２００８年中考作文模擬題導寫與示例

唐惠忠

[題目一]

閱讀下面的文字，根據要求作文。

自從1863年阿伯拉罕·林肯總統將感恩節（10月份的第二個星期一）宣布為全國性節日后，大多數美國人都慶祝這一節日。這一天，全家人歡聚一堂，感謝上蒼在過去一年里的仁慈和恩惠。美國人和加拿大人慶祝感恩節時，通常用加好調味品的烤火雞、鴨、鵝來擺宴。遠離家鄉的人作為客人受到邀請。人們也為那些不幸者送去食物。當地一些機關、學校和教堂先收集食物，然后裝入食品籃內分發給窮人。有些商店老板還將火雞送給雇員和老顧客。

“感恩”不是西方人特有的品行，我們平時在生活中也應該有這樣的心境。請以“學會感恩”為話題，寫一篇不少于600字的文章（不要寫成詩歌）。立意自定，題目自擬。

[構思提示]

所謂“感恩”，就是對別人所給的幫助表示感謝。以“學會感恩”為話題作文，可寫內容相當豐富，也就是說，這個話題并不難寫，但怎樣寫好（或寫深刻，或寫出新意），就需要習作者費一番思量了。

就文體選擇來說，寫記敘文和敘事散文更容易出彩；敘述親身經歷，捕捉細致入微的人情火花，這樣的文章便于抒寫真情，展示個性。如果寫議論文，一般先要想清楚幾個問題：一、我們應該感謝哪些人的恩德？二、為什么要常懷感恩之心？（回答可以是“感恩是一種責任”“感恩是一種動力”等等）三、當今社會為什么不少人淡漠、忽視了感激他人的恩德？四、怎樣把感恩之心落實在具體的行動之中？……寫議論文，一定要著眼現實，不宜大量列舉古人事例（哪怕它很典型），不要空談一些人所共知的大道理。

參考擬題：1.讓感恩沉淀2.永不消逝的味道3.愛從不卑微4.感激苦難賜予的恩德5.施恩·感恩·報恩6.拉近心的距離7.將感恩進行到底8.聽，五月花開的聲音

[學生范文]

我拿什么報答你，我的外婆

江蘇太倉 杭書緯

昨天你把湯灑在了桌上，是眼睛又看不清了嗎？還是因為想著要早起給我做我愛吃的紅燒肉，晚上沒睡好？[“昨天你把湯灑在了桌上……”——開篇就奪人眼球，引人一讀為快。]

外婆你等著，我將來要當醫生，治好你癱瘓的面神經，幫你裝假牙，讓你想吃什么就吃什么。可是你說你等不到了。你知道嗎？你嚇到我了。[完全是真情的流露。]

在我心里，外婆一直都是那個一手抱著我一手炒菜的超級外婆，她永遠不會老；可是昨天，看到她顫抖著手給我盛湯卻把湯灑在桌上時，我才驚覺：我已經消耗了外婆太多的體力——外婆老了。

為了讓我吃上熱飯熱菜，外婆堅持讓我去她家吃飯。有時外婆像個孩子，只要我說好吃，她就會天天去買同一個菜，一連買上十天。即使吃膩了，我也不忍心告訴外婆，我怕拂了她的好意。[來源于生活的原汁原味的細節，讓人感動不已。]外婆沒什么文化，平時的消遣只有聽戲和打麻將，而外婆的牌友是不愿意遷就我那準時的午飯時間的，外婆本來就少得可憐的消遣，因為我的關系不得不又少了一項。

我拿什么報答你，我的外婆？我現在什么都做不了，只有記著你的好。

那天我說完“最愛吃你做的紅燒肉”后就后悔了：這幾天突然降溫，你又習慣清早步行去買菜，我怕你聽了給我去買菜凍感冒，滑跤。但我還抱著僥幸心理，你聽力不好，記憶力也下降了，未必會放在心上。其實我真傻，你最疼我，怎么可能會忘記？你真的去買來做了給我吃。不是跟你說過很多次了嗎？媽媽會買菜來的，你不用操心，你要是有什么事的話，我會擔心、會不安的！[聲聲傾訴，句句情深。]

我拿什么報答你，我的外婆？小時候我許下很多承諾，你卻總是笑道：“外婆不用住你的大房子，不用吃好吃的，以后常來看看我就行了。”你的要求如此簡單！我能報答你的那么少，只有我這點小小的感恩。小時候的許多記憶都淡忘了，但是你牽著我的手送我上幼兒園，對我說“乖，不哭，不開心外婆就接你回家”的記憶，卻總也抹不掉。是的，你最寵我，也最信任我。外婆，你的好我都記著！我生病時你的焦急我知道，被媽媽責罵時你的袒護我看得到，你有些啰嗦的叮嚀我都聽到了，而你要我常常來探望，我也一定要做到。誰說你的耳朵不好？為什么我說的每句話你都聽得到？做你的外孫女，我很幸福也很驕傲。

可是你對我那么好，我要拿什么來報答你呢？這一點小小的感恩，怎么能抵得上你對我的好？[點題恰當。]

[點評]

文章所寫的都是瑣屑之事，卻自有其感動人心的魅力。“我拿什么報答你，我的外婆？”如一首樂曲的主旋律，回響在全文中，也回蕩在讀者耳邊與心中，令人久久難忘。

本文給我們一個很好的啟示：生活，乃作文之源泉；細節，可以使文章更為感人。

[題目二]

閱讀下面的文字，根據要求作文。

有人讀了吳承恩的《西游記》后，對書中主要人物作出這樣的評價：“悟空可頌，悟凈可敬，悟能可氣，唐僧可憎。”

其實，不僅是《西游記》中的人物，中國四大古典名著另外三部中的藝術形象，也引發著讀者對他們的思考與評議。請你從四大古典名著中任選一個人物形象作為話題，自選角度，寫一篇不少于600字的文章。

[構思提示]

以下寫法可供參考：

一、人物評論、文學評論，隨筆、雜感、讀后感，或整體評價，或就人物形象的某一點進行分析。例如《宋江歸順錯在哪里》、《虛偽的典型》（寫宋江）。

二、從人物思想、品質、性格的某一點生發開來，進而聯想、類比，聯系實際，論述其現實意義。例如《美在隨和》（寫史湘云）。

三、從“我”（考生自己）與人物關系的角度，同歷史人物、文學形象展開對話，如《我的偶像》（寫諸葛亮）。

四、編述人物故事，或根據某個人物經歷過的片斷，加以想象補充，演繹成生動的故事；或設想歷史人物復活后來到今天，由時空的反差及現實的變化所引發的故事，如《關羽復活》。

五、人物獨白，即采用第一人稱自敘、自辯的寫法，如《寶釵自敘》、《曹操的獨白》。

[學生范文]

唐僧與領導藝術

江蘇太倉 朱亮

曾在一篇文章中看到，《西游記》早在中國近代就被翻譯到了歐洲并出版，不過書名卻被改為《猴子》?；蛟S是認為作者吳承恩更重視孫悟空這一形象，抑或是外國人并不理解唐僧這個人物，作為領導者的唐僧并未受到國外讀者的足夠關注。我以為，事實上唐僧最復雜。

首先，作為繁盛的唐王朝的一位取經代表，以及天庭、觀音所關注的潛在的佛教“形象大使”，他必須舉止莊重，談吐儒雅，甚至相貌堂堂。雖然開始時他領導的只是一匹白馬，但他始終是西行故事的主導。為了取得真經，弘揚佛法，他不可以游山玩水，不可以破除戒律，更不可以泄氣，即使路上只有他一個人。

之后，唐僧有了手下，他的旅途于是不再那么安寧。今天孫悟空不聽話，明天沙和尚走丟了，后天豬八戒又招惹了什么在他看來有違佛法的麻煩。唐僧必須把他們擺平，否則四個人寸步難行。同時，他又會遇到滿路的妖怪。可對付這些妖怪，有時卻并非打死了事那么簡單——它們往往是什么太白星君的坐騎，或是文殊菩薩的寵物。這些屬于天庭大人物的東西，常常只能尋求天庭的力量來幫助解決。

現實中的領導也是如此。一方面，他得管理好他的團隊，防止內訌；只有協調好內部人際關系，他才能保證自己的隊伍高速行進。另一方面，天庭的勢力好比上級，領導的領導也會犯錯，也會給下級領導帶來麻煩。此外，還有一些“攔路小妖”帶來的威脅，也是領導們不能不小心提防的。

當唐僧遭遇大難，比如被妖怪所縛，比如最得意的門徒也斗不過妖怪時，他還會祈求佛祖保佑，鼓舞徒弟們的斗志。這意味著孱弱的他充當的必定是精神領袖的角色?，F實中的領導的確不一定比他的手下能干，但他必須學會知人善任，使他們各盡其能。在遭遇挫折時，領導必定要處亂不驚，才能將下屬帶出困境。

看似只會念經、只會喋喋不休地說教而無法親自降伏哪怕最弱的鬼怪的唐僧，其實恰是四人中的核心。沒有他，三個徒弟將不是闖禍就是散伙。

唐僧，一位合格的領導。

[點評]

此文作者選寫“唐僧”，巧妙地將名著人物與現實生活中的領導者有機對接起來，娓娓敘來，頭頭是道。

綜觀全篇，見解新穎，思路清晰（以“首先”“之后”等作為脈絡標志），行文親切平和、饒有趣味。

[題目三]

閱讀下面的文字，按要求作文。

哲理之于人生，時時相隨，事事蘊含，處處顯現：

“己所不欲，勿施于人”，“己所欲”便可“濫施于人”？

“逆境出人才”，“順境”就出不了人才？

做人堅持“行方”原則，具有潤滑功能的“行圓”策略就可拋棄？

“失敗是成功之母”，“成功”就不會是“失敗之母”？

人生，需要我們思辨的哲理太多太多：德與才、苦與樂、美與丑、愚與智、榮與辱……

請以“人生哲理”為話題，寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于600字。

[構思提示]

寫本題，就立意而言是比較自由的，你可以根據題目的提示，從“德與才、苦與樂、美與丑、愚與智、榮與辱”等中任選一條談開來，也可以另談其他的“人生哲理”，此外，還可以質疑某一所謂的“人生哲理”，從“走出哲理的誤區”的角度提煉主旨。再從文體和寫法上看，可以寫成議論文或議論性散文，直接闡述某條哲理，也可以敘述經歷或編寫故事，委婉曲折地詮釋話題。寫議論文，應立足于把理說清，適宜采用擺事實和講道理相結合的方法來寫，不能空洞地發表議論；例證上要有點趣味性，談古論今，帶點雜文味，效果會比較好。寫敘事性的文章，應該寫出點自己獨到的感悟。最好選擇你親身經歷的耐人尋味的一件小事，表現出自己從中領悟到的哲理。記敘文，目的是使人感動，因此要在選材、描寫上多下功夫。材料選得好，自然感人；材料選得不好，就屬于先天不足。

作文時要防止出現以下幾種毛?。?/p>

一、審題失誤。所謂“哲理”，指的是“關于宇宙和人生的原理”（《現代漢語詞典》），即具有普遍意義的、帶有某種規律性的道理。比如有些學生在談我們需要什么樣的人才這一問題時，回答是需要德才兼備的人才。那么你談的只是自己的人才觀。如果你談“德與才”的關系，經過論證指出：有才無德，不是人才；有德無才，也不是人才。德，要靠才來支撐；才，要憑德來護航。這樣就有點哲理的意味了。有的同學錯將“人生哲理”理解成人生觀、人生態度，反復強調“樂觀地生活，這就是我的人生哲理”，審題上的失誤就更明顯了。

二、泛泛而談。有些同學整篇文章涉及四五條哲理，結果什么都沒說透。還有的學生反反復復談哲理無處不在，無時不有；談哲理是人生的指路明燈，人生需要哲理的引導。而這些都是人所共知的，說了等于沒說。解決這一問題的對策是化大為小，集中筆墨；擇其一點，不及其余。

三、觀點失誤。有的同學片面地看問題，認為正直的人必定吃虧，鼓吹人要圓滑處世。這樣的觀點違反了思想積極健康這一基本要求。還有的同學論說只有經過失敗，才能走向成功。這個觀點顯然不符合辯證唯物主義的思想。

四、立意陳舊。比如把論點確定為“失敗是成功之母”，這就過于平庸了；如果反過來談“成功也是失敗之母”，相對要好一些。由于話題寬泛，人人都能寫，因此只有寫出點新意，寫出點深刻性，才能脫穎而出。

[學生范文]

最苦的樹，開最香的花

江蘇太倉 雷于葭

一場酥雨過后，丁香會在一夜間開得滿樹錦繡。柔柔的、紫色或潔白的花瓣簇簇相擁，如霧如煙，迷離朦朧。偶有微風襲來，密密匝匝的丁香悄悄散發的香味會漫溢得很遠很遠，沁人心脾；只一點點，便給午后熾熱的城市平添了清新與舒暢。它努力地燦爛著，花枝恣意地伸展著，一縷縷香味滲透開來，纏繞、環抱著我們整個身心，讓人像是浸潤在音樂里，抑或是沐浴在飛泉下了。的確，丁香花是最香的，可是你嘗過丁香的葉子嗎？那種苦澀幾乎可以使你味覺麻木。極香與極苦，兩種極端有機地聯系在一起，這不能不說是大自然的杰作。

大自然給了玫瑰嬌艷欲滴的花朵，卻也使它渾身長滿了刺，讓許多人不敢接近；大自然賦予了曇花絢爛多彩的姿態，卻只給了它僅僅一瞬的生命，讓人惋惜不已……大自然確實賦予了萬物兩個極端，但是它自有它的道理，就像丁香一般，只有最苦的樹，才能開出最香的花，而我們，切不可因為嘗到葉子的苦就忘了嗅一嗅花的香。

一個人行走在旅途上，總是會遇到障礙的。一道柵欄擋住了你前進的方向，一座山峰遮住了你頭頂的藍天……于是你茫然失措，停滯不前。你看不到纏在柵欄上的藤與花的活力，看不見山峰背后風景如畫的草原，你不懂得大自然造物的規律。大自然總是給予萬物兩個極端，也許在失敗與困難之后便將迎來成功與收獲。事實上，我們的失敗并不全來源于生活，很可能大部分來源于自身——只有當我們自己停滯不前時，大自然才會收回失敗的另一面。

曾有一位生命垂危的病人寫道：“我想放棄生命……但我又小心翼翼地守護著它，就像守護一簇小小的火苗，不讓它熄滅，我要讓它燃燒得更旺，照亮我的天空?！碑斔媾R狂風暴雨時，她以頑強的毅力和斗志與風雨搏斗。她成功了，當她嘗到丁香葉的苦澀后，也終于嗅到了丁香花的清香。

大自然在創造萬物時早已告訴我們：面對失敗時，永遠不要放棄，因為在它后面很可能就是成功。失敗后的成功，才是真正的成功。

是啊，失敗往往來源于我們自己的停滯不前。讓我們跨過柵欄，越過山峰，尋找自己的成功。朋友呵，最苦的樹開最香的花！

[點評]

本文由“最苦的樹開最香的花”這一自然現象生發開來，啟示讀者“面對失敗時，永遠不要放棄”，“跨過柵欄，越過山峰，尋找自己的成功”。文中不乏耐人咀嚼的佳句，表現出作者不俗的語言表達功底。

此外，標題富有詩意，吸引力很強。

[題目四]

閱讀下面的文字，根據要求作文。

視野，指眼睛看到的空間范圍（即眼界）。站得高方能看得遠，人生也是如此，開闊的視野對個人發展乃至社會進步都非常重要。

請以“視野”為話題，自選角度，自擬題目，自定文體（除詩歌外），寫一篇不少于600字的文章。

[構思提示]

審讀提示語不難發現，命題者不是要我們簡單地寫一寫目視的內容，而是要求抒寫人生感悟，表現出一定的內涵。具體而言，可寫知識上的視野、心靈上的視野、國際視野、文化視野；可以寫超越自我、走出個人狹小的天地；可以描寫生活中耳聞目睹的事、景、物、情、理給人帶來境界上的提升或心靈的頓悟；也可直接論述自己對“視野”的看法、見解?？傊徽搶懯裁磧热?，都不能停留在簡單的“眼界”范圍，而要寫出社會內涵，寫出情感的升華，凸顯開闊的視野對個人、對社會的重要作用。

[學生范文]

烏云后面是陽光

江蘇太倉鄭宇琛

“一葉蔽目，不見太山”。很多時候，我們會被周圍的事物限制了思維，蒙蔽了雙眼，因而看不到不遠處更為廣闊的天地。正如那片小小的葉子，竟把整座泰（太）山、整個世界擋在了我們的視野之外。

人生總會遇到一扇扇門，一個個岔路口，有時候緊閉的大門、轉角的風景，會讓我們看不清前方的路。但是，若因此便以為前方沒有路而停下腳步，不再前進，讓那扇擋住我們的門變成了一堵墻，讓岔路口變成了死胡同，那或許，我們的世界真的就只有這么大了。

所以，在“山重水復疑無路“之時，只有堅定地走下去，才會有”柳暗花明又一村”的豁然開朗。

西楚霸王項羽并沒有看透這一點。當劉邦的大軍逼得他走投無路，軍中四面楚歌，心愛的虞姬無奈地死在他面前時，他悲憤絕望，感覺世界已經到了盡頭，“天之亡我”，又能有什么出路呢？覺得無顏再見江東父老的他，拒絕烏江亭長再三催他渡江的請求，選擇了結束自己的生命。血灑烏江的那一刻，他同時也將東山再起的那扇門關上了。從此，烏江邊永世飄蕩著他那千年的悲歌。如果當時他不被絕望吞噬，如果他能將眼光投向對岸，看到那邊的希望，或許歷史就將改寫吧。

其實，心有多寬，看得就有多遠。只有撥開心中的烏云，我們才能看到太陽。在面臨困難甚至身處絕境時，不妨打開心扉，抬頭向四周望望，說不定幸福的曙光就在不遠處。

電影《美麗人生》中的父親，總是以他的輕松幽默感染著周圍的人，即使被納粹關到了集中營里，他仍舊用他的微笑，為兒子編織一個個美麗的故事，從未放棄過生的希望。即使在最艱難的日子里，他還是會笑著為兒子描述“游戲”勝利后的圖景，努力維持著兒子那顆單純的童心。當二戰臨近結束、納粹大舉屠殺被關押的猶太人的那一刻，他將孩子安置在安全的地方，自己卻被納粹發現了。臨終的瞬間，他還做出搞笑的動作，讓兒子確信這只是一場“游戲”。年幼的孩子在偉大父愛的包裹之下，心靈竟未因戰爭而有過半點陰影。相信這位父親在去世之前，一定看到了自由的曙光，也看到了孩子幸福的笑臉。

無論何時，無論何地，請不要讓悲傷、困苦蒙住了你的雙眼，因為在這層層的烏云后面，或許恰有幸福的陽光在等著你。

放開胸懷，擴大視野，走向陽光明媚的前方。

[點評]

議論文，有“嚴謹”方能深入，有“輕松”方能動人，此文不失為成功的嘗試。作者擬題“烏云后面是陽光”，意在借一個比喻提醒讀者“不要讓悲傷、困苦蒙住了你的雙眼”，而應“放開胸懷，擴大視野，走向陽光明媚的前方”。

文章不僅觀點鮮明，用例上也有特色，西楚霸王自刎烏江與《美麗人生》中父親的樂觀慈愛，一反一正，對比鮮明；而敘例后的剖析，言簡意賅，扣題緊密。

[題目五]

閱讀下面的文字，按要求作文。

本來無望的事，大膽嘗試，往往能成功。（莎士比亞）

路是人的腳走成的，為了多辟幾條路，必須多向沒有人的地方去走。（契訶夫）

人的一生就是進行嘗試，嘗試得越多，生活就越美好。（愛默生）

有所嘗試，就等于有所作為。（朗費羅）

請以“嘗試”為話題，寫一篇記敘文或議論文。

要求：①自定立意。②自擬題目。③不少于600字。

[構思提示]

“嘗試”，是指一個或一些人主動地、有目的地去做一件第一次做的事，從而獲得某種感受或啟示。作文時如果把“主動”和“第一次”丟掉了，寫成“被動”和“第二次”，那就偏離題意了。

本題如果選寫記敘文，構思時可以這樣問自己：近年來，“我”有哪些“嘗試”？“我”熟悉的人有哪些“嘗試”？這些“嘗試”中，有哪幾個最令“我”動感情？其中，又是哪一個最讓“我”心潮起伏、想起來就很激動的？于是，你就鎖定“這一個”。也就是說，要在快速選材中丟棄“芝麻”抱住“西瓜”。記敘文必須以情動人，作者自己不動情，寫出來的文字焉能打動閱卷老師？

如果寫成議論文，可考慮的分論點有：一、嘗試就是一種實踐；生命中任何一次嘗試，從本質上講都是成功的。二、不斷嘗試，才能有所發現。三、嘗試是發明創造的前提。四、嘗試需要勇氣和智慧。五、嘗試也要量力而行。六、嘗試需要一定的知識、能力作為基礎。七、在嘗試中總結經驗，才能不斷進步。八、淺嘗輒止不會有所成就……

[學生范文]

溜留之間

江蘇太倉 單曉天

“明日復明日，明日何其多；我生待明日，萬事成蹉跎?！迸c浩瀚無邊的歷史長河相比，我們短暫的一生是微不足道的，但對于每一個個體而言，這短暫的人生卻是我們的全部。相信任何一個人都希望自己的人生精彩美麗，而不是僅僅留下遺憾。那么，為自己理想的實現而勇敢嘗試，就是我們人生中最重要的事情。

很多人都有自己的理想，但是面對現實卻又少了嘗試的勇氣。有一屆世界女子花樣滑冰錦標賽決賽前，我國選手關穎珊與另一位選手并列第三。在這種情況下，關穎珊毅然選擇了難度極高的騰空翻躍三周并連續翻騰兩次的動作，而另一位選手為了穩定發揮而選擇了難度較低的動作。賽前輿論普遍不看好關穎珊的冒險行為，但關穎珊卻很漂亮地完成了比賽并成為冠軍，而那位選手則被擠在三甲之外?？梢?，有了嘗試的勇氣也便有了成功的可能?；蛟S關穎珊是冒險的，但即便失敗也必定沒有遺憾，不會在以后的歲月中為當時的缺乏勇氣而后悔。

但在我們周圍，常常缺乏像關穎珊這樣勇敢的嘗試者，大多數人潛意識中總是過多地考慮失敗之后別人的嘲笑，認為如果不作嘗試，進可攻退可守，不會陷入窘迫的境地。這固然是一種正常的想法，但人生是自己的，不去嘗試，就等于喪失了成功的希望，而這是每個人都不愿看到的。那么，就“走自己的路，讓別人去說吧”。只有這樣，你才會勇于嘗試。

當然，嘗試并不是憑著一股蠻勁去硬干，否則，往往難以收到很好的效果，甚至容易導致失敗。所以說，嘗試要有良好的積淀與能力作為后盾?？率芰家云洹帮w長城”和“飛黃河”的壯舉，被贊譽為“柯大膽”。但他在接受采訪時，卻一再強調“只有好的技術才是飛車的根本，如果沒有足夠的技術，我是不會輕易飛車的”。良好的技術與嘗試的勇氣，造就了亞特蘭大賽場上關穎珊的美妙旋轉，也造就了柯受良壺口瀑布前的驚人一躍。因此，敢于嘗試的人，請你磨練好自己的技術吧，只有經得起風浪的小船，才能順利抵達勝利的彼岸。

嘗試，使你有可能留住轉瞬即逝的機遇，實現自己的理想，不至于在時光的飛逝中蹉跎歲月。只要勇于嘗試、善于嘗試，當邁進矗立在生命盡頭的鐵閘時，你可以安詳地與世人告別，揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。

那么，就請用自己的勇氣與能力去追趕時間的腳步吧！莫讓時機從你的猶豫中，從你的指縫間，從梁間燕子的來回中溜走。

[點評]

本文擬題“溜留之間”，頗見作者的匠心。題目中的“溜”，指不敢嘗試或嘗試不當而導致錯失時機；“留”，指的則是因勇于嘗試、善于嘗試而“留住轉瞬即逝的機遇，實現自己的理想”。

此外，文章清晰的論證思路、辯證的分析說理以及簡明通順的語言表達，也都值得肯定。

[題目六]

閱讀下面的文字，按要求作文。

莎士比亞曾對人類的風度譜寫過一曲熱情而誠摯的頌歌：“人類是一件多么了不起的杰作！多么高貴的理性！多么偉大的力量！多么優美的儀表！多么文雅的舉動！在行動上多么像一個天使！在智慧上多么像一個天神！宇宙的精華，萬物的靈長！”

風度是以智慧、情操、品格、修養為彩，以言行舉止為筆繪就的美麗多姿的畫幅。

請以“風度”為話題寫一篇議論文。立意自定，題目自擬，不少于600字。

[構思提示]

這是一道概念型話題作文，實際上蘊含著對考生思辨能力的考查。何謂“風度”？怎樣具備真正的“風度”？在這些問題的探討中，需要全面、發展地加以審視的思辨能力。如果只抓住一點，不作多方面考慮，文章立意可能會偏移；如果只運用歷史上的看法，觀點可能會陳舊。時代變了，對“風度”的理解也變了；但對人的精神的把握永遠不會過時。寫作此類題目，要注意理性思辨與情感渲染的統一。

本題參考立意：一、交朋接友、為人處世，最講究“風度”。良好的風度令人贊賞，讓人羨慕，具有不可否認的審美價值。二、風度不一定是博學多才，不一定是位高權重，更不一定是財大氣粗。風度首先是一種涵養，一種內心的充實，一種對自己充滿信心的表現。三、風度體現在現實生活中，就是言語恰如其分，著裝整潔得體，舉止溫文爾雅，態度自然誠懇，工作兢兢業業，為人誠實守信，生活儉樸健康，見解獨到深刻，情趣高雅脫俗……

題目規定寫成議論文，分論點可以這樣設計：①風度是一種美德，一種富有教養的臻于完善的氣質和風采（是什么）；②有了風度，能受到別人敬重，有利于和睦相處（為什么）；③要有風度，須加強道德修養，摒棄粗俗言行，自覺培養良好的情操（怎么樣）。參考擬題：風骨+氣度=風度。

[學生范文]

輸者風度

江蘇太倉蘇李婷

競技場上輸與贏總是相生相伴，人們往往將掌聲、鮮花贈予勝利者，卻常常忽視了另一方。其實，一個人的風度與素質，最能體現在他對待失敗的態度上。[入題快捷。]

“輸得起”并不容易做到，這種心態是在長時間的磨礪中形成的，需要平日里的積累。所以，一個運動員是否成熟，是否有經驗，從他對待失敗的態度上就能看出。還記得年輕的陳玘在日本神戶的那場鬧劇嗎？他摔拍子、踢擋板，被指是又輸球又輸人，引發了人們很多議論和思考。在賽場上，輸球是常有的事，摔拍子、粗口乃至斗毆，也見怪不怪了。但分析一下，大多數“肇事者”仍處于成長期，他們往往經驗不足卻盛氣有余。像齊達內那樣用光頭撞肚子的大叔，還是相當稀有的。[語言幽默詼諧。]老將們對待失敗大多從容自若。比如老瓦，在他最后一次參加的國際大賽上居然以0∶4慘敗，沒能為他燦爛的乒乓生涯畫上一個完美的句號，可他仍能在新聞發布會上談笑風生，讓人不得不佩服他的大將風度。

一個人的涵養、一個國家的精神，在輸贏的一剎那也能顯露得一清二楚。還是講乒乓球賽。那一回，劉國正遭遇波爾。第七局12∶13，劉國正回球時球落到了地板上，上海體育館的空氣好像立刻凝固了——如果出界，那意味著劉國正出局。就在此時，一個人伸手示意裁判：“球擦邊了！”這個人不是別人，正是波爾！13平，裁判舉起右手。隨著中國球迷兩次排山倒海的喝彩，劉國正終于以15∶13反敗為勝。[精選典例，不忘展現特寫鏡頭。]波爾輸了比賽，卻決沒有輸風度，全世界都看到了他身上勝于王者的光芒。另一次感動源于北京申奧。難以忘記，當薩馬蘭奇主席宣布北京獲得主辦權后，各國代表真誠地相互擁抱與祝福。是的，當競爭落下帷幕的時候，誰輸誰贏已不再重要；贏得光明正大，輸得坦坦蕩蕩，這才是真正的君子風度。[兩個例子一詳一略，相得益彰。]

成敗榮辱不全在于勝負，輸，一樣可以轟轟烈烈，一樣可以贏得他人乃至對手的尊重。美國南北戰爭中南方軍慘敗，一向驕傲的南方兵不愿承認現實，他們強烈要求司令李將軍上山打游擊，誓死不向北方佬投降。但是，平素英勇過人的李將軍卻勸說大家投降：“打輸了，就是打輸了。我們必須承認，更重要的是我們要輸得有風度?！北狈杰姷慕y帥被李將軍的風度深深折服，特地贈送給李將軍自己最心愛的雪茄。這足以見得李將軍“輸”的風采。

輸得有風度是一種能力，是一種素質，也是一種智慧?！氨荣悺苯Y束，勝負已分，但關于“輸”與“贏”的評判，卻不止于此。[收得有余味。]

[點評]

“風度”這個話題很寬泛，大題宜“小”做，寬題應“窄”化，本文作者在這方面處理得很恰當。她集中一點，專談“一個人的風度與素質，最能體現在他對待失敗的態度上”，重錘敲擊，自然便于談深入、論透徹。在具體材料的選擇上，作者又體現出自己的匠心。她主要以體育比賽（尤其是乒乓球比賽）中的事例作為論據，娓娓道來，對比鮮明，具有較強的說服力與可讀性。

事實上，讓每一位考生有話可說，已成為作文命題的重要原則之一。這客觀上為那些在某方面有專長的考生提供了用武之地。此文給我們以很好的啟示：倘若你透徹地了解某門技藝、某項知識，那就大膽地讓它為你的作文提供“最佳服務”吧！

[題目七]

閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于600字的文章。

有個男孩養了只小烏龜。在一個寒冷的冬天，小男孩想讓這只烏龜探出頭來，用盡了他所能想到的辦法。他試著用手去拍打它，用棍子去敲擊它……但任憑他怎樣去拍去敲，烏龜就是連動也不動，氣得他一整天嘟著小嘴，很不開心。后來他的祖父看見了，笑了一笑，幫他把小烏龜放到一個暖爐的旁邊。過了一會兒，烏龜便因溫暖而漸漸地把頭、四肢和尾巴伸出了殼外。男孩開心地笑了。于是，他的祖父對他說：“當你想要讓別人按你的意思去做，去改變時，你應該記?。翰灰扇」舻姆绞剑o予他關懷和溫暖，這樣的方式往往更加有效?！?/p>

要求：選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

[構思提示]

參考立意：一、以溫暖之心待人，你將會獲得意想不到的驚喜。二、人生有很多得失，有得失就會有很多感覺，但別忘了有一種感覺叫溫暖。三、有了善良的本性，就會有更多的溫暖。

[時文示范]

有一種感覺叫溫暖

趙功強

上蒼一直都在眷顧他的子民，人世間沒有他的棄兒。盡管人和人之間有性別不同，貧富落差，地位懸殊，但他一視同仁給了每個人溫暖的體驗。那是一種美妙的幸福體驗。

溫暖是疲憊的時候遞到你手中的冒著裊裊熱氣的一杯咖啡，是在你生病時撫摸著你額頭查看你體溫的那只手，是深夜加班回家抬頭看見的透出橘黃色燈光的自家的窗子……

溫暖是一支能讓人沉浸其中想起許多往事發出會心一笑的老歌，是你處境尷尬時好友傳遞給你的一個善意的眼神，是陌路相逢時對方對你綻放的一個真誠微笑……

溫暖的感覺真好！身體上的溫暖讓人由衷感覺到人活著真好，心靈的溫暖則讓我們品味出人生的美麗。

單純的人容易感覺到溫暖。單純的人心思簡單，容易記住他人的好處，懂得感恩，自然經常因為被感動而覺得心底溫暖。

知足的人容易感覺到溫暖。知足者常樂，樂在善于欣賞人生的精彩，在他們眼里，世界少了遺憾，少了不足，觸摸到的，總是世間的暖暖溫情。

慷慨的人容易感覺到溫暖。給予與收獲是等價的，誠如印度古諺“贈人玫瑰，手留余香”，付出了，留給自己的，其實還有心靈濃濃醇醇的暖意。

樂觀的人容易感覺到溫暖。樂觀是人類精神王國的太陽，與樂觀相伴的人，血總是熱的，心總是暖的，靈魂披上了一襲華美無比的風衣，足以抵御世間一切寒冷。

善良的人容易感覺到溫暖。善良是一張特別通行證，擁有它，可以一路暢通無阻，直至他人心靈世界。善良者通常聽見的，是歡笑，是感激，是溫馨，自然，感受到的就是溫暖。

可見，能否真切感受溫暖與人生態度有關，與精神境界有關。

那么，就讓我們做一個時時能夠感受到溫暖的幸福的人，更努力做一個能給別人帶來溫暖的高貴的人。

（選自《演講與口才》2005年第10期）

[品評]

這是一篇富有感染力的議論性散文。文章先圍繞“溫暖是什么”和“怎樣的人容易感覺到溫暖”鋪排開來，多側面、多角度地予以渲染，在此基礎上，水到渠成地歸結出觀點“能否真切感受溫暖與人生態度有關，與精神境界有關”“讓我們做一個時時能夠感受到溫暖的幸福的人，更努力做一個能給別人帶來溫暖的高貴的人”。

文中大量運用比喻、排比句，行文整散結合，神采飛揚，而且時有耐人咀嚼的妙語警句涌現，很能引發讀者的同感。

[題目八]

閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于600字的文章。

中國移動通信有一則廣告詞，它引用了一位業余攀登愛好者的話：“每個人都是一座山，其實最難攀越的是我們自己。有時哪怕是一小步，也有新高度。做最好的自己，我能！”

要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。

[構思提示]

關于立意。材料中的三句話，每句都可轉化為一種作文立意。它們分別是：一、超越自我最艱難；二、努力前進一小步，你能達到一個新高度（或者說進入一種新境界）；三、要有做最好的自己的志氣、信心與決心。其中立意二相對適合寫成敘事類的文章，另兩種立意則記敘、議論均適宜。

關于選材。應盡可能“棄舊圖新”。比如從“超越自我”的角度落筆，若選擇學習中解決難題、比賽中獲得勝利、小時候學走路、戰勝怯弱上臺演講等材料，就比較老套，容易出現千人一面的情況。如能精選自己有深切感受的、有個性色彩的小事件，來顯示時代的“超越”、精神的“超越”、理智的“超越”、情感的“超越”等（當然前提是材料切合所要表現的主題），那么你的文章很可能就與眾不同了。

[學生范文]

做最好的自己

江蘇太倉 壯雪倩

中國移動通信的一則廣告詞中，有一句極富激勵作用的話語——“做最好的自己，我能！”那么，怎樣才能做最好的自己呢？我想，關于這個問題的答案是豐富多彩的，途徑也是不拘一格的。[根據文章主旨有選擇地摘引材料中的句子，值得肯定。]

一

“文革”期間，有位老音樂家被下放到農村勞動。幾年后，中央為這群藝術工作者平反，于是將他請了回去。人們懷疑他多年遭受身體和心靈的折磨后，還能不能再回到五線譜的世界中，老音樂家卻說：“在農村為牲口鍘了七年的草，每天鍘草時，我都是按4/4拍鍘的?！盵在本段的敘述與下一段的“感悟”之間，宜補上一兩個句子連接一下，比如補充“面對無可逃避的困境，這位可愛的老人笑對挫折；他以樂觀的心態，直面了生活的磨難”。]

感悟：做最好的自己，不一定要在自己所擅長的領域中作出多么巨大的貢獻，名垂千古，百世流芳；而要學會沖破心中的藩籬，恪守對自己信念的承諾。

心不為形役，但求無悔。

二

仍然是位被下放的知識分子。到了農村后，他被安排到村里的鐵器鋪里為勞動的人們打農具。一位精于學術研究的學者，卻要掄起鐵錘，在火星四濺、炎若酷暑的地方干粗活，他根本不知道該怎么干。于是他虛心請教師傅和同行。當幾年之后終于有人在“千錘百煉”的鐵器鋪里找到他，告訴他可以平反回城的好消息時，他沒有欣喜若狂，只是淡淡地回應了來人，要求在打完最后一件農具后再動身。打完農具，收拾了東西，他頭也不回地走了。但此時，他已可以自豪地說：“在這個村里，我打的農具是最好的。”

感悟：做最好的自己，不一定要在命運與你開玩笑時表現得多么不屈不撓，寧死不從；而要學會無論在何種艱難困苦中都存有一顆追求的心——追求優秀和完美。

誰又能說，“打出全村最好的鋤頭、鐮刀”這樣的成功平庸而低賤呢？

三

日內瓦湖畔。中國駐聯合國大使沙祖康是個很特別的外交官。套用武俠小說中的話說，他是個性情中人。在人權大會上，他請美國“買面鏡子回去照照”；在BBC主持人采訪他時，他請美國“閉嘴”；在英國大使出言不遜時，他直言反問：“為什么我看到你就想起鴉片戰爭來了？”他的直率與火暴的脾氣，使他與其他穩如泰山、言辭委婉的外交官們區別開來了。但是從處理“銀河號”事件到促成陳馮富珍通過競選擔任世衛組織總干事，他又一而再地“不辱使命”。

感悟：做最好的自己，不一定得按著約定俗成或是“被無數成功人士證明有效”的大路走。

順乎心意，出乎自我，不糾纏于別人的評頭論足，不拘囿于他人的是非責難，得到的未必不是一片“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的新天地。

“做最好的自己”，一種每個人都可以用自己的方式去實現的至高境界。

[點評]

本文作者采用“故事+感悟”的組合方式，從三個角度針對如何“做最好的自己”給出了自己的回答。應該講，三個角度之間避免了重復與交叉，中國駐聯合國大使沙祖康一例很有時代氣息。此外，全篇結構完整，行文曉暢。

美中不足的是結尾處有點草率，其實可結合自身實際，再比較細致地作一番引申與拓展。

[題目九]

潔白的雪花飛滿天，白雪覆蓋著我的校園。漫步走在這小路上，留下腳印一串串，有的直，有的彎，有的深呀有的淺。朋友啊想想看，道路該怎樣走，潔白如雪的大地上，該怎樣留下腳印一串串……

上面的歌詞引發你怎樣的聯想？請以“腳印”為題目，寫一篇文章。立意自定，除詩歌外文體自選，不少于600字。

[構思提示]

以“腳印”為題作文，一般應著眼于其虛指義進行構思。所謂“腳印”，其實就是人生的軌跡，也就是說，本題涉及一個如何走好自己的人生道路的話題。

參考立意：一、從“腳印給我以啟示”的角度落筆，可分列出三個層次——腳印告訴“我”，人生的路不會永遠平坦；腳印告訴“我”，走好人生之路，關鍵靠的是自己；腳印告訴“我”，從哪里跌倒就要從哪里爬起來。二、談腳印不應該只是人走后留下的痕跡，而應是真正印在心里的東西。三、提倡一步一個腳印的踏實作風。四、論述應在前人的“腳印”上前進并努力探索新路。

[學生范文]

腳印

江蘇太倉朱靚

我是一顆置身于大地的微小沙粒，注定要承載蕓蕓眾生的腳步，那就讓我細細解讀前行者腳印中的內涵吧。

一

他是一個愚者，我一開始看到他的腳印，就這樣認為。因為他永遠不愿休息，永遠不說疲倦，為的只是一個孩童都知道不能實現的夢想。他是夸父，他說，我的一生必須用來追逐太陽。他邁著穩健而堅定的步伐，自始至終盯著太陽的方向，奔跑，再奔跑。熾熱的光芒刺痛了他的眼睛，他說沒關系，因為我的心永遠系著太陽。

追逐太陽已經很久了，可他的腳步依然輕快。漸漸地，我從他的腳印中感受到了溫度。不，他不是愚者！他的夢想也并非永遠無法實現。因為我分明看見他巨大的身形在耀眼的光芒中燃燒成永恒。

在他的腳印中，我讀到了執著；因為執著，他達到了讓后人景仰的高度。

二

他是一個創造者，一個先行者，一個戰斗者，也是一個孤獨者。他口中低吟：“地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！彼蒙砗诎?，他召喚光明，于是他停佇在華小栓的墳頭。他的身影是孤獨的，身材是單薄的，但他目光如炬，關注的是整個民族多災多難的命運。他腳步沉重而堅定，走的是篳路藍縷的拓荒之路。于是我看到，那一串深刻的腳印后面，緊跟著無數大大小小的腳印。正是這些人，鑄成了中華民族的脊梁，引領我們走向一個叫做“希望”的地方。

在他的腳印里，我讀出了如黑夜一般凝重的堅定。

三

這個人，他的腳印由深變淺，從世俗走向禪宗，最后定格在了浙江一個小小的廟宇之中。他是李叔同，后名弘一法師。他是個怪人，留下了讓我琢磨不透的腳印。他曾東渡日本，扮演過《茶花女》中的瑪格麗特。他曾站在古道邊，品“長亭更短亭”的離情別緒，而今他袈裟在身，口中淺誦：“華枝春滿，天心月圓；絢爛之極，歸于平淡?！睂徱曀且淮疁\淺的腳印，似乎始終在向世人傳達著這樣的心思：回歸。是的，當生命歷盡艱辛，嘗遍各種滋味，平淡而無所求便成了唯一的歸宿。

從弘一法師的腳印中，我讀到了對生命最本真的堅守。

天上突然下起了雨，雨水注進深淺不一的腳?。挥觎V，陽光普照，每一個腳印都折射出不同的色彩——那是生命瑰麗的色彩。

[點評]

此文寫得巧妙而大氣，主要表現在選材有眼光、論述有深度和行文有條理。無論是夸父的執著、魯迅的堅定，還是弘一法師的返樸歸真，都是人生“腳印”真諦之所在。如此高屋建瓴的見地，確實高出同齡人一籌。結構安排新穎緊湊，開篇簡潔生動，入題迅速；結尾收束有力，雋永含蓄。

全文敘述語言凝練概括，議論評點則發人深省，確屬上佳之作。

[題目十]

自然是最偉大的一部書，歌德說，在他每一頁的字句里我們能讀到最深奧的消息。并且這書上的文字是人人懂得的：阿爾帕斯與五老峰，雪西里與普陀山，萊茵河與揚子江，梨夢湖與西子湖，建蘭與瓊花，杭州西溪的蘆雪與威尼斯夕照的紅潮，百靈與夜鶯，更不提一般黃的黃麥，一般紫的紫藤，一般青的青草同在大地上生長，同在和風中波動——他們應用的符號是永遠一致的，他們的意義是永遠明顯的……

請以“感悟自然”為題目寫一篇文章。立意自定，文體自選，600字左右。

[構思提示]

“感悟自然”這個概念相當寬泛，為我們提供了很大的思考空間。看到這樣的話題，有些同學可能會不知從何寫起。構思時，我們要善于把抽象的概念化為具體的意象，從大自然的眾多事物中選擇你最能感悟到哲理的來抒寫，從小處著眼，精心選取切入點。比如花有花開花落，含苞欲放時你能感受到勃勃生機，感悟到要從小樹立遠大理想，準備著將來為國家、為民族作出貢獻；絢麗燦爛時你會感受到生命的美麗，感悟到要珍惜青春年華，勤奮學習，讓人生煥發光彩；隨風飄落時你會感悟到“化作春泥更護花”的崇高的精神境界。又如同樣是雨，毛毛細雨使你聯想到“潤物細無聲”的美好；傾盆大雨使你聯想到人生路上也會有暴風驟雨，從而鼓起你在困境中抗爭的信心與勇氣。對于同一種景色，同一個事物，由于各人的人生經歷、認識水平、美學修養有別，所“悟”也會有所不同，因此，如何寫出新穎之作就是一大難點。我們不妨從王之渙登鸛雀樓抒發的“欲窮千里目，更上一層樓”中獲得啟發，不妨借鑒蘇軾面對滾滾長江水發出的“浪淘盡，千古風流人物”的慨嘆，還不妨仔細品味陸游游山西村得到的“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的哲理……在立意時，可嘗試一下“反彈琵琶”“異想天開”等方法。

[學生范文]

感悟自然

江蘇太倉 沈婷驊

張揚地在教學樓前穿行，無意間幾只美麗的蝴蝶從眼前掠過。我放慢腳步，細細品味這一瞬美妙的場景：幾縷溫和的陽光照射在蝴蝶那輕盈的翅膀上，隨著它的輕輕扇動，折射出更為多彩的顏色。我的臉上不禁浮現出一絲笑意，愜意地伸了個懶腰。

突然間腦海中浮現出幾年前到海邊玩耍時所見的一幕——幾只蝴蝶在礁石間頑強地撲騰著它們的翅膀，洶涌的海浪一波一波地撲來，不停地擊打著礁石，飛卷起層層雪白的浪花。波浪退去后，那幾只蝴蝶卻也不見了——海浪吞噬了它們弱小的生命。我為它們的被吞噬而黯然嘆息。一轉臉，卻又看到更多的蝴蝶依然翩翩飛舞，在海邊、在礁石間上下翻飛，似乎仍試圖飛過那一片滄海?？墒牵K究只有一雙柔弱的翅膀，無論它們怎樣的堅持，怎樣的頑強，結果早已注定。那么，蝴蝶們為何還要一遍又一遍地嘗試呢？我曾疑惑地問同伴，同伴笑了笑說：“或許，它們就叫‘滄海蝴蝶吧！”

回過神來思索著兩幅截然不同的畫面：或許，那滄海蝴蝶也可以無憂無慮地在城市里盡情舞蹈，停憩在五彩的花卉上，向世人們展示它的美麗與驕傲；可是它們卻沒有這樣選擇，也許它們早已厭倦了如此平淡而又平庸的生活，也許它們對如此安逸舒適的生活有著與生俱來的不安與恐懼；抑或對于它們來說，充滿挑戰與冒險的生活，才算是活得精彩吧！

細細想來，曾經的我總希望享受最明媚的陽光，害怕驟然間的狂風暴雨；我渴望成功，卻又畏懼挫折；我向往未來，卻又擔心迷失，所以彷徨的我不斷地揮霍著時間。但此時此景，卻讓我恍然夢醒。也許我是在擔心重復著這樣安逸的生活，會使我在幾年后迷失了自我，失落了該有的幸福和悲傷。我愿意跟隨那滄海蝴蝶一起翩然飛舞，去直面現實中無盡的挑戰，不再以一張憂郁的臉去面對困難?；蛟S我會像滄海蝴蝶一般，被一波又一波的海浪吞噬，但冰涼的海水同時也沖刷了我翅膀上的灰塵，洗滌了我心靈的污垢，讓我以嶄新的姿態去直面人生道路上的種種艱難險阻，使我有足夠的勇氣一往無前。

或許，再過幾年我才可以真正張揚無慮地行走于人生旅途，那時的我不會再有憂郁的面容。走過香樟樹下，抬頭仰望那被它的枝葉遮蔽的天空，依然可以看到燦爛的陽光。我粲然。我要像那滄海蝴蝶一樣，飛過眼前的這一片“滄?！?，無論前路多么艱難，我的心底依然永存希望！

[點評]

這篇文章有幾個突出的優點：一是借“滄海蝴蝶”來抒寫感悟，材料選擇上見新意；二是先“感”后“悟”，由物及人，思路相當清楚；三是通過眼前的蝴蝶與“滄海蝴蝶”的對比凸顯主旨，較好地強化了全文的表現力；四是語言表達流暢自然，時有耐人咀嚼的佳句出現。

（作者單位：江蘇省太倉高級中學）