淺談“中職計算機(jī)英語”快樂教學(xué)法

中等職業(yè)學(xué)校的計算機(jī)專業(yè)學(xué)生普遍喜歡動手實踐，但普遍對計算機(jī)英語學(xué)習(xí)興趣不高，不少學(xué)生認(rèn)為計算機(jī)英語學(xué)習(xí)枯燥，以后沒什么用。事實上，計算機(jī)英語作為一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，對計算機(jī)語言、計算機(jī)軟件的學(xué)習(xí)和解決計算機(jī)的實際問題都有十分重要的作用。如何讓學(xué)生能在快樂中學(xué)習(xí)計算機(jī)英語，提高學(xué)習(xí)興趣和鞏固學(xué)習(xí)成果，為日后工作打下良好基礎(chǔ)。筆者在計算機(jī)英語教學(xué)中不斷摸索，總結(jié)了以下幾條經(jīng)驗。

培養(yǎng)學(xué)生對計算機(jī)英語的興趣愛好

以常用的計算機(jī)英語單詞開始，告訴學(xué)生計算機(jī)英語并不是什么高深的學(xué)問。好的開始是成功的一半，在教學(xué)開始的初期階段，從學(xué)生感興趣的常用計算機(jī)英語硬件單詞開始，逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入計算機(jī)英語學(xué)習(xí)時代。

例如：顯示器——display，鍵盤——keyboard，鼠標(biāo)——mouse，音箱——sound box，麥克風(fēng)——microphone，耳機(jī)——earphone，掃描儀——scanner，打印機(jī)——printer，攝像頭——video camera，主機(jī)——mainframe，主板——mainboard，內(nèi)存——memory，硬盤——hard disk，顯卡——display card，聲卡——sound card，網(wǎng)卡——network card ……

這時候?qū)W生就會發(fā)現(xiàn)，原來計算機(jī)英語和我們?nèi)粘Ｉ钊绱速N近，計算機(jī)英語并不是什么高深的學(xué)問。

以屏幕英語為切入點，讓學(xué)生學(xué)會解決實際問題

在上機(jī)課上，學(xué)生常常因為系統(tǒng)彈出一個簡單的英文信息框而感到彷徨無助，最后還是要教師來幫忙解決。就如當(dāng)你打開一個文件，它彈出了一個信息框 “File is read-only.”，你應(yīng)該知道，這是一個只讀文件，不能被修改。這就是學(xué)生要學(xué)習(xí)掌握的屏幕英語。

又如你在安裝壓縮軟件WinZip時，它會出現(xiàn)如下信息：

Please read the license terms below. If you do not agree to all of the terms of this License， then do not use， copy， transmit， distribute， or install WinZip. I agree that by clicking on the ”yes” button below （or otherwise installing or using WinZip）， I accept all terms of the License Agreement， and that I have read the License Agreement.

這段話是WinZip軟件的安裝提示，如果你同意本軟件的許可協(xié)議，點擊 “yes”，你才可以繼續(xù)安裝。這時，如果你不明白上面的信息而選擇了 “no” 的話，你會發(fā)現(xiàn)，你所要的WinZip軟件被取消安裝了。

從這一系列實例中，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)，計算機(jī)英語對解決計算機(jī)的實際問題非常有用，而且并不乏味無趣，帶著興趣來學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)也就事半功倍了。

讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)技巧，做到舉一反三

學(xué)會用聯(lián)想類比法記憶單詞，既學(xué)懂了計算機(jī)英語，又學(xué)會了日常英語。

在計算機(jī)英語當(dāng)中，大量的專業(yè)術(shù)語來源于日常英語詞匯，舊詞新意的現(xiàn)象非常普遍。可是怎么讓學(xué)生能夠輕松的既學(xué)懂了計算機(jī)英語，又學(xué)會了日常英語，讓我們通過以下幾個例子來做個示范。

例如：chip——在日常英語解為碎片、薄片，到了計算機(jī)英語它被賦予了“芯片”的意義。

bus——公共汽車是陸地重要的交通工具，到了計算機(jī)英語它卻是電腦中傳輸數(shù)據(jù)的公共通道“總線”。

driver——駕駛員，是交通工具的驅(qū)動者，計算機(jī)英語中它就變?yōu)榱塑洝⒂布摹膀?qū)動程序”。

port——港口，是水陸交通的集結(jié)點和樞紐，計算機(jī)英語中它卻是計算機(jī)與外界通訊交流的“端口”。

switch——有開關(guān)，轉(zhuǎn)換的意思，在計算機(jī)英語中它就被聯(lián)想為我們熟悉的網(wǎng)絡(luò)部件“交換機(jī)”。

從這些單詞中，我們可以發(fā)現(xiàn)，其實只要我們稍微用一下聯(lián)想類比，這些詞匯都能輕松的裝進(jìn)你的記憶當(dāng)中。這時，我們既學(xué)懂了計算機(jī)英語，又學(xué)會了日常英語。

學(xué)會合成詞、派生詞的原理，明白原來計算機(jī)英語單詞并不需要死記硬背

在計算機(jī)專業(yè)英語中，構(gòu)詞法可以說是到處可見，所以只要你掌握原理，換一個方法記單詞，其實計算機(jī)英語單詞并不需要死記硬背。這里，讓我們先來理解合成詞、派生詞的意義。

合成詞：將兩個或兩個以上的詞合成在一起構(gòu)成一個新詞。

例如：pass（通過）+word（單詞）=password（密碼）

down（下來）+load（裝載）=download（下載）

hard（硬的）+disk（磁盤）=hard disk（硬盤）

data（數(shù)據(jù)）+base（底部）=database（數(shù)據(jù)庫）

electronic（電子）+mail（郵件）=E-mail

記憶這些單詞我們一般只需要將兩個單詞的詞義合并起來即可。

派生詞：在一個單詞上加上前綴或后綴，變成一個新詞。如：anti-（反對）， micro-（微小），inter-（共同，互相）， multi-（多），sub-（低于，次于）， re-（重，再），non-（非）等。

anti-viral——抗電腦病毒的，microcomputer——微機(jī)，internet——互聯(lián)網(wǎng)，multimedia——多媒體，subsystem——子系統(tǒng)，retry——重試，non-removable——不可更改。

這類單詞只要我們懂得它的前綴、后綴，再加上不同的詞根，記憶這類單詞也就觸類旁通了。

從常用縮略詞著手，明白原來每個字母都有其含義

在學(xué)生們剛接觸計算機(jī)時，就已經(jīng)認(rèn)識到許多計算機(jī)英語的縮寫詞，但是大多數(shù)同學(xué)只懂得它的中文意思，不知道英文的完整表達(dá)。在計算機(jī)英語的教學(xué)中，從常用縮略詞著手，讓學(xué)生從簡單縮略詞中明白每個字母的含義。

例如：PC（個人電腦）——Personal Computer

CPU（中央處理器）——Central Processing Unit

OS（操作系統(tǒng)）——Operating System

ROM（只讀儲存器）——Read Only Memory

MB（兆字節(jié)）——Mega Byte

而且我們還要讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，在日常學(xué)習(xí)、生活中碰到縮寫詞應(yīng)查專業(yè)詞典及時掌握。這樣，計算機(jī)英語就在不知不覺中得到了很大的提高。培養(yǎng)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)計算機(jī)英語，做到學(xué)以致用。讓學(xué)生在平時上網(wǎng)時留意網(wǎng)絡(luò)用語，在消遣中學(xué)習(xí)新知識。

現(xiàn)今是網(wǎng)絡(luò)的時代，職中生對網(wǎng)絡(luò)更是癡迷，網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)上聊天等對他們的影響相當(dāng)深遠(yuǎn)。可是，如何讓他們在“沖浪”過程中學(xué)習(xí)到新知識，教師的引導(dǎo)起著至關(guān)重要的作用。所以讓學(xué)生在平時上網(wǎng)中留意網(wǎng)絡(luò)用語，碰到不懂的及時搜索網(wǎng)絡(luò)，尋找答案，既能跟上潮流，又能學(xué)習(xí)新知識，學(xué)生又何樂而不為呢。

例如：現(xiàn)在常用的網(wǎng)絡(luò)用語CU——See You（再見），F(xiàn)AQ——Frequently Asked Questions（常見問題），BTW——By The Way（順便），know-how——技術(shù)、本事，等等，只要稍加注意，這些就都變成你的知識了。

讓學(xué)生不要刻意避開英語版軟件，在探索中得到進(jìn)步

在日常使用計算機(jī)中，人們多數(shù)使用中文版或漢化版軟件，對于學(xué)生來說更是不例外。所以教師們更是要以身作則，讓學(xué)生不要刻意避開英語版軟件，只要學(xué)生有了計算機(jī)英語的基礎(chǔ)，在使用英語版軟件時稍加摸索，計算機(jī)英語就可以做到學(xué)以致用了。

例如：CMOS設(shè)置學(xué)生已經(jīng)在軟硬件安裝課上學(xué)習(xí)過其中文版，此時我們可以在英語上機(jī)課堂上讓學(xué)生進(jìn)行英文版CMOS設(shè)置，把學(xué)生帶到一個純計算機(jī)英語環(huán)境。在重點單詞、短語學(xué)習(xí)后，我們可以設(shè)置如下任務(wù)，讓學(xué)生通過討論、探索完成：

Change the User Password as 123456.

Set the Date as May 09， 2008.

Check the temperature of the CPU.

Set the first boot as CD-ROM.

Save to CMOS and Exit.

通過探索研究，計算機(jī)英語也就會慢慢變成學(xué)生們生活的一部分了。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 扶玲.計算機(jī)英語（彩色版）[M].北京：高等教育出版社，2005.

[3] Peter Dyson.英漢雙解網(wǎng)絡(luò)詞典[M].北京：電子工業(yè)出版社，2000.