過大年

過年啦!過年啦!歡歡喜喜過大年!雖然是普天同慶，但每個地方的過法可不一樣，北京的老師和河南的老師都要和孩子們一塊兒“過年”了，猜猜看是北方的年過得有意思，還是中原的年過得有意義?

羅珍 付祎：“喜氣洋洋過大年”

我們的“喜氣洋洋過大年”主題教學系列課程，將春節的文化元素和藝術形式轉變為美術的課程資源，以美術學科的價值為基礎，以北方春節民俗文化線索的導入為背景，促使兒童形成新的文化審美觀和文化價值觀。

實施

一、單元教學過程(圖2)

二、主題實施過程

低幼年級

1.爆竹聲聲辭舊歲

2.皮影寫生

3.老鼠娶親

4.社火臉，臉上畫

5.盤子里的“豬”福

6.剪窗花

中高年級

1.爆竹聲聲辭舊歲

2.逛廟會——記憶創作

3.財神爺連環畫創作

4.燈籠大變臉

5.祈福花饃

6.威武的門神

7.社火鬧新春

西雨繪畫中心課題小組：“祈福中原過大年”

“祈福中原過大年”是“節日祈福”的主題單元教學系列之一。我們從自然環境、人文資源、創意空間、材料等角度挖掘課程資源，通過本土挖掘、中西比較、吸收融合、創造轉化等過程按年齡段設計相關活動，引導兒童關注本土文化，培養民族情感和樹立價值觀。

實施

一、低幼年級

1.團團圓圓慶新年

2.燈籠——炫彩元霄夜

3.布老虎——玩具的祈福

1.朱仙鎮木版年畫——門神迎新春

2.老百姓的市井文化

3.歡騰中原過大年

4.留住商城、城墻根的文化廟會一景

評價

學員對春節節俗傳統文化是否表現出濃厚的興趣；對節日美術作品造型的獨特表現形式是否有自己的理解；在對文化意義理解的基礎上，學員能否借鑒傳統的、民間的藝術形式，運用美術的形式進行創造轉化。

拓展

各地美術教師可以根據自身所在的地區文化資源替換課程的內容和創作形式。