物態變化中考題欣賞

物態變化與我們的生活緊密相關，而相關的新穎題在近年來中考中不斷涌現，體現了“注重科學探究”和“從生活走向物理，從物理走向社會的”新課程理念.現以2008年中考題為例說明.

一、圖象分析型

例1 （揚州市）在觀察“水的沸騰”實驗中，當水溫升到88 ℃時，每隔1min讀一次溫度計的示數，直到水沸騰3min后停止讀數，數據記錄如表1.

（1）某次數據沒有記錄，當時溫度計示數如圖1所示，請將漏填的數據填在表格內.

（2）根據表格中的數據，在圖2的小方格紙上畫出水的溫度隨時間變化的圖象.

（3）從圖象可以看出水的沸點是______℃，水在沸騰過程中溫度______（填“升高”、“不變”或“降低”）.

（4）由水的沸點判斷當時的大氣壓______（填“大于”、“等于”或“小于”）1標準大氣壓.

解析：（1）溫度計示數如圖1所示，溫度計的分度值是1 ℃，所以此時漏填的數據是92 ℃.

（2）根據表格中的數據，在圖2的小方格紙上先描點，再用光滑曲線將各點連接起來，畫出水的溫度隨時間變化的圖象如圖3所示.

（3）從圖象可以看出，當水的溫度升高到98 ℃時保持不變，則水的沸點是98 ℃，水在沸騰過程中溫度不變.

（4）由于液體的沸點隨大氣壓增加而升高，而水的沸點低于100 ℃，則當時的大氣壓小于1標準大氣壓.

二、分析論證型

例2（達州市）探究固體熔化時溫度的變化規律.

炎熱的夏季，家中的蠟燭、柏油路上的瀝青會變軟.而冰塊熔化時，沒有逐漸變軟的過程.由此推測，不同物質熔化時，溫度的變化規律可能不同，我們選用碎冰和碎蠟研究物質的熔化過程.為讓碎冰和碎蠟均勻和緩慢地熔化，我們把碎冰放到盛有溫水的燒杯中，把碎蠟放到盛有熱水的燒杯中分別進行實驗并記錄數據，實驗裝置如圖4所示.

（1）圖5是______（填“冰”或“蠟”）的溫度隨時間變化的圖象.圖6所示溫度計顯示的是蠟某時刻的溫度，它的示數是______℃.

（2）在冰和蠟熔化的過程中，如果將試管從燒杯中拿出來，冰和蠟停止熔化；將試管放回燒杯后，冰和蠟又繼續熔化.說明固體熔化時需要______.

解析：（1）從圖5溫度隨時間變化的圖象中，可以得出物質在熔化時溫度保持不變，判斷該圖象是晶體熔化的圖象.由于蠟是非晶體，冰是晶體，所以圖5是冰的溫度隨時間變化的圖象.圖6所示溫度計的分度值是2 ℃，所以此時的示數是52.0 ℃.

（2）在冰和蠟熔化的過程中，如果將試管從燒杯中拿出來，由于冰和蠟不能繼續吸熱，所以冰和蠟停止熔化.而將試管放回燒杯后，冰和蠟又繼續熔化.說明固體熔化時需要吸熱.

三、方案設計型

例3（無錫市）今年年初，我國南方地區的冰凍雪災牽動了全國人民的心.

小明通過電視了解到，為了讓被冰雪封閉的道路盡快通暢，有些地方的人們在結冰的路面上灑鹽.小明猜想其中原因可能是冰加鹽后會縮短熔化的時間，這個猜想是否正確呢？小明決定利用家中的冰箱制作冰塊，在室溫約為10 ℃的房間內進行探究.請你幫小明設計一個可行的方案.

解析：設計的方案：從冰箱中同時取出兩塊質量相同的冰，放入兩只相同的容器中，并同時置于室溫下，在其中一個容器中的冰上撒上鹽，比較兩塊冰完全熔化所需要的時間.

[練習]

1． （1）在實驗室里，三組同學測得水的沸點分別為97 ℃、93 ℃、102 ℃，有同學猜想導致這種現象的原因是各組用的溫度計有偏差．請你設計一個簡單的方法驗證這猜想：________.

（2）小明要自制一支能測水沸點的溫度計，現有表中所列的兩種物質，他應選用表2中的________做測溫物質，原因是________.

2. 閱讀下列材料，回答問題.

下頁圖7是關于水循環的示意圖，地球上的水在不停地循環著.陽光曬暖了海洋，水變成水蒸氣升到空中，形成暖濕氣流.暖濕氣流遇到冷空氣后水蒸氣液化成小水滴，變成雨.天空的降水落到地面，一部分直接變成小溪，另一部分滲入地下，涌出地表后，變成股股清泉.許多小溪匯合，形成江河，又注入大海.

（1）分析水循環的示意圖，你能得到哪些物態變化的信息？

（2）你也許注意過，天氣預報中常說：“……向北移動的暖濕氣流和來自××地區的冷空氣前鋒相遇，將在我國××至××之間形成一條東西方向的降雨帶……”試說明暖濕氣流攜帶較多的水分，為什么不一定帶來降雨，而與冷空氣相遇才會降雨？

參考答案

1． （1）將三組同學所用的三支溫度計一齊放進同一杯沸騰的水中（繼續加熱），觀察三支溫度計的讀數是否一致（2）水銀當水沸騰時，水銀保持液態，能標示水沸點的溫度，而酒精變成氣態，不能顯示水沸點

2． （1）分析水循環的示意圖可得到的物態變化信息有：液化——水蒸氣遇冷變成小水滴；汽化（或蒸發）——水吸熱蒸發變成水蒸氣等.

（2）水的狀態轉化是需要一定條件的.暖濕氣流攜帶較多的水分，不一定會帶來降雨，而與冷空氣相遇時，水蒸氣被液化成小水滴，形成降雨.

責任編輯 程 哲