如何變成一個智慧的“寫作的人”

寫作需要“智慧”，而閱讀給人“智慧”。閱讀值得閱讀的，就能收獲想收獲的。同學們，只要你們能靜下心來，就會發現譚老師的循循善誘將把你帶進文學的佳境。

讀了鄭聰瑤同學的作文后，突然有了一個新的感受，那就是：如何做一個智慧的“寫作的人”。因為在此之前，我寫過一篇文章，表達我對現在兒童的希望，我希望他們變成智慧的“閱讀的人”。

童年需要文學的滋養，這是不言而喻的。優秀的兒童文學作品不但可以提高兒童的認知能力、審美能力和創造性思維能力，還能培養兒童對母語的情感，以及他們對自我的認同和對他人的關注。正是基于這樣的理由，這些年我和多家出版社合作，選編了一系列的適合兒童課外閱讀，也適合成年人收藏的兒童文學圖書。

我讀過一本西方學者關于如何閱讀一本書的著作，在那本書的第一章里，有一段話闡述了“閱讀的人”（readers）的概念：

所謂“閱讀的人”，是指那些今天仍然習慣于從書寫文字中汲取大量資訊，以增進對世界了解的人，就和過去歷史上每一個深有教養、智慧的人別無二致。當然，并不是每個人都能做到這一點。即使在收音機、電視沒有出現以前，許多資訊與知識也是從口傳或觀察而得。但是對智能很高又充滿好奇心的人來說，這樣是不夠的。他們知道他們還得閱讀，而他們也真的身體力行。

這段話給予我深刻的印象，因為它告訴了我，什么是“閱讀的人”，為什么人們需要文學世界。

的確，今天我們生活在電子媒介時代，生活在一個知識與信息迅速更新換代的時代。這樣一個時代，它的最大的特征就是知識是容易老化的。如果沒有創造性思維能力和意象性建構世界的能力，僅僅滿足于做一個“知識人”，而不去做一個“智慧的人”，就容易被淘汰。那么，如何成為一個“智慧的人”呢？我以為，必須重視文學閱讀，因為除了科學知識的啟迪以外，我們還需要優秀的文學藝術作品的滋潤。優秀的文學作品是作家、詩人們的創造性的勞動，是他們意象化地提煉生活的產物，是他們張揚想象力而形成的象征性世界，是他們用豐富的情感澆灌的花朵，因此對我們的心智的成長有著不可忽視的作用和價值。

但，在今天這個電子媒介時代，做一個智慧的“閱讀的人”還不夠，還要學會寫作，還要變成一個智慧的“寫作的人”。因為應付這個世界的能力，很重要的一部分就是善于表達，善于把自己的創造性的想象，善于把自己最新的發現和最具有價值的觀點寫出來，不然，書讀得再多，作用也是有限的。你讀的書很多，尤其是讀了很多優秀的中外文學作品，你變得性格溫和、品行優雅，但你還需要文字的表達能力，還需要語言的組織能力，這會讓你不僅僅是謙謙君子或賢良的淑女，而且會讓你成為擁有話語權的中心人物。你的話語是很有力量的，你用文字就能變成無敵于天下，這是多么好的事情。

會寫作的人不僅僅是會說話，會以語言來顯示自己的力量。會寫作的人，更能感受到生活的豐富性和人生的樂趣，因為他的生花的文字，就給人奇妙的感受。而且很多生活的細節，一經他的筆墨的點染，就變得分外具有魅力。

讀鄭聰瑤的作文，我就感受到了這個孩子用文字把自己的經驗表達出來了，而且給人生動和趣味，給人很振奮的精神享受。