你需要的是職業(yè)，而非培訓

在當前競爭激烈的社會中，擁有可持續(xù)發(fā)展的職場生涯遠比短期的高薪更為重要。完善的培訓體系，是一家公司成為理想雇主的重要條件之一；而愿意不時為員工提供培訓機會的公司，無疑應該算是十分的“以人為本”了。

可是，經(jīng)歷過培訓的員工卻往往會感到失望：有時培訓的內(nèi)容過于教條且缺乏互動；有些培訓師又只會理論，沒有實際操作經(jīng)驗；再或者就是一鍋端的培訓項目，讓每一個人都不盡滿意。與其說是充電，實際上就是在“走形式”。這樣的經(jīng)歷，身在職場一定似曾相識——很多時候培訓成了雞肋，食之無味，棄之可惜。

事實上，我們需要的是職業(yè)的發(fā)展而不光是培訓。一套適合員工發(fā)展的培訓體系，應該根據(jù)員工的需求量體裁衣，將學習和個人的職業(yè)發(fā)展有效地結(jié)合起來，讓有潛力的人才清晰地看到他們在公司內(nèi)部的成長路徑。

在這些方面，陶氏化學的做法值得借鑒。許多應屆大學生在看到這家跨國化工巨頭的招聘職位時往往有些吃不透。與大多數(shù)公司格式化的職位描述不同，陶氏的職位空缺，很多以“發(fā)展項目”的方式呈現(xiàn)，例如商務發(fā)展項目、人力資源發(fā)展項目等，而并非常見的“人力資源專員”等說法。

如果你獲得了陶氏的Offer，那么在你接受入職培訓時，公司就已經(jīng)開始為你量身定做了一份“員工發(fā)展計劃”。通過該計劃，每一位員工都會提前制定未來事業(yè)發(fā)展方向以及有針對性的短期目標。計劃都以書面形式記錄，這樣即使老板變動，也不會影響你的發(fā)展。當然，你不是一個人孤軍奮戰(zhàn)。陶氏鼓勵員工之間互相幫助，分享彼此的經(jīng)驗，為此還專門設有指導員工職業(yè)發(fā)展的導師系統(tǒng)。通過在線“導師網(wǎng)”，員工可以根據(jù)自己的學習需求和職業(yè)興趣，在網(wǎng)上選擇適合自己的資深導師。

作為陶氏員工，從踏入陶氏的第一天，就仿佛加入了一所“陶氏大學”，為期兩年的“個人學習計劃”就是為員工專門制定的系統(tǒng)學習方案。員工可以根據(jù)自己的需要選擇適合的課程，而學習內(nèi)容也會隨著每一個人的職場發(fā)展逐年加深，使得培訓和職業(yè)發(fā)展緊密地有機結(jié)合。在陶氏，培訓資源是相當豐富的，但問題在于你如何充分利用資源，從而實現(xiàn)真正的“善假于物”。

提到培訓資源，就一定不能錯過MyLearning在線學習平臺。通過這個平臺，員工可以有針對性地隨時隨地學習相關知識或技能。從上百種網(wǎng)絡課程中選擇搭配適合自己的部分，讓培訓真正為員工服務，主管也能夠進行在線培訓跟蹤，隨時察看下屬的培訓狀態(tài)。

在一名員工不斷“充電”的同時，其導師或主管也會階段性地做出評估，并對照最初設計的職業(yè)發(fā)展計劃，修正員工的職業(yè)規(guī)劃。在這期間，員工如果發(fā)現(xiàn)自己的職業(yè)興趣需要重新定位，只要那些領域存在職位空缺，就可以提出申請。陶氏有另外一個十分獨特的系統(tǒng)——內(nèi)部職位公開系統(tǒng)，任何一個職位出現(xiàn)空缺，都會在對外發(fā)布時同時公布在內(nèi)部系統(tǒng)中，對自己的員工提供優(yōu)先考慮。有很多員工就是通過這個系統(tǒng)找到了職業(yè)發(fā)展的新機會。

在專業(yè)之外，陶氏也很關注培養(yǎng)員工的戰(zhàn)略眼光和良好的綜合素質(zhì)：很強的學習能力和團隊精神，很快適應變化的能力，不拘泥于常規(guī)的創(chuàng)造力，以及不斷尋找新可能和機會的意識。專業(yè)能力加上領導力，如果能將二者合二為一，毫無疑問，即便是在經(jīng)濟最蕭條的時候，依然會是炙手可熱的稀缺人才。

中國人講“戶樞不蠹，流水不腐”，如果在公司里缺乏完善的升遷通道和個人職業(yè)規(guī)劃，久而久之，每一個職業(yè)人都無法避免工作的審美疲勞。在組織成員變成“溫水青蛙”之前，一個組織必須主動促使并幫助自己的成員重新思考職業(yè)規(guī)劃。