簡單與復(fù)雜

一

懷想天空，在茫茫宇宙中，一個(gè)質(zhì)子被原子核拋棄了，也許不是被拋棄吧，而是不幸地被一個(gè)中子擊中，無奈地獲得了太多的能量。總之，它現(xiàn)在正在宇宙中，孤獨(dú)地漂泊著。

一個(gè)電子與反電子相遇了，產(chǎn)生了一道亮光，給宇宙帶來了一絲光明?？蓱z的質(zhì)子多么羨慕，多么渴望，希望自己也能像電子那樣找到自己的另一半—反質(zhì)子，然后給宇宙帶去一些驚喜。

可惜沒有，一直沒有，可憐的質(zhì)子漂到了宇宙的盡頭，它被瓦解，失去了作為一個(gè)質(zhì)子的意義。

二

合上《時(shí)間簡史》，一種強(qiáng)烈的宿命感籠罩在我心頭，黑暗以及絕對零度或許真的就是宇宙的終結(jié)，而人類乃至其他生命早就在宇宙終結(jié)前消逝，連半個(gè)DNA分子也沒有留下。

不禁感嘆，人類那么渺小，生命那么無奈。一切好像早已被安排，你我只是一個(gè)過程，一個(gè)遵循著熱力學(xué)第二定律的過程。時(shí)間可能真的只有一個(gè)方向，從宇宙大爆炸的起點(diǎn)走向宇宙的終結(jié)，你我只是短暫的一瞬。

三

為自己沖上一杯奶茶，然后捧著來到院子里。

桃花開了，很燦爛，剛剛下過小雨，在陽光的照射下，這些花分外明艷。小貓正懶懶洋洋地躺在鞋上曬著太陽。當(dāng)我伸手去撫摸它時(shí)，它便發(fā)出“呼?！钡穆曇簦硎鞠硎芪业膼蹞帷Ｋ且恢荒肛?，渾身都是混色的毛，唯有腳是白的，嘴邊還有一顆小小的痣，或許這就是貓的“美人痣”吧。我想，它長大后定是“美女”，應(yīng)該去追尋一個(gè)“白馬王子”。

那邊走來了四只小兔子，一只白的，一只黑的，一只麻的，一只灰的。它們好像對小貓很感興趣，屁顛屁顛地跑到小貓身旁，還用鼻子去聞小貓身上的味道。可是小貓卻害怕了，它站了起來，還不停地舞著爪子，小兔們可不依，它們竟玩弄起了小貓的尾巴。我笑了：小貓啊小貓，百獸之王的“迷你版”，竟然怕小白兔；小兔啊小兔，“老虎屁股摸不得”，難道小貓屁股就能摸？不過還好，畢竟都是家養(yǎng)的小動(dòng)物，它們很快就成了好朋友，在一起追逐、打鬧。

四

春天到了，我騎上單車，來到了兒時(shí)常去的小河邊。

眼前一片綠意，草綠了，樹綠了，大地綠了。那邊，桃花林里，幾只小狗正歡快地追逐著，好似粉色的世界里跳動(dòng)著幾個(gè)活躍的音符。

桃林旁有個(gè)土丘，我把單車掛上最低擋，然后騎了上去。站在高處眺望，那漫山遍野是金燦燦的一片，油菜花開了。不知為什么，我有一種被震撼的感覺，似乎這是一種奇跡，也不知是大自然的奇跡，還是人類的奇跡。

五

回到家中，不禁有一種想寫詩的沖動(dòng)，但我沒有寫，因?yàn)榧兇獾厝ベ澝郎?，不免太俗。我覺得這里有著某種更深層次的東西等著我去發(fā)現(xiàn)。

生命，有機(jī)物高度有序結(jié)合的集合體，那樣完美、精彩。從簡單的有機(jī)分子，到DNA、蛋白質(zhì)，從單細(xì)胞生物到多細(xì)胞生物，從無脊椎動(dòng)物到有脊椎動(dòng)物，從爬行動(dòng)物到哺乳動(dòng)物乃至人類，近乎完美的生命歷程。

生命是在宇宙發(fā)展到恰到好處時(shí)，在特定的時(shí)間與空間，甚至是唯一的時(shí)間與空間誕生的。

為什么不去好好珍惜？

可憐的質(zhì)子，瓦解于宇宙的盡頭，再也不能回來了，然而我的思緒卻回來了。

我想，坐在輪椅上身殘志堅(jiān)的霍金不僅告訴了我們宇宙的終結(jié)，更重要的是告訴了我們生命的意義，而這意義不是任何物理學(xué)定律和理論所能概括的。

六

懷想天空，看到藍(lán)藍(lán)的天，白白的云便足矣，為何要去遙望宇宙的盡頭。

懷想生命，看到淘氣的小貓，可愛的小兔以及大自然對我們的贈(zèng)予便足矣，為何要為億萬年后它們的消逝而惆悵。

存在便是精彩，應(yīng)該為自己的生命喝彩。一個(gè)熱愛生命的人會(huì)說：“為什么我感到幸福，因?yàn)槲以?jīng)在地球上生活過?！?/p>

懷想天空，懷想生命，應(yīng)該為自己喝彩，為一個(gè)有生命、有思想、有個(gè)性的自己喝彩。

七

窗外，不知何時(shí)下起了小雨，迷迷糊糊之中天已經(jīng)黑了下來，所有的物體都失去了色彩。我的眼睛不知不覺地停止了工作，隨即，耳朵也停止了工作，心跳開始減慢。

我發(fā)現(xiàn)自己已飄進(jìn)了烏托邦。在那里，所有的生命的遺傳密碼都被有序的粒子編輯起來，它們將被完整地保存著，直到宇宙終結(jié)。

是輪回嗎？生命的輪回，精彩的延續(xù)，或許能給我一點(diǎn)點(diǎn)安慰。

只是，億萬年以后的我還是我嗎？

(指導(dǎo)教師江晟)