夸人要委婉貼切

這一天，在奧運課堂里，來自點石成金文學院的機靈鼠正在上寫作課。

只見瞇著小眼睛的機靈鼠說道：“小朋友，你們被別人‘夸’過嗎？聽到別人的夸獎后，如果你心里感到很高興，那么，這種夸獎就是恰當的。可是，有的小朋友夸人，別人聽了，不但不會高興，有時還會反感呢！”

“機靈鼠老師，為什么有的人聽到夸獎反而不高興呢？”天生就笨手笨腳的笨笨鼠搶先問道。

“這位同學問得好！”機靈鼠轉身在黑板上寫了起來：

“李老師，您真了不起呀！把玻璃擦得這樣干凈，這樣明亮，您的本事怎么這么大呢？這可是一般人做不到的呀！您真是我們的好老師啊！”

“哈哈……”“哈哈……”

“大家笑什么？”機靈鼠止住大家的笑聲。“這可是一位同學的文章呀！”

“這，這寫的什么呀！”聰明鼠問。

“這段文字選自《大家都夸她》，寫的是李老師與同學們一起大掃除的事，夸的是李老師把玻璃擦得干凈明亮，一塵不染，是作為班長的‘我’說的一段話。這件事情確實值得稱贊，可是作者把老師夸得不得了，說老師本領如何之‘大’，如何‘了不起’，讀后總讓人覺得不那么親切、自然、入耳，相信李老師聽了也不會高興的，當然起不到“夸”的作用，因為夸得不恰當，不真誠，好像是在說謊。”機靈鼠講解道。

“老師，那依您看該如何改好呢？”聰明鼠就是聰明，把難題推給了老師。

“夸人時，首先要寫出他值得夸獎的方面。再通過他的動作、表情或者語言來表現他值得夸獎的地方，另外記得，要用委婉的語言，表達出自己的真實想法。上面短文就是寫得太直白了，所以才顯得夸張了些，讓人難以接受。”

“哇……”鼠弟兄們一起驚嘆道：“怪不得，我們常常夸獎了別人，卻得不到一個笑臉。”

“老師，您可以讓我來說一下嗎？”聰明鼠問。

“可以啊！”

聰明鼠說了起來：“只見李老師不慌不忙，先用濕布擦一遍，再用干布擦一遍，擦不掉的污點，用指甲蹭一蹭，哈一口氣再去擦一擦。這一連串的動作是那么干凈利索，把玻璃擦得就跟沒有了似的。我傻呆呆地看著，心服口服，心里頓時涌起一句贊語：‘老師可真是好樣的啊！’”

“好！這位同學說得太好了！”機靈鼠笑呵呵地說道，“這位同學抓住了李老師的動作來細細地刻畫，真正夸獎的語言雖然只有一句話，可是每一句都有‘夸’的意思，而且夸得自然，夸得親切，夸得真實，讓人聽來覺得可信，李老師看了也會非常高興的。這樣通過動作、心理、語言等描寫來夸人，不就達到‘夸’的效果了嘛！”

“我們明白了……”