“懶”老師

臨近期末，讓我最頭疼的事情就是寫學生的評語了。現在的家長對孩子各方面都很重視，孩子的評語，家長不光看，仔細推敲琢磨的也不少呢。稍一疏忽，哪句話寫得不合適了，不光給孩子帶來負面影響，就連家長也會對老師有看法的。這班孩子我已經教了四年，評語年年寫，又不能年年重復，這可真是一件難事呀！

利用課間，催促幾個沒交報告書的孩子抓緊時間上交，忽然聽到小月在下面嘀咕：“上學期老師寫我的優點太少了，要是讓我自己寫，可以寫一大堆呢。”聽到這話，我頭腦中靈光一閃，何不讓孩子自己寫評語呢？我正好可以多了解一些學生的優點，還可以趁機偷個懶，何樂而不為呢？于是，我馬上興高采烈地宣布：“這學期評語，老師讓大家自己寫，就當作禮拜天的小練筆吧！”

話音剛落，教室里就像炸開了鍋：“老師，自己想寫什么就寫什么嗎？”“那當然，但一定要對自己作個正確的評價。”“老師，可以不寫缺點嗎？”“可以，但你要把改正缺點當作目標哦。”“老師，我想和爸爸、媽媽一起寫。”“完全可以。”我今天格外民主，語調格外親切，孩子們興奮極了。

轉眼間，就到了下一個星期一，學生們紛紛把自己寫的評語交上來了，這幫孩子是怎樣評價自己的呢？我漫不經心地翻看著交上來的評語。

趙一凡這樣寫到：“我是一個漂亮而又乖巧的小女孩，學習成績在班級名列前茅，自理能力也很強，老師交給的任務能保質保量地完成，如果能改掉粗心的小毛病，肯定會變成十全十美的女孩子。”嗯，寫得不錯，可以直接抄在報告書上了，我暗喜。

“我是一個積極向上、健康活潑的女孩，只是數學成績有些欠缺，看著別人比我學得好，我心里有些難過。”這是班長朱寅宣寫的？真讓我不敢相信，她可是個“陽光女孩”呀，我得好好找她談談，可不能有這種心理呀！只是這幾次數學考得不理想，不能讓她喪失自信心，要讓她重新找回自己。

“我很聰明，有一次我家電腦壞了，爸爸半天都沒修好，我放學回家一擺弄就好了。我和媽媽比賽做飛機模型，我比媽媽整整快了10分鐘。我很聰明，就是老師沒看到。”這是哪匹“千里馬”呀？我這個“伯樂”竟然沒發現，翻開背面一看，天哪，原來是小偉。這個語文、數學經常考不及格，在老師眼中是“差生”的男孩，竟然這么聰明，如果好好學習，成績肯定能上來，我對他頓時有了信心。

“我是一個學習認真的孩子，可是最近老挨老師批，因為我上課經常左抓抓，右撓撓。老師不知道，那是因為我身上癢、難受，媽媽說我皮炎犯了，每次老師批我，我想說原因，老師根本不讓說。希望老師寫評語時不要寫我上課做小動作。”看到這兒，我臉紅了。朋朋最近上課經常左抓右撓的，我老批評他，我根本沒想到他是因為身上癢。唉，我這個老師原來是這么不講理呀！

……

看著看著，我完全沉浸在孩子的評語里了。看完了孩子們寫的評語，我的心情很激動，沒想到孩子們寫得這么好，寫得這么真實。孩子們通過寫評語真正認識了自己，我也通過孩子們的評語重新認識了我自己。這評語雖然是孩子評價的，但很多方面也是評價我的呀。自以為很了解孩子的我，總以為寫孩子評語無話可說，那是因為我不愿意花時間在孩子身上，那是因為對孩子缺乏真正的了解和關愛呀！通過這次讓孩子寫評語，我明白了，要想真正了解孩子，愛孩子，就要經常和孩子溝通，認真傾聽孩子的心聲。雖然我今天做了一回連評語也懶得寫的老師，但我和孩子的收獲卻很多很多。□

（作者單位：江蘇省連云港市墟溝小學）

編輯 付江泓