“人”與“師”

一、學會合作

一撇一捺構成“人”字，如果拆開便不成字了。這個“人”字提醒我們，人與人之間不可能完全分開，我們要學會合作。尤其是作為教師，更應該注意這方面的問題。

首先要學會與同事合作。教師勞動的最大特點就是集體勞動。為了教育事業的共同利益，教師之間要積極協調，互相尊重。不論教師的年齡、地位如何，我們都應該以平等相待的態度溝通交流，表現出不卑不亢的處事姿態。要學會幫助他人，讓老師們之間時刻體會到學校大家庭的溫暖，增進同志之間的團結和友誼。說實在話，教育的成功不是靠教師個體的勞動就能夠取得的，一位教師在教育工作上的成功，很大程度上要依靠與同事的合作、交流與探討。比如要上好一堂公開課，往往需要同教研組教師，甚至是其他相關學科的教師共同的參與和指點，這其中體現的就是教師與教師之間的和諧關系，是在“真誠互尊，互助合作”基礎上的教師和諧。

其次要學會與家長合作。隨著教育改革的不斷深入，特別是新課程的全面實施，教師與家長的關系越來越密切。我們的教育和教學都需要家長的幫助、配合、支持。因此，作為教師，我們必須積極主動地與家長建立聯系，互通有無。通過家訪、家長會、聯系手冊、電話、通信、網絡等多種形式，與家長互通情況共同商討教育學生的方法和步驟。主動了解家長平時對孩子的教育情況，通過與家長溝通，可以對家長的家庭教育做適當的指導。同時，虛心傾聽家長對學校教育的意見和建議，共同為學生的發展出謀劃策。只有這樣，才能真正實現教師與家長的和諧關系。同時要樹立服務意識，尊重、理解家長，不要傷害家長的感情，要全面、客觀地介紹孩子在校學習、生活情況，熱情、耐心地與家長進行溝通，要虛心地聽取家長的批評和建議，經常向家長征求意見。另外，教師還要及時地通報學生的思想、學習、生活的動態，特別是出現異常情況或突發事件時，要第一時間與家長溝通，及時分析原因，商討對策，共同實施最有效的教育方法。合作需要有善于溝通的品質和能力，需要理智的判斷和成熟的熱情，需要有設身處地為他人著想的品質和推己及人的寬闊胸懷。

二、學會寬容

我們仔細一看就會知道，這個“人”字，從上到下越來越寬闊。它提醒我們做人要學會寬容。我們老師要學會用寬容之心對待學生，這是我們應該掌握在自己手中的一筆巨大的精神財富。寬容就是寬大有氣量，不計較，不追究，不報復。寬容是一種美德，寬容會使我們的心胸開闊，保持輕松愉快的心情，寬容會使我們的管理生活充滿愛的內容。要做到寬容，就應經常想到“金無足赤，人無完人”，不計較小節，容許學生犯錯誤，做了錯事悔改，不一錘定音，不把犯過錯誤、做過錯事的學生看扁，把目光盯在事情上。做到“大事化小，小事化了”，決不斤斤計較；要寬容學生就應經常想到“退一步海闊天空”。學會寬恕和容忍學生，體現“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛”的寬闊胸懷；學會換位思考，把發燒的腦子冷靜下來，能站在學生的角度思考和處理問題，這樣才不會執迷不悟，才能化干戈為玉帛，與學生建立友好的感情。有句話說得好，“寬容產生寬容，仁愛產生仁愛”。

三峽工程大江截流成功，誰對三峽工程的貢獻最大？著名的水利工程學家潘家錚這樣回答外國記者的提問：“那些反對三峽工程的人對三峽工程的貢獻最大?！狈磳φ叩拇嬖冢勺屇惚３智逍牙碇堑念^腦，做事更周全；可激發你接受挑戰的勇氣，迸發出生命的潛能。這不是簡單的寬容，這寬容如硎，磨礪著你的意志，磨亮了你生命的鋒芒。

寬容是一種美。深邃的天空容忍了雷電風暴一時的肆虐，才有風和日麗；遼闊的大海容納了驚濤駭浪一時的猖獗，才有浩淼無垠；蒼莽的森林忍耐了弱肉強食一時的規律，才有郁郁蔥蔥；泰山不辭■土，方能成其高；江河不擇細流，方能成其大。寬容是壁立千仞的泰山，是容納百川的江河湖海。

三、學會換位思考

這個“人”字，撇在上，捺在下。它提醒我們，每個人都有自己的上級，即管理者。受人領導的下屬要擺正位置。首先要尊重領導，不要當眾開領導的玩笑，使其下不了臺。這種玩笑甚至只有一次，領導都會對你印象不好。不要背后議論領導。特別是在與別人交談的時候，絕對不能故意抬高自己，貶低領導。最好是多向別人介紹領導的長處和政績，以樹立他們的威信，做事要努力為領導爭光。其次要服從領導。我們說的服從就是要自覺自愿、實心實意、心悅誠服。絕對不能夠陽奉陰違。表面上服從，心里抵觸，當面不說，私下不負責任地亂發議論，搞背后諸葛亮。這樣既有害于上下級之間的關系，又失去了自己的人格，對于個人和工作，有百害而無一利。第三要配合領導。作為教師，如果對學校的決定有不同的看法，可以提建議，談自己的一些看法，甚至保留意見；但是如果領導沒有采納或者改變決定，在思想和行動上我們都應該和領導保持一致，在服從和執行中提意見，不能一意孤行，影響了學校工作的大局。同時，也提醒那些身居領導層面的人物，要想到“人”字有上有下，領導的位置也不會終生不變，早晚有退下來的時候。在位上時，要時刻察民情、順民心。學會換位思考，多想一想，如果我是下屬，我會怎么辦。千萬不要利用自己手中的權利，吃、拿、卡、要，違背了做人的基本良知，甚至成為人民的罪人，鋃鐺入獄，悔恨一輩子。

四、學會正確對待成功和失敗

這個“人”字，撇在上，捺在下。它還警示我們，人生就像大海的波浪有高有低，有起有落。在人生事業鼎盛的時期，我們一定要謙虛謹慎，找出差距，努力提高。不能夠因為取得一點成就而沾沾自喜、固步自封、停滯不前。也不因為遇到挫折和失敗，受到了沉重的刺激或打擊而意志消沉、一蹶不振。我們應該明白，只要有人類存在，就一定有挫折和失敗存在。挫折和順利，失敗和成功，都是完整人生不可缺少的組成部分。而且，由于它的出現可能使人的生命更加絢麗多姿。人們常說，無限風光在險峰，動人的音樂多為悲涼的韻調。的確，生命似洪水奔流，若一馬平川，水勢必然平緩，只有遇到島嶼和暗礁，生命之水才能激起美麗的浪花。如果你在為成功而奮斗的路上，經得起挫折與失敗，在總結失敗經驗教訓的基礎上敢于不斷地嘗試，那么，你就已經掌握了成功的秘訣，而成功對于你，只是個時間問題罷了。“禍兮福之所伏”，順利往往伴隨挫折而來，成功常常在失敗中誕生。無數事實證明， 面對失敗，放棄只會前功盡棄。只有直面挫折，勇往直前，才能奪取成功！

五、學會簡單生活

在所有的漢字當中，這個“人”字幾乎筆畫是最少的。它提醒我們應該學會簡單生活，學會享受人生。上帝造人的那一天，就是覺得他造的這個世界美麗而又單調，那么多的果蔬食糧，那么美的河流山川，應該造一些跟他自己一樣有慧眼的人去享用它，主宰它，于是，有了亞當夏娃，有了祖先，也有了我們，有了生生不息的創造與繁衍，也有了悲歡離合的滾滾紅塵。

仔細想來，其實我們每個人都很富有，生來就擁有豐富的財產，我們擁有四肢五官和身體，健康和生命；我們擁有陽光空氣和水，江河湖泊山脈平原，擁有大自然，擁有書本知識和智慧，思想和觀念；擁有愛情、家庭和事業；擁有生活快樂和生命，難道我們擁有的還不夠多嗎？就算我們暫時還缺少某些東西，又有何妨呢？

因此我們應該好好享受這人生，享受清涼和炎熱，溫暖和寒冷；享受四季，享受時間和空間；不僅僅享受休閑平和與寧靜，也享受忙碌喧囂與煩燥；不僅僅享受群居的熱鬧與歡快，也享受獨處的孤獨與寂寞；享受青春和活力，也享受衰老與遲緩；享受緣起時的相愛與歡聚，也享受緣盡時的失落與別離；享受酸甜苦辣，享受悲歡離合；享受順境也享受逆境，享受真善美，也享受假丑惡，享受富有也享受貧窮，享受一切的物質和精神……

我們完全有理由變得更快樂。造成不快樂的原因往往不在于別人而在于你自己，因為快樂是你自己的一種感覺，并不由別人來控制和決定。如果是自己故意跟自己過不去，那你就是一個十足的傻子。老師們，學會快樂地享受人生吧！

（作者單位：山東臨沭縣周莊中學）

責任編輯 蒙 雨