教育之美，教育之力

教育，改寫了他—— 一個農村孩子的命運！

他，又通過教育滋潤了更多人的生命！

鐘以俊，教育學博士，曾出版有《美學視野中的學校教育》《教學美學導論》等多部教育專著，在《教育研究》等雜志發表學術論文30余篇。主持和參與國家、省級課題，科研成果多次獲獎。

一直以來，鐘以俊都以儒雅、博學、謙恭并銳利、果敢、承擔而吸引著我，終于有機會走近，與他面對面，感受他的睿智與深刻，品鑒他的“浪漫與歡愉”，如飲美酒，醇厚綿長，于是，對話就此展開……

筆者：在公眾眼里，你像一個多棱體，無論從哪個角度看，都傳達出鮮明的角色特征。當大學教授，您專注于學術著書立說；當中學校長，您致力于實踐積極改革；掛職貧困地區市長，讓“內行覺得您不外行”；當教育局長，您又應對裕如屢創亮點。您自己怎么看待自己角色的多次轉換?

鐘以俊：你剛才概括出的評價實在受之有愧，我經歷的這些角色轉換，其實都只做了一件事，那就是：做好自己的本分。往深一層說，則是我們生逢盛世，政通人和，干事業有政策保證，做學問有充分自由，社會環境寬松祥和，人際交往與人為善，這都給我們干事、干成事創造了良好的條件。所以，應該說我很幸運。如果說在公眾眼里我做得還行，那是大家給了我一個更高的努力目標，我實在是心有惴惴。

我是一個從大山里走出來的苦孩子，家里排行老大，少年失怙，是母親含辛茹苦養育了我們兄妹四人。今天性格中的堅忍、寬厚應該得之于小時的經歷。那時，能報答母親、帶給母親欣慰的只有通過努力勤奮得來的一張張的獲獎證書。母親勤勞節儉、與人為善、感恩知足的生活態度對我影響至深。由此及彼，我的這種感恩、關懷也延伸到對待我的學生、同事身上。在安徽師范大學從教十年，從普通教師做到教育系主任，從破格評副教授、晉升教授，帶研究生，一路走來，最難忘的，不是青燈伴讀、獨上高樓苦鉆學問，而是與學生們、同儕前輩們的華山論劍。真可謂“書生意氣，揮斥方遒”呀。

1998年，時年35歲的我為珠海所吸引，本來組織上也是安排我做高校管理工作的，但因調動工作時一波三折，最終我到了珠海市教育研究中心，負責全市中小學的教研工作。在基層，我發揮所長開展中小學教育研究，進行科研講座和培訓，主持課題研究，做了一年多似乎也得心應手。2000年，珠海一中擴建，高初中分離辦學，為了充實學校的管理力量，我便又被組織上安排到了中學。就這樣一直到2007年初，我被任命為中共珠海市教育工委書記、教育局局長，完成了由一介書生到教育基層管理者再到統領全市教育的執行官的蛻變。一路走來，我心無旁騖，依然是書生本色，不改對教育的情有獨鐘。是教育之美、教育之力深深地改變了我，吸引了我。

筆者：在珠海一中從副校長到校長、黨委書記，您做了近七年。在教育改革的實踐中您創新辦學思想，“以美的教育造就美的新人”的辦學理念引領改革，現在已經開始體現為師生的行動，效益顯著，成為珠海市基礎教育的一面旗幟，影響擴及其它。我們知道，一中是珠海的龍頭學校，師資、生源在全市都獨占鰲頭，淵源深長。能在短短幾年贏得如此一致的口碑進而實踐自己的理想，貫徹自己的辦學理念，這單靠深厚的學術背景或寬厚仁愛的處世風格恐怕難以解釋清楚。我很想聽聽您的見解。

鐘以?。何艺J為，學校教育是真善美的事業，學校教育過程及其自身都應當充滿審美因素，并籍此帶給人精神上的愉悅，實現對人性的拓展，從而在教育過程中進一步確證人的主體地位以及人的精神力量。所以，我們把學校教育中個體發展的最高目標定位為融真、善、美于一體的健全人格的實現。這就是“美的教育”。

美的教育如何實現？其實，學校教育中，美的因素的作用早已為人們所重視，但以往傳統意義上的學校審美教育通常只是把學校教育所利用的外部對象的美比如藝術美、社會美、自然美等，放在自己的視野之內，而將學校教育自身的美遺漏在視野之外，較少考慮學校教育自身應該怎樣做才能得到美化這個根本問題。簡而言之，傳統的審美教育主要是“借美育人”，而我們所說的作為一種教育境界的美的教育則是力圖把“借美育人”與學校教育自身的“創美育人”有機地統一起來。這也是我們珠海一中提出“以美的教育造就美的新人”的辦學理念的實質之所在。

而我，其實就是順應一中新課程背景下發展需求，為一中量身度造了一個實現優質內涵發展的平臺而已。因為順其自然，所以很快得到共鳴，帶動起大家一起實踐我們的辦學理念。

筆者：“美的教育”是否可以理解成在理想層面的教育形態？您所說學校教育的“浪漫與歡娛”是否就是基于對“美的新人”的塑造？

鐘以?。簩Α＞哂袑徝捞卣鞯膶W校教育暗示著對人的心靈和內部存在狀態的喚醒，它尊重每一個受教育者的活生生的人生體驗和智慧，尊重他們的獨立的認知、情感和價值選擇的自主性，追求人性中更高貴的那一部分的發展。它使得教育能夠更深刻地介入和把握人生。真正審美化的教育總是和一個學校的總體審美意識和精神、師生群體的理念和審美理想緊密相聯的，是和多數人的志向、崇高的思想境界、文明善良的精神現象和高雅的審美情趣相結合的。審美化的教育不是單純的娛樂和個人情感的宣泄，而是教育者理性的升華和崇高精神的凝聚。真正以人為本的素質教育必定是以此為根基的，這才是我們理想中的教育，充滿浪漫與歡娛。只是，達成這一境界的道路漫長而艱辛，但同時不乏幸福與享受?！懊赖男氯恕钡膬荣|體現的就是這樣一種境界。

筆者：能否談談你在一中的實踐？這些具體可感的審美因素在學校教育中又是如何相互滲透、相互依賴和相互作用，并最終形成一種有機統一的美的學校文化？

鐘以?。嚎傮w而言，具有審美特征的學校教育內容豐富，形式多樣，體現在學校整體構成的各個方面，比如：具有審美特征的教育過程、教育內容、教育方式與手段、教育環境、教育管理、勞動形態等。

在學校教育實踐中，美的教育過程首先是指教師和學生在具體教育活動中所表現出的豐富的創造性。可以說，獨特性和個性貫穿于美的教育的整個過程。如學校的體育節、文化藝術節、科技節等大型活動都是由學生獨立組織，完全自主地進行運作。在珠海一中，每一個大型節慶活動都遠遠超越了專業活動的內涵，而是成為學生提高自己綜合素質和能力的巨大平臺。這些不僅極大地激發了學生的創造力，培養了他們的組織能力和社會實踐能力，也使學校內到處洋溢著學生的生命活力，而這些正是成長中的青少年的美麗之所在。

再如我校校園文化廣場的雕塑、校道合適位置上懸掛的各班的班級格言以及教學場所、圖書館的美文美畫都很吸引人，給許多到訪者留下了深刻的印象，進而引導人們對學校形象進行深入感受和領會，使學校形象在人們的情感和心靈中造成一種難以消逝的記憶，態度、情感和價值觀受到潛移默化的影響，從而形成學校形象在人們精神世界的審美積淀。

這些，都是“造就美的新人”學校文化表現形態。這些年的實踐探索及其理論闡述，在我2006年已經出版的專著《美學視野中的學校教育》中有比較全面的介紹。

筆者：在一中師生眼里，您既是一個集博學與深刻為一體的專家學者型校長，又是一個融儒雅與博愛于一身的書生兄長型校長，您認同嗎？

鐘以俊：哈哈哈哈，太過褒揚啦。休再提起。留待后人評說吧。

筆者：2005年10月，您被廣東省委組織部選派參加中組部和團中央組織的第六批博士服務，掛任貴州省安順市副市長、黨組成員一年。掛職期間你在當地贏得了良好的口碑。安順掛職的經歷對您今天的工作有無幫助？您是怎么做的？

鐘以?。涸诎岔?，其實我只做了兩件事：第一是農業產業結構調整；第二是農業產業化。我很努力地去做，我覺得自己要做的不是一個農業專家，而是一個宏觀策劃者，所以就提出要大力發展畜牧業、種反季節蔬菜，這樣農民才能富裕起來。

安順有貴州省100多個一類貧困鄉，我作為分管農業的副市長，經常會去這些地方。當你切身感受到他們艱難的生活狀況時，你會自然地想幫助他們做一點事情。倍加珍惜我們今天已經擁有的一切?；貋砗笪业男貞迅_闊，更能放遠目光，心態平和，努力做事，為這個社會和諧建設作出力所能及的貢獻?？梢哉f，境界提高了一層吧。

筆者：說說您現在的工作吧。可以說，教育局長始終處于社會輿論、民眾評說的風口浪尖。而您甫一上任，就以12年免費教育來了一個漂亮的亮相。有媒體用“試水”第一個“吃螃蟹”來形容，味道怎么樣？

鐘以?。汗?，先說味道，那是五味俱全呀。鮮，第一次，廣東省首個地級市城鄉一舉實現12年中小學免費教育；美，學生、家長歡天喜地，教師、學校壓力減輕，我不再為跑錢惶惶張張；甜，媒體、社會、民眾正面評價紛至沓來；愁，急劇擴大的就學需求讓我們甚至有些應接不暇，加快建設任務艱巨；辣和酸，懷疑、觀望以及對珠海12年中小學免費教育是否具有示范性來衡量，一言難盡呀。

但是，所有這些，不是我個人能承擔得起的。我不過是由于角色定位而處于風口浪尖。我只能說，我確實很幸運！2006年底珠海創建成教育強市，市委市政府把教育發展擺在更重要的地位，提出加快推進教育現代化的目標要求。12年中小學免費教育只是20點項目中最立竿見影的一點。如果檢索一下，你可以看到，有關珠海推進教育現代化建設的項目都在緊鑼密鼓進行之中。對我們教育工作者而言，就是堅決執行好政府決策，以辦好每一所學校，教好每一個孩子為要務，恪守教育者的本分，為共建和諧珠海、共享發展成果盡職盡責盡力，把辦人民滿意的教育真正落在實處。

筆者：您一直非常重視教師師德水平和專業技能的發展，對教師實現專業成長并享受教師職業幸福都予以關注。在珠海教育現代化進程中，您對教師有怎樣的期望？

鐘以?。航處熢谖沂薪逃F代化進程中，承擔著最基礎、最本質、最重要的責任。我們的教師隊伍起點高、素質全面、充滿斗志、奮發向上、整體優良。這是我市這么多年來教育事業不斷發展進步的保證，也是進行現代化教育實踐的有生力量，將是推進珠海教育現代化的中流砥柱。

我們倡導在知識經濟條件下，建設一支能順應珠海特區經濟社會發展的、具創新意識和科學教育觀的，有良好的專業水平、教學能力、教育方法和手段，更有先進的教育理念和優良的師德師風的，具有國際化視野和追求的，能與學生共同完成生命中最重要一段成長的教師隊伍。

筆者：相信您一定會在局長崗位上實踐您的教育之夢。謝謝！

（本欄投稿郵箱xt6688107@sohu.com）

責任編輯 蕭 田