總有一種興趣會占據孩子的心

亦　然

土地是不會空著的，不種上莊稼，就會長滿雜草。孩子也一樣，對學習失去興趣，就會迷戀上其它的東西。

沉迷于網絡游戲后，我明白了一個樸素的道理，就是每一個人都需要合適的引導。

不種莊稼的土地會長草

我現在不痛恨自己了，因為我不再迷戀網絡游戲，我也敢承認網絡游戲曾經控制過自己的思想和行為。我相信所有的網絡少年都能破“網”重生。

對電腦感興趣是從游戲開始的。在這個社會我們不可能不接觸網絡，否則會被主流社會拋棄。

單位上的工作，我一點也不感興趣。我在單位不被重視，不被欣賞，有我沒我都可以，與同齡人相比總覺得自己沒有價值，很失敗。

我請了一個月的假在家休息。每次打開電腦，先玩一會，游戲從最簡單的地方開始，也沒人說我笨，積分增加、排名逐漸靠前時我就興奮了起來。從早上六點，一直玩到晚上七八點鐘，根本就想不起吃飯，也想不起喝水，累得頭暈眼花，可就是停不下來。

丈夫回家看到我一天沒出電腦屋，淡淡地說了句：“別累著就行。”他做飯，我繼續玩。因為沒給丈夫和孩子做飯，我內心閃過一點負疚感，然而這種感覺轉瞬即失。

第二天丈夫走了，我依然是一天不吃不喝，玩得天昏地暗。

后來發展到晚上玩通宵，丈夫讓我上床休息，就答應著：“好了，再玩五分鐘?！闭f著的功夫一小時就過去了。最嚴重的一次玩了二十多個小時后，關機以后昏倒在電腦邊。

在地板上睡了一會后，被凍醒了，頭疼欲裂。我對自己發誓再也不這樣通宵玩了。

身體稍微好點時，我坐在電腦前對自己說：“今天只玩一個小時。”可坐下來一玩就忘了時間。玩完之后心里特別空，躺在床上，閉著眼，六神無主。我恨自己，用小刀割自己的手，把頭往墻上撞；丈夫管我的時候，我不聽，不管時又覺得他沒人情味，對自己不關心。

后來網絡出現了故障，我懷疑是丈夫搞得鬼，氣得發抖，逼著他修好。

天天玩游戲，我的眼睛疼痛難忍，頭發也脫落了不少，看起來就像個病人。

終于有一天，我虛脫了，到醫院去打點滴。輸完水后，被好友硬拉到書店里去，她買了很多書送我，我知道她的意思。

夏天全區停電，無法上網了。

好友強逼著我和她到郊外去看莊稼。她鼓勵我找點自己喜歡的事干，她說培養一種興趣吧，你要用一種興趣把自己的心里裝滿，就不會依賴游戲了。她一直在安慰我，不讓我貶低自己。她還告訴說助人是自我成長最好的滋養劑，養成助人的習慣才會快樂。

我開始讀書，最初只選些有興趣的書讀。我做到了手不釋卷。睡覺前，坐公車，上廁所都拿著書看，我慢慢地離開了游戲，做回了自己。但那已經不是過去的自己了。

朋友的幫助喚醒了我的心靈，我意識到網絡游戲能讓我這個成年人上癮，更會讓孩子上癮。好朋友幫助了我，她讓我去幫助更多的人，這樣我就認識了小杰。

母親的過失把孩子推給了網絡

韓敏是小杰的母親，她自小就受到父母和老師的寵愛，大學畢業后在中學工作，是優秀班主任。她的丈夫與她不在一個城市，到了32歲才有了兒子小杰。孩子小的時候她非常寵愛孩子，她的母親說孩子一句話，她都會生氣。

善良的父母和姐姐經常過來照料韓敏的家務事，因為她不愿意做家務，也不讓孩子做一點家務。

韓敏想讓孩子將來考清華大學。孩子剛會說話，就教他背古詩。小學一年級，她要求孩子次次考一百，考不了雙百，她就不是那個寵愛孩子的媽媽了，成了孩子眼中的惡人。她總是嫌孩子寫作業慢，一看到孩子亂寫，或者走神兒，抬手就是一巴掌。

考試成績好的時候，小杰要什么韓敏就給買什么。后來買東西也提不起興趣了，小杰就不樂意學習了，他學會了抄別人的作業，考試也去抄別人的答案。他在學習上有了障礙。

等重新開學時，小杰上課已經聽不懂了。

韓敏懷疑孩子腦子有問題，她常在孩子面前說：“想當年，我次次考第一，大人從沒有管過我的學習，你怎么一點也不像我呢?！焙髞戆l現小杰經常逃學進網吧，這時候打罵對他一點也不起作用了。

她認為是網絡讓孩子變壞了。她身為老師都不明白，是因為孩子的學習有了困難，才厭學，才迷上網絡游戲的。

她要用自己的方法戒除孩子的網癮：她把孩子關在家里，出門前把電閘關掉。小杰變得越來越暴躁，動不動就摔東西，媽媽再揍他時，他能一下就把媽媽推翻在地。有一次，媽媽跪下來流著淚求他別玩游戲了，兒子表情木木的，一語不發。

后來小杰威脅媽媽：“你再這樣逼我，我就殺了你，然后再自殺，不然我就離家出走?！表n敏嘴上說：“你敢出去，就再也別回來。你從小就嬌生慣養，出去一天也活不了！”可她心里也害怕。

誘導出孩子最好的一面

我讓韓敏降低對孩子的要求，即使孩子將來成了泥瓦匠，能夠養活自己，也比現在這樣毀掉了強。別強求孩子考前幾名，因為不是人人都能考第一的。

韓敏被迫接受孩子的不優秀，她不再逼孩子成為尖子生。

“我也迷戀過游戲，我玩的時間很長，玩的時候很痛苦，我知道你也想改變，因為我能改變，你也能?！蔽业脑捓伺c小杰的距離。

其實小杰也讓我頭疼，我讓他做題時，他說不會做，我給他講一遍后，他說他會了，但就是不寫。我給他找同樣的題，他就是算不出來，看眼神就知道他沒聽懂。

他最怕我也說他腦子笨，五分鐘不到他就說一遍：“我就是不喜歡數學，我對數學沒有興趣。”我在心中祈禱自己要有更多的耐心，我理解他的心情，他越是這樣說，越是期待別人的鼓勵和安慰。等他說完，我也重復說：“你會喜歡數學的，等你學會了你就會喜歡了?！?/p>

有一天他沒來，我打電話問他媽媽，韓敏說他是自己主動早走的，我一聽就跑到附近的網吧去找他。

跑了幾個網吧，才找到他。我把他從網吧拖了出來，他極不情愿?；貋砗?，他給鋼筆灌墨水，用力甩，墨水全飛到了墻上，我用毛巾擦也擦不掉。我克制著自己不訓他，我知道他這樣做心里也不好受。他在學校經常與老師吵嘴，每次犯了錯，他總是說歪理，比老師的聲音還大。

他想惹怒我，目的就是不讓我管他的學習。我說服自己要誨人不倦，要有耐心。就這樣別別扭扭學了一上午后，我領他到了一個建筑工地。那里還沒有開工，長滿了雜草。我指著那片荒蕪的土地告訴他：土地是不會空的，不種上莊稼，它就會長滿雜草。學生如果不好好學習，即使不玩游戲，也會迷上別的東西，也會讓家長不高興。作為學生，唯一的出路就是讓自己愛上學習。

小杰的心情好了些，他承認，學習之后來到郊外，倍感愜意。后來，我經常帶領他到郊外，去爬山，或去涉水，我們像朋友一樣交流很多對這個世界的看法，比如溫室效應了，比如環保了，我發現小杰非常關注這些問題，他會到網上找大量的資料，然后講給我聽。我知道他的心里已經開始裝下一些東西了，那些有趣的、有意義的東西慢慢地占據了他的心。

我要做的就是：在他簡單的基礎知識沒學會之前，我絕不讓他做難題，一道題講十幾遍是常有的事。雖然已經上了初中，他小學的大部分基本知識都沒有掌握。每次開始時我總是挑出幾道他會的題讓他做，他做過的試卷我每天都拿給他看，只確認他做對的部分。我盡量不說我已經講過好幾遍了之類的話，我怕傷了他的自尊。

我感受到了他的進步，原來，新知識要講十幾遍，后來只講兩三遍他就懂了。因為能夠聽懂課，他在學校的時光就比以前快樂點了……

最難說服的是他媽媽，她又想讓孩子一夜之間變成優等生了。她媽媽就像一個沒有信心的農民，播種之后,總是怕種子不發芽，過半天就扒開土看看。

后來小杰的數學成績有了驚人的進步.小杰的變化帶給我的快樂，遠遠高于游戲的快樂。因為這是現實的世界，我聽到了喝彩和掌聲，我看到了自己努力的結果，我找到了自己的價值。我想，小杰也會有這樣的體會吧！

走過這段最艱辛的時光，小杰說：“我真的要感激那些誘導我勤奮的人?！?/p>

我只是為他找到了一個方法，為他打開了一個名字叫“興趣”的大門。

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（編輯：沈萬臻）