
渾厚發(fā)于毫末
豪情溢于畫中
——賞析年輕畫家劉月嬌的山水畫作
文/木 子
劉月嬌,1973年生于河北省雄縣,現(xiàn)任雄縣中學(xué)美術(shù)教師,參與創(chuàng)建雄縣中學(xué)美術(shù)班。畢業(yè)于河北師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院,師從于徐小燕、啟蒙光、白云鄉(xiāng)。最初學(xué)習(xí)油畫,后改為中國(guó)畫,主攻山水。
我第一次見到她的畫作還是去年在雄縣中學(xué)會(huì)議室里。那年教師節(jié),高校長(zhǎng)邀我回母校作個(gè)報(bào)告。當(dāng)我進(jìn)入會(huì)議室時(shí),一幅山水畫巨作映入我的眼簾??茨橇Χ?、那畫風(fēng),我以為是出自哪位大家之手,便駐足欣賞。一問才知是一位30多歲的女教師的畫作,當(dāng)時(shí)便覺得這女孩子身手不凡。及至見到她的多幅作品之后,真切地感受到她的山水畫“渾厚發(fā)于毫末,豪情溢于畫中”。
祖國(guó)的大好河山歷來(lái)是文人騷客歌詠的對(duì)象。在詩(shī)書畫家眼中,萬(wàn)物都有情,登山則情滿于山,觀海則意溢于海。他們往往借助于萬(wàn)物抒發(fā)情懷。尤其是人類依存的山與水,更是他們?cè)亼训闹饕獙?duì)象。人類依山而居,逐水而生,山與水是人類發(fā)源之地,繁衍之本,人類對(duì)山對(duì)水情有獨(dú)鐘。人生來(lái)就對(duì)山有情,對(duì)水有意,文人騷客把山水作為主要歌詠對(duì)象就在情理之中了。
欣賞月嬌的山水畫作,頗感她對(duì)那山那水更是深情脈脈。你看那《脊梁》之作,那山突兀而起,拔地屹立,峰巒蜿蜒,溝壑跌宕,其狀如伏龍欲飛,其勢(shì)若人之脊梁,展現(xiàn)出“翻江倒海卷巨瀾”,“天欲墮,賴以拄其間”的豪情。這《脊梁》之豪情,不正是顯示出作者的追求,憧憬,責(zé)任感,使命感嗎?作為一名新時(shí)代的年輕人,理應(yīng)作祖國(guó)的脊梁,民族的脊梁,事業(yè)的脊梁,家庭的脊梁,不要“莫等閑,白了少年頭,空悲切”。
你再看那八扇屏《海納百川》和巨作《晚秋》,那水,可以聽得見水聲潺潺,可以感受到柔中見勁勢(shì)。它順勢(shì)而下,勢(shì)不可擋,沖決一切險(xiǎn)阻,或?yàn)殇鳉g歌而行,或?yàn)閮A瀉瀑布呼嘯而下,或?yàn)闈L滾江河奔騰向前。你看不到它的源頭,但可覺察出它源遠(yuǎn);你看不到它的尾端,但可感覺到它流長(zhǎng)。這源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的水,在奔騰呼嘯的行進(jìn)中,能夠借石形而迸發(fā)出極大沖擊之力,而那石卻同時(shí)借水勢(shì)而盡顯“中流砥柱”之質(zhì)。水石相互借力,柔剛相濟(jì),映照出人世間的許多許多意境。那山,雖然被水分割沖擊得“支離破碎”,但它那崢嶸身姿,告訴人們那深筑于地下的敦實(shí)根基是任何力量都搖撼不了的,包括那地動(dòng)山搖的地震,也只能是逞兇于瞬間,破壞于表面。這山,這水,你不感覺到它蘊(yùn)含著中華民族的英雄氣概嗎?

觀賞中國(guó)的山水畫作,人們不難從中領(lǐng)略出許多難以用文字表達(dá)清楚的情懷。儒將曹操有句名言:夫英雄者,胸懷大志,腹有良謀,包藏宇宙之機(jī),吞吐天地之志。我們不是可以從中國(guó)的山水畫作中領(lǐng)略到這英雄形象嗎?欣賞月嬌的山水畫作,好像也能夠見到這英雄豪杰形象的一斑。