中國式“師生關系”是得改改

當得知某高校教授因為課堂秩序和女學生發生肢體沖突的消息時，我很“高興”地意識到，類似的問題其他學校也存在。同時，我多少有些遺憾，要是沖突一方甚至雙方受些輕傷該多好！不是我“幸災樂禍”，而是中國現存的“師生關系”模式確實需要一個導火線來點燃。（學者張結海在《南方周末》發文如是說）

有人也許要說你自己身為導師，你肯定是要幫老師說話的。錯了，相反，我首先要批的正是“師道尊嚴”論。中國傳統的師道尊嚴的核心觀念是“一日為師、終身為父”。不要說本科生了，就是博士生階段我們今天依然是把學生當子女、老師當家長。這就是為什么總體而言中國學生在獨立性、自主性等方面和國外學生有如此大的差距的原因。

在中國高校上過課的老師還有一點大概都印象深刻，那就是手機聲此起彼伏，經常有人離開教室接電話。就此現象，我認為我們應該加強的不是師道“尊”嚴的傳統倫理，而是“尊”重別人的文明禮貌教育。我們開任何會議，坐在下面的人打電話那早是見怪不怪了，坐在臺上講話的人有時也接電話。國外來的藝術表演者，因為臺下中國觀眾手機的干擾，中斷表演抗議的有過，氣哭的也有過。我的基本觀點是，我們應該盡快從以人情常倫為基礎的師道尊嚴中走出來，建立以法律關系為基礎的、平等尊重的新型師生關系。