圖書館精品教材館藏建設的新思考

為進一步落實教育部提出的實施“高等學校教學質量與教學改革工程”的要求，各高校都在積極采取多項措施，全面建設精品課程，提高學校教學質量和人才培養質量。高校圖書館是學校的文獻信息中心，是為教學和科學研究服務的學術性機構，是學校信息化和社會信息化的重要基地。因此，圖書館必須重視精品教材的館藏建設，為學生學習和課外閱讀提供更多的高水平教材。

精品教材的內涵

1.精品教材的涵義。教材是教學內容改革的集中表現形式，也是教育部精品課程建設的重要內容之一。所謂精品教材，是指反映國內外課程建設與學科發展的最新成果和最高水平，體現現代教育思想，具有先進性、科學性和教育教學的適用性，充分運用現代教育技術與手段，經多年教學改革實踐檢驗，教學效果顯著，以立體化形式呈現的教材。它是一種優質資源，是提高教學質量的重要載體。

2.精品教材的特征。（1）精品教材的編者應該以高水平的教師和學術骨干為主，應具有較強的教學和科研能力，在該領域有較高的知名度。

（2）精品教材在內容上要反映該學科最新的學術進展和最高水平，并具有啟發性，有利于激發學生的創造性思維，培養學生的創新意識。

（3）精品教材要結合我國高等教育的改革實踐，還要適應素質教育的需要，既傳授知識又引導能力的提高。

（4）精品教材具有良好的編校質量和印裝質量，可以更好地幫助讀者正確理解和接受教材的內容。

（5）精品教材應具備立體配套的開發形式，具有教學上的方便實用性。

（6）教材的體例編排和表述方式具有開放性、國際性的特點，能夠與國際同類教材接軌。

3.精品教材建設的目的。精品教材建設的目的是為了切實推進教育創新，深化教育改革，促進現代信息技術在教學中的應用，共享優質教學資源，全面提高教育教學質量，造就數以千萬計的專門人才和一大批拔尖人才，提升我國高等教育的綜合實力和國際競爭能力。

圖書館精品教材館藏建設存在的問題

1.館藏結構不合理。精品教材建設的層次嚴重失衡，本科居多，高職高專類呈增長趨勢，但研究生層次的精品教材相對缺乏，連年空缺。近年來，隨著高校的擴招，研究生的規模也有了很大程度的擴大，因此，研究生教育精品教材建設的迫切性也在加大。但是相對于本科層次的精品教材建設，許多高校都把研究生精品教材放在了次要位置，研究生層次的精品教材嚴重缺乏，導致精品教材館藏結構失衡。

2.缺乏交流與溝通。目前高校在精品教材建設中與圖書館的溝通不足，從而使圖書館在精品教材的文獻信息保障方面顯得顧此失彼，可能收藏了本校的精品教材，卻對兄弟院校的精品教材收藏不全，甚至由于溝通原因造成遺漏本校精品教材的情況，這個現象應該引起我們的注意。

3.沒有突出展示平臺。在精品教材的館藏建設過程中，人們往往注意教材的收藏率，而忽視展示的重要性。圖書館精品教材的宣傳和網絡環境也關系到館藏建設。例如：圖書館精品教材的宣傳欄做的沒有特色，網站經常打不開等，都會影響精品教材的借閱。如何明確和提倡對精品教材展示所需要的平臺進行營造和設計，實質上反映了能否樹立先進的教育理念和以學生為本的思想，能否以創新的方法和手段實施館藏建設，圖書館環境應是精品教材館藏建設不可缺的因素。

完善圖書館精品教材館藏的建議

1.與時俱進，采購精品教材，合理建設館藏。精品教材建設是一項系統工程，要隨著時代的發展而更新，及時掌握精品課程的發展動態，采購合理教材。圖書館是專業文獻收藏最為集中的地點，收藏了大量的專業圖書、期刊、數據庫等。在這些館藏文獻中，有相當數量的教材，其中包括精品教材，這些都是學校教學的文獻資源保障。課程教學與建設需要以圖書館的文獻資源為依托，質量高、數量多的文獻資源是課程教學中提高教學質量的必備條件。圖書館要采購符合本校學科建設、教學學習和參考需要的精品教材，把精品教材建設作為館藏建設的重要內容。

2.加強高等院校精品教材館藏建設的溝通聯系。圖書館應該及時掌握高等院校的精品教材建設動態，了解出版信息，積極主動地與其他高校圖書館加強聯系，進行交流，互通有無。此外，除了在國內高校之間提倡資源共享之外，還應擴大與發達國家之間的交流，力爭建設具有國際領先水平的精品教材，圖書館是高校精品教材建設中不可缺的參與者和服務者。圖書館作為信息文化中心，教師在為本校學生選用教材時，也只有見到樣書，才能真正鑒別各種版本的優劣，確定出最適合學生自己使用的教材。因此，圖書館要加強與有關部門溝通聯系，互通信息，為精品教材建設提供充足的文獻信息資源保障。

3.以網絡平臺為支撐，實現網絡環境下的精品教材資源建設與利用，為精品教材館藏建設提供充足的資源保障。目前，教育部正在積極推進精品教材工程，這些精品教材更多的以“立體化”的形式呈現，即以紙介質教材為主體，配以音像、光盤和網絡形式教材，形成一個教學包，為教學提供整體解決方案。這個教學包不可能讓學生“人手一冊”，只能以圖書館網站為中心，形成充足的文獻資源保障共享鏈。圖書館要以全國優秀教材為樣本，及時跟蹤省內、國內及國外的教材質量評價的信息與動態，把精品教材圖書介紹給相關學科的教師，給學生做好導讀工作。從而提高精品教材的利用率，更合理的完善精品教材的館藏建設。

參考文獻:

[1]周遠清.精品課程教材是教學改革和教學創新的重大舉措[J].中國高教研究，2003，(1).

[2]張民.關于精品教材建設的幾點思考[J].科技與出版，2007，(6).

[3]何志磊，李薦中，王文林，精品課程建設體會[J].齊齊哈爾醫學院學報，.2006，(8).

作者單位:西北工業大學明德學院