“我們來尋根”教學設計

活動一：唱一唱，談話導入激興趣

師：同學們，今天上課我們先來聽一首歌，會唱的同學可以跟著一起唱。(播放MV《龍的傳人》)

師：這首歌大家看來很熟悉，都情不自禁地唱起來了。歌中提到了在遙遠的東方有一條江，它是什么江?在遙遠的東方有一條河，它是什么河?

師：長江和黃河(板書：長江黃河)你們熟悉嗎?今天老師可要考考你們了解長江黃河有多少。

活動二：比一比，長江黃河知多少

師：請看第一題：長江是我國的第——長河，是世界的第 長河。世界的第一長河是哪條?

師：請看第二題：黃河是我國的第——長河?

師：你們能在中國的地圖上找到這兩條河的身影嗎?拿出中國地圖，用不同顏色的筆，從兩條河的發源地開始，按照流經順序請你畫一畫?？凑l動作最快。

生：動手操作(播放背景音樂)(要求：一邊畫一邊了解流經了哪些省份)

師：請一個同學把你畫好的拿上來告訴我們哪條是長江，哪條是黃河?

師：在剛才畫的時候你們發現黃河的形狀像漢字中的什么字?那長江像什么形狀?

師：同學們的想象真豐富!在畫的時候，你有沒有找到：長江黃河分別發源于青海省的哪座山脈?最后又流入哪里?

師：你能說出黃河流經哪些省級行政區嗎?為了幫助你們很快找到，請同學們先看一段錄像，看完后請你報一報。

師：(播放錄像《黃河流經的地區》)

師：大家很快地就把黃河流經的地區找全了，我們跟著課件，按照它流經的順序依此說說。(課件演示：黃河流經圖)

師：按照剛才的方法你能找到長江流經哪些省級行政區嗎?請四人小組在地圖上說一說，圈一圈。 師：通過剛才大比試，我們對長江黃河有了進一步的了解。你們見過長江水和黃河水嗎?發現它們有什么不一樣?

師：你知道黃河水為什么是黃色的?究竟是什么原因，請大家看看錄像。

師：(播放錄像《黃河水為什么是黃色的》)

師：從剛才錄像里你找到黃河是黃色的原因嗎?是啊，黃河原來是含有泥沙才變得渾濁。猜猜看，如果把黃河的泥沙堆成高寬各一米的長堤會有多長?

師：大家都沒有猜到，告訴你吧，從南京到上海的距離是325公里，黃河的泥沙堆成的長堤是108萬公里，相當于3323個從南京到上海的距離。

師：黃河的泥沙多不多?難怪古人稱黃河是(一起讀)(出示)“一石水，六斗泥”。

活動三：贊一贊，母親河的貢獻多

師：就是這樣一條雄偉壯觀的黃河已經在中華大地上奔流了幾千萬年(出示：石塊、骨針、魚鉤、紋盆)，這些東西都是從黃河流域出土的文物。據考古專家研究，它們最早出自于150萬年前的原始人時代。這些出土文物可以證明什么?同桌討論。

師：從這些文物可以看出很早以前黃河流域就有人在這里生活了，并且越來越多的人定居這里，使得黃河流域越來越繁榮。請看：(播放錄像《黃河的文明》)

師：錄像中提到了哪些城市?是的，西安、洛陽、開封這些都是歷史名城。你知道為什么這么多朝代喜歡在黃河流域建都嗎?請在書上P82找一找答案，同桌交流一下。

師：是啊，黃河流域為人們提供了生存的條件。就這樣，中華民族在這里繁衍生息創造了中華文明，她是我們民族文明的搖籃。(板書：文明搖籃)

師：黃河不僅創造了文明，還哺育著生命。請一個同學來讀讀這組數據：

黃河是我國唯一穿越干旱、半干旱地區的大河，它平均年水流量為580億立方米，僅相當于全國河川年水流量的2％，但就是這些黃河水，滋養著全國12％的人口，灌溉著全國15％的耕地，還為沿岸400多座城鎮提供用水。

師：從這組數據中你體會到什么?四人小組討論。

師：黃河用僅有的水量滋養著兩岸人民。不僅如此，我們還利用黃河的水資源建立了許多發電站呢!你們看，這是在黃河上建立的大型發電站的示意圖。(出示圖片)從這張圖上你看到了哪些發電站?大聲地讀一讀它們的名字。

生：隨課件演示讀出名稱(龍羊峽水電站、劉家峽水電站、青銅峽水電站、三門峽水電站、小浪底水電站)

師：黃河上建立了這么多的水電站又說明什么?同學們，看著這么多的發電站，想著黃河為我們作出的貢獻，每個人心里都非常感動。此時你想對黃河說些什么?同桌位請說一說。

師：黃河像媽媽一樣無私奉獻，為我們付出了許多。所以我們稱黃河叫什么河?大聲說!(板書：母親河)

師：你們看(出示《黃河母親》圖片)，它就是樹立在黃河流域蘭州城的一座雕像。從圖上你看了什么?它有什么象征意義?

師：小結：凡是炎黃子孫站在雕像面前仿佛看到一部濃縮的中華民族的歷史，油然產生無盡的聯想和難以言狀的感動，都會覺得自己就是雕像中的那個孩子，從黃河母親那里得到深情的愛撫。

師：這座雕像的名字就叫《黃河母親》。這位母親實在是太偉大了，難怪人們忍不住要大聲地對她說，(出示書中《黃河，我聽你說》片段，播放背景音樂)我是莽莽大澤的一滴水，我是中州大地的一粒塵。縱然是淪落天涯，我也忘不了黃河養育恩。黃河啊，你聽我說：你是我的血脈，你是我的根。(先指讀，后齊讀)

師：黃河是我們的血脈，是我們的根。我們要追尋這個根。這就是我們今天要學習的《11，我們來尋根》。(板書：11，我們來尋根)

師：黃河兩岸人民喝著黃河水長大，我們家鄉在南京，地處長江沿岸，那我們喝著什么水呢?

師：提起長江我們對它感到格外親切。讓我們一起去領略它的風采。

師：(播放《長江之歌》)

師：聽著優美的歌，看著氣勢壯觀的畫面，長江給你什么印象?隨著這首氣勢磅礴的歌曲我們來到了長江兩岸。(出示地圖)長江沿岸有許多大的城市，你熟悉的有哪些?

師：是的，剛才同學們提到(出示重慶、武漢、上海圖片)，還有我們的家鄉南京，這些都是全國政治經濟文化中心之一。它們的繁榮與發展與長江有什么關系?

師：人們利用長江豐富的水資源，建立了很多發電站(三峽、葛洲壩)，還發展了水上運輸。你們看。(放錄像《長江航道》)

師：從剛才的錄像中，你知道些什么?長江航道發揮了巨大的作用，創造了很多財富。所以人們又把長江航道稱黃金水道(板書：黃金水道)

師：長江和黃河一樣，它也是我們的母親河，哺育了中華民族世世代代的兒女。

師：同學們，(出示圖片)看著奔騰的長江、咆哮的黃河，自古以來有許多的詩人都留下了千古傳誦的佳句來描寫贊美它們，你知道的有哪些?

活動四：做一做，保護河流我能行

師：長江黃河在詩人的筆下是多么美麗，多么壯觀。可是今天，我們的母親河怎么樣呢?請看!(播放錄像)

師：我們的母親河現狀怎樣?是什么原因會造成這樣的情況?

生：(四人小組交流后匯報)

師：同學們說得對。人們亂砍濫伐造成了水土流失(出示圖片)，而隨意排放污水使得母親河面目全非。我們的母親在呻吟，在呼喊，在流淚。面對這些我們能做些什么?四人小組討論。

師：剛才大家說得真好，我們要積極行動起來保護(板書：保護)母親河。以四人小組為單位，結合公民實踐活動和假日小隊活動制定出詳細的“保護母親河的行動方案”(課件出示)，下節課我們再一起交流，好嗎?

師：(總結)同學們，“懷山之水，必有其源，參天大樹，必有其根”。今天我們去尋找中華民族的根，認識了偉大的母親河。在我們的保護下愿母親河永遠年輕美麗，愿母親河永遠健康平安。