同是橘子別樣情

讀朱自清的《背影》，那身處困境、身體又胖的父親艱難地穿過鐵道，攀越柵欄，將買來的橘子送到兒子手上的情景，總是令人唏噓不已。有人從色彩美學的角度評論說，《背影》全文的色調是灰暗的，唯一發亮的只有橘子的橙色——濃濃的父子之情。讀這篇《愛的小橘子》，我們發現的是另一種人情的亮色。

“他”是一位誠實憨厚、不怕艱苦、熱愛農村兒童、獻身邊區教育的當代青年，文章沒有將“他”概念化，而是按照“舉橘”“聞橘”“送橘”“讓橘”“吃橘”“議橘”這一形象化的線索展開情節，化解矛盾，實現愛情與理想的統一。一只小橘子溝連著、傳達著豐富的當代信息：邊區農村兒童物質的匱乏和精神的富有，當代青年價值觀、愛情觀的多元化和合理選擇，艱苦的辦學條件和當代青年的社會責任……當讀到“他”“動作極快”地將腐爛的一瓣橘子“放在嘴里”而不是棄之一旁時，我們都會和“她”一樣“眼睛漸漸濕潤”。這一“吃”，“吃”出了“他”與邊區農家學子濃厚真摯的感情，也“吃”出了“他”對“她”略顯“笨拙質樸”的無聲的愛，“吃”出了“她”淳樸愛情的回歸和堅定的終身托付。小橘子這個“道具”所承載的感情內涵，在親情、戀情之外，被賦予了更為深廣的社會意義，引起了讀者對破解當代社會熱點焦點的深沉思考，正是這只小橘子，成為全文構思鏈條中最活躍的元素，成為動人心弦、照人前行的亮點，顯示出作者把脈時代的熱誠和善用細節的匠心。

從《背影》到《愛的小橘子》，是家事到國事的飛躍，是父子情到愛國情的升華，“同是橘子別樣情”，這“別樣情”一樣打動人。