隔代教育，三代人的戰(zhàn)爭(zhēng)？

■策劃執(zhí)行/本刊編輯部

■專(zhuān)家支持/徐欣欣

隔代教育的家庭如今越來(lái)越多，然而年輕父母在孩子教育上和老人之間存在著諸多分歧。那么，作為年輕的爸爸、媽媽?zhuān)撊绾吻擅罨飧舸逃龓?lái)的種種困惑和危機(jī)，培養(yǎng)出健康、快樂(lè)、聰明的孩子呢？

“為什么婆婆如此溺愛(ài)孩子卻不容我們說(shuō)一句？”“老革命遇到新問(wèn)題怎么就不懂得革新呢？”“孩子究竟是送到托兒所還是讓鄉(xiāng)下的婆婆帶呢？”……

2007年歲末，這些帶有時(shí)代氣息又頗具影響力的問(wèn)題成了各大門(mén)戶(hù)網(wǎng)站討論的熱點(diǎn)，充分表明當(dāng)前年輕父母在教子和處理隔代教育方面困惑重重。我們不可否認(rèn)，老人照顧孩子，為年輕父母減輕了極大的壓力，使他們可以全身心地投入到工作中去。但隨之而來(lái)的，受觀念、教育、環(huán)境的影響，加之隔代老人過(guò)于溺愛(ài)，致使孩子易養(yǎng)成任性、孤僻、依賴(lài)性強(qiáng)、自我為中心等不良個(gè)性和一些不健康的生活習(xí)慣，對(duì)孩子的成長(zhǎng)極為不利。因此，科學(xué)地看待隔代教育，巧妙地化解隔代教育危機(jī)，已成為時(shí)下年輕父母迫在眉睫急需學(xué)習(xí)的重要一課。

故事一：爸爸媽媽?zhuān)銈儾荒苓@樣“愛(ài)”孫子

當(dāng)孩子在曉夢(mèng)的懷里啼哭的時(shí)候，虛弱的她才意識(shí)到自己不是在做夢(mèng)，而是確確實(shí)實(shí)當(dāng)了媽媽。母親和婆婆在她眼前忙碌著，臉上洋溢著欣喜的笑容……

產(chǎn)假過(guò)后，曉夢(mèng)開(kāi)始上班了。帶孩子的任務(wù)落在了婆婆和公公身上，兩位老人這下樂(lè)壞了，把孫子響響當(dāng)寶一樣。

奶奶每天一起床就開(kāi)始給小孫子忙乎吃喝，而爺爺一看到小孫子的玩具壞了，就趕緊去拿工具修理，還在抽屜里準(zhǔn)備了許多不同型號(hào)的電池給響響的玩具備用。曉夢(mèng)夫婦看在眼里，樂(lè)在心里。

有時(shí)，曉夢(mèng)和丈夫劉磊出差，掛念孩子就打個(gè)電話(huà)。每次，兩個(gè)老人都是樂(lè)呵呵地說(shuō)：“好著呢，響響乖得很，你們就放心工作吧?！?/p>

然而，時(shí)間久了，曉夢(mèng)心中卻有了絲絲不悅，因?yàn)槔先藢?duì)孫子的“愛(ài)”有些過(guò)。寵愛(ài)變成了溺愛(ài)，響響開(kāi)始變得任性、不聽(tīng)話(huà)了。

響響喜歡換新的玩具，可每次玩不到一星期就又纏著奶奶去買(mǎi)新的。曉夢(mèng)知道后，總會(huì)勸說(shuō)婆婆不要這樣慣孩子，可婆婆說(shuō)：“又花不了幾個(gè)錢(qián)，再說(shuō)咱家也不缺，小時(shí)候不玩長(zhǎng)大就玩不了了?！?/p>

“可是這樣會(huì)讓他養(yǎng)成大手大腳的壞習(xí)慣?！睍詨?mèng)爭(zhēng)辯著。

“孩子喜歡，就隨他好了，又不是什么違反原則的事情?！逼牌湃匀粓?jiān)持自己的意見(jiàn)。

曉夢(mèng)不解，婆婆為什么不理解自己？這樣下去，響響會(huì)因早期教育不當(dāng)影響一生的呀！

一天中午，曉夢(mèng)回家取東西，見(jiàn)桌上的飯菜都涼了，卻不見(jiàn)婆婆和孩子人影。公公告訴她，說(shuō)響響嘗了一口菜就不吃了，非要奶奶帶他去吃肯德基。曉夢(mèng)一聽(tīng)就不高興了，等響響回來(lái)，她拉著兒子的手，教導(dǎo)說(shuō)：“以后不許再吃那些東西，沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)……”沒(méi)等她說(shuō)完，婆婆就生氣地反駁說(shuō)：“又不是就咱響響一個(gè)孩子吃，那么多大人還成天吃西餐呢，怎么都沒(méi)說(shuō)不健康。再說(shuō)你們小時(shí)候是沒(méi)有這些，有的話(huà)你們也會(huì)饞得很?！?/p>

“媽?zhuān)沂钦f(shuō)這樣太慣著他了，挑三揀四，而且不利于健康?！?曉夢(mèng)語(yǔ)氣有些著急。

婆婆沒(méi)理會(huì)，徑直走回了自己房間。

那一刻，各種滋味襲上曉夢(mèng)的心頭，有氣憤也有委屈。

慢慢地，曉夢(mèng)發(fā)現(xiàn)自己每次給響響糾正錯(cuò)誤，婆婆總會(huì)替孫子開(kāi)脫。不僅使得婆媳關(guān)系緊張，就連響響和曉夢(mèng)也產(chǎn)生了隔膜。

曉夢(mèng)跟劉磊談起公公婆婆對(duì)響響的溺愛(ài)，希望他能出面管一管，劉磊很贊同妻子的說(shuō)法。可響響淘氣的時(shí)候，劉磊剛一張嘴，就被父親給壓住了。劉磊也不明白，為什么早年冷酷的父親會(huì)對(duì)孫子如此溺愛(ài)，以至于他連瞪一眼兒子，都要看父親的臉色，因?yàn)榕缓酶赣H就會(huì)跟他急。劉磊從小是被嚴(yán)厲的父親一手打大的，只要?jiǎng)⒗谟惺裁醋龅貌粚?duì)，父親就用巴掌來(lái)解決?？扇缃?，父親突然變得溫情起來(lái)，無(wú)論響響做什么事，都由著他。這讓劉磊感到很納悶。

曉夢(mèng)感到，如果讓響響再這樣發(fā)展下去，將來(lái)是什么結(jié)果無(wú)法想象。她讓劉磊給兩位老人傳話(huà)，要么改變教育方式，要么盡早把響響送到托兒所。接到消息的兩位老人頓時(shí)心生怨氣，他們覺(jué)得自己對(duì)孫子那么好，卻還惹得兒媳不滿(mǎn)。兩位老人和曉夢(mèng)之間的隔閡也越來(lái)越大了。

專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：

都說(shuō)隔輩人對(duì)孫子孫女疼愛(ài)有加，那是一點(diǎn)不假。從奶奶所說(shuō)的話(huà)里可以看出，她只有一個(gè)心思：讓孫子吃好、喝好、玩兒好。但她沒(méi)有考慮到的是，響響這樣能不能“長(zhǎng)好”。

孩子要長(zhǎng)得好，必須具備身體健康和心理健康兩個(gè)素質(zhì)。而幼兒時(shí)期，是心理素質(zhì)、人格特質(zhì)形成的關(guān)鍵時(shí)期。嬰兒從1歲就可以出現(xiàn)分享，兩歲就開(kāi)始主動(dòng)助人，所以培養(yǎng)孩子是要從小做起的。

而老一代人缺乏這方面知識(shí)，時(shí)代前進(jìn)了，舊有觀念還沒(méi)有消除，這是隔代教育非常致命的缺陷，會(huì)造成孩子成長(zhǎng)后被社會(huì)接納有難度。

還要指出的，正是這種過(guò)分的溺愛(ài)，讓孩子有求必應(yīng)，扼殺了孩子在三四歲時(shí)正常的“反抗”。這種正常的反抗，是幼兒形成“我自己做”意識(shí)的必經(jīng)之路。這樣，成人以后會(huì)有較強(qiáng)的自主性。如果一切都不需要爭(zhēng)取，自主意識(shí)怎么能形成呢？其實(shí)，過(guò)分溺愛(ài)的反面是過(guò)分嚴(yán)厲，造成的危害是一樣的。溺愛(ài)是造成“不需要爭(zhēng)取”，太嚴(yán)厲是形成“不允許爭(zhēng)取”，同樣摧毀了孩子的自主性。

故事二：怎么辦，被鄉(xiāng)下父母帶大的孩子問(wèn)題多

林雪懷孕8個(gè)多月時(shí)，從上?；氐搅酥貞c的老家。理由是在重慶生孩子的花銷(xiāo)要比上海便宜一半兒，而且孩子生下后就準(zhǔn)備讓父母帶著。

林雪和丈夫都是工薪階層，新房剛交首付，每月還要向銀行“貢獻(xiàn)”近4000元按揭，剩下的錢(qián)不足3000元，靠這點(diǎn)收入在繁華的大上海養(yǎng)活一個(gè)孩子該多難呀！何況林雪父母早就嚷開(kāi)了：“外孫一生下來(lái)就讓我們帶，孩子的奶粉錢(qián)也不要你們出一分！”這在林雪聽(tīng)來(lái)有些酸澀，但還能怎樣呢？

2001年2月，林雪在醫(yī)院生下女兒。孩子7斤8兩，順產(chǎn)，幾乎沒(méi)怎么折磨媽媽就呱呱墜地。從醫(yī)院回家后，林雪母親就帶著外孫女睡覺(jué)。老人把喂奶、換尿片這些事都做得熟練利落，還能抽空給林雪熬湯做飯。孩子50天，林雪的產(chǎn)假將滿(mǎn)，留下孩子獨(dú)自回上海。在機(jī)場(chǎng)，林雪抱著酣睡的女兒眼淚簌簌地落：“寶貝，媽媽對(duì)不起你。但我保證當(dāng)你回到上海時(shí)，一定是最幸福的孩子。”

對(duì)女兒的牽掛和不舍，很快被繁忙的工作代替。當(dāng)上了父母，肩上擔(dān)子也就重了許多，林雪和丈夫分別找了份兼職，日日忙得昏天暗地。原本定好五一長(zhǎng)假回重慶看女兒，因?yàn)楣炯影嗖坏貌环艞?，父母又以重慶天氣好為由不帶孩子去上海。國(guó)慶節(jié)期間回家，看到母親懷里長(zhǎng)出牙齒笑作一團(tuán)的女兒，林雪竟覺(jué)如夢(mèng)般的不真實(shí)。伸手要抱孩子，女兒嚇得哇哇大哭，一個(gè)勁兒地叫“姥姥”。林雪和丈夫很失落：親生骨肉不認(rèn)我們呢。

夫妻倆足不出戶(hù)待在家里陪著女兒，她終于不再認(rèn)生，還能含混不清地學(xué)著叫“媽媽”和“爸爸”?；氐缴虾：?，林雪打電話(huà)想聽(tīng)女兒叫“媽媽”，這小妮子叫的居然是“姥姥”，林雪心里很不是滋味。丈夫安慰她：“女兒跟著誰(shuí)當(dāng)然就跟誰(shuí)親。接回來(lái)了，她就只纏著我們了！”

孩子漸漸長(zhǎng)大，粉雕玉琢，聰明可人。林雪每年見(jiàn)女兒兩三次，女兒也漸漸和她親了，見(jiàn)面了撒歡似的往她懷里蹭，分別時(shí)哭得撕心裂肺，畫(huà)的畫(huà)也常常是她幸福地牽著爸爸媽媽。

2007年，林雪終于熬出了頭，丈夫升了職，房貸提前還清，她辭職回家做全職太太，將女兒接回上海?？蛇@丫頭根本不領(lǐng)情，姥姥回重慶后，她就不再叫“爸爸”“媽媽”；穿衣服像姥姥一樣把袖子卷起來(lái)；喝湯時(shí)像姥爺一樣發(fā)出響亮的咂嘴聲。6年來(lái)一直跟老人生活的女兒，動(dòng)作和習(xí)性都顯得“老態(tài)”，這讓林雪心里很不舒服。而更讓林雪傷腦筋的是，她每次對(duì)女兒說(shuō)話(huà)，女兒總是說(shuō)“要得”“干啥子嘛”，濃濃的地方口音怎么能行呢？于是，在一次電話(huà)中，林雪跟母親抱怨：怎么慣了孩子這么多毛病。母親生氣了：“我?guī)Ш⒆記](méi)有功勞也有苦勞。要是你們自己帶，你們兩個(gè)和孩子都得餓死！”

9月份女兒上小學(xué)，不到一個(gè)月林雪接了班主任5次“投訴”：讓她說(shuō)普通話(huà)她卻堅(jiān)持講重慶方言；課間操時(shí)拖拖拉拉老掉隊(duì)；看不慣同學(xué)就說(shuō)“我讓我姥爺打死你”；游戲時(shí)不跟男生玩，理由是“姥姥說(shuō)讀書(shū)時(shí)不能跟男孩戀愛(ài)”……

林雪真是哭笑不得，閨女已被老父老母烙上了深深的“時(shí)代”印記：拖沓、固執(zhí)而傳統(tǒng)。更要命的是，要想女兒像其他孩子一樣聽(tīng)父母的話(huà)，相信、親近父母，并能跟隨父母的節(jié)拍健康地成長(zhǎng)，似乎還需要很長(zhǎng)一段時(shí)間……

專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：

在當(dāng)前這個(gè)紛紛擾擾、競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，像林雪這樣的年輕母親不在少數(shù)。她們想法太簡(jiǎn)單了：孩子幾歲以前，先讓老人帶著，等長(zhǎng)大一點(diǎn)兒，再自己帶。殊不知，孩子從一出生，18個(gè)月內(nèi)必須和母親形成親密關(guān)系，否則終生缺乏安全感。缺乏安全感的孩子，長(zhǎng)大以后，缺乏自信，也難以相信他人。林雪不懂得，其實(shí)女兒畫(huà)的一家三口，只是大人教給她的一個(gè)模式。是大人們告訴她：你有爸爸，有媽媽。在幼兒內(nèi)心，爸爸和媽媽的概念是抽象的，不清晰的。這種概念的缺乏，會(huì)影響她一生。

同時(shí)女兒從姥姥、姥爺那兒學(xué)到的，不只是口音和生活習(xí)慣，這些還相對(duì)容易訓(xùn)練和糾正。最重要的是，女兒在幼兒期，形成自我認(rèn)知是先從外部對(duì)她的評(píng)價(jià)開(kāi)始，逐漸形成自我評(píng)價(jià)，3歲到4歲就基本形成。而這種評(píng)價(jià)，會(huì)永不磨滅地打上姥姥、姥爺給她的“烙印”，這種影響，是年輕的父母無(wú)法消除的。所以林雪應(yīng)該明白，不是姥姥沒(méi)把孩子“帶好”，而是“栽什么樹(shù)結(jié)什么果”，放到什么環(huán)境就一定會(huì)長(zhǎng)成什么樣。

故事三：媳婦出爾反爾，婆婆進(jìn)退兩難

孩子滿(mǎn)3個(gè)月后，汪葉該回到機(jī)關(guān)上班了，誰(shuí)來(lái)幫忙照看孩子，成了迫在眉睫的問(wèn)題。早在孩子出生前，婆婆就多次“主動(dòng)請(qǐng)纓”，對(duì)汪葉夫婦倆說(shuō)：“我就建偉這一個(gè)兒子，你們又只生一個(gè)孩子，孩子出生后，我愿意來(lái)武漢幫你們照看?！?/p>

對(duì)于母親來(lái)省城幫忙照看孩子，建偉沒(méi)什么意見(jiàn)，可汪葉卻不樂(lè)意，只不過(guò)當(dāng)時(shí)孩子還沒(méi)出生，她沒(méi)有把不要婆婆帶孩子的想法表露出來(lái)。

就在汪葉和建偉商量準(zhǔn)備請(qǐng)保姆時(shí)，婆婆從縣城風(fēng)塵仆仆地趕來(lái)了，她興高采烈地對(duì)兒子媳婦說(shuō)：“這次來(lái)我就不走了，就在這里幫你們照看孩子。我有退休金，不會(huì)給你們?cè)黾迂?fù)擔(dān)?！?/p>

面對(duì)老人的滿(mǎn)腔熱情，汪葉直截了當(dāng)?shù)貙?duì)婆婆說(shuō)：“媽?zhuān)液徒▊ド塘窟^(guò)了，決定請(qǐng)個(gè)保姆帶孩子。您這么大年紀(jì)，孩子的事就不用操心了。”

原以為兒媳是擔(dān)心自己帶孩子會(huì)辛苦，后來(lái)才知道，她是怕自己帶不好孩子。婆婆強(qiáng)忍眼淚，賭氣地對(duì)兒子說(shuō)：“好，不帶就不帶，以后你們別后悔?！苯Y(jié)果老人在兒子家住了一夜，第二天連早飯都沒(méi)有吃，就趕回老家去了。

很快，汪葉從家政公司雇了個(gè)二十出頭的小保姆。但令汪葉和丈夫沒(méi)想到的是，小保姆很沒(méi)有責(zé)任心，經(jīng)?？措娨曂撕⒆樱尯⒆影咽耗蚶谏砩?。干了不到一個(gè)月，汪葉就炒了她的魷魚(yú)。此后，他們又找了個(gè)四十出頭的中年婦女當(dāng)保姆，但汪葉看不慣對(duì)方身上太多的鄉(xiāng)下人習(xí)慣，因此也沒(méi)多久就把她辭退了。此后又找了幾個(gè)，都不能讓汪葉滿(mǎn)意。

看來(lái)請(qǐng)保姆這條路是走不通了，汪葉想到了婆婆。因?yàn)樵芙^過(guò)婆婆，她不好意思跟婆婆說(shuō)，于是讓建偉給婆婆打電話(huà)。老人本不想來(lái)，但經(jīng)不住兒子好說(shuō)歹說(shuō)，還是來(lái)了。

婆婆把照顧孫子的任務(wù)全包了下來(lái)，白天照顧孩子的吃喝拉撒，晚上還帶孩子睡覺(jué)。一次，婆婆用方言教孫子唱兒歌，正巧被下班回來(lái)的汪葉聽(tīng)見(jiàn)，頓時(shí)滿(mǎn)臉不悅：“媽?zhuān)愀蓡徇€用土話(huà)教孩子唱歌呀？”婆婆也來(lái)氣了：“我說(shuō)不來(lái)你們非要讓我來(lái)，現(xiàn)在又看不慣我，做老人真難！”盡管沒(méi)有再爭(zhēng)吵，但婆媳心里都很不舒服。

由此，汪葉開(kāi)始看不慣婆婆的做法。一天晚上，她看到兒子在木地板上爬來(lái)爬去，衣服臟兮兮的，臉色一下子沉下來(lái)。婆婆看在眼里，連忙說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，地板不涼，衣服我給孩子勤換就行?！蓖羧~沒(méi)有理會(huì)，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“自己不講衛(wèi)生，把孩子也帶得這么臟。”瞬間，陣陣心酸涌向婆婆心頭，可一想到這是為了孫子，老人家也就沒(méi)去爭(zhēng)辯。

接下來(lái)，在孩子問(wèn)題上婆媳倆的分歧越來(lái)越大。婆婆在街頭給孩子買(mǎi)糖人吃，汪葉說(shuō)既不衛(wèi)生又失體面；婆婆帶孩子去公園看釣魚(yú)，汪葉就反復(fù)叮囑要小心，千萬(wàn)不能讓孩子有一點(diǎn)閃失……每一次，婆婆都忍住了，畢竟都是為了孩子好。

一天下午，孩子感冒了，婆婆自作主張買(mǎi)來(lái)西藥喂孫子喝下，汪葉知道后又發(fā)了脾氣：“媽?zhuān)⒆舆@么小就吃藥，會(huì)影響智力發(fā)育，你為什么不熬姜湯給他祛寒？你幾十歲的人了怎么連這個(gè)都不懂？”自己照顧孫子已經(jīng)很累了，媳婦不僅沒(méi)有一句體貼的話(huà)，反而橫挑鼻子豎挑眼，聯(lián)想到自己當(dāng)初要來(lái)照顧孫子時(shí)被媳婦無(wú)情地拒絕，婆婆越想越氣，收拾行李就要回老家。后來(lái)被兒子拉住了，勸說(shuō)了好一會(huì)兒才平靜下來(lái)。

但從此，婆媳倆之間的隔閡越來(lái)越深，汪葉越來(lái)越看不慣婆婆，但又非常無(wú)奈；而婆婆呢，回老家不好，不回去也不好，進(jìn)退兩難……

專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：

家里弄成這種氛圍，汪葉有不可推卸的責(zé)任。從一開(kāi)始，她就不想讓婆婆來(lái)帶孩子，“人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂(yōu)”。孩子出生后，請(qǐng)來(lái)的保姆不作為，無(wú)奈之下才讓丈夫請(qǐng)婆婆來(lái)照看孩子。婆婆不計(jì)前嫌，偶有差錯(cuò)，汪葉依然態(tài)度很差：“……你幾十歲的人了怎么連這個(gè)也不懂？”

除了缺乏基本的尊重，汪葉也完全不懂得去和老人溝通。有些老人不懂的事情，完全可以用交流和探討來(lái)解決。汪葉的婆婆應(yīng)該還是通情達(dá)理的，而汪葉的種種做法，將會(huì)對(duì)自己的孩子造成什么影響？她希望自己的孩子長(zhǎng)大后如何對(duì)待她，難道她沒(méi)想過(guò)嗎？

故事四：寵愛(ài)但不溺愛(ài)，“三代同堂”其樂(lè)融融

孫子出生后不久，兒子和兒媳就開(kāi)始忙工作，退休在家的李奶奶自然擔(dān)起了照看孩子的義務(wù)。為了不讓小夫妻擔(dān)心，李奶奶一早就對(duì)兒媳婦說(shuō)：“當(dāng)老人的都喜歡帶孩子，有可能會(huì)寵愛(ài)過(guò)度。若你們感覺(jué)哪兒做的不太好，就直接跟媽說(shuō)，媽會(huì)結(jié)合你們的意見(jiàn)，把小孫子培養(yǎng)成健康又聰明的好孩子?！币幌?huà)，消除了年輕夫婦的顧慮。

于是，李奶奶每天的生活開(kāi)始圍著孫子轉(zhuǎn)。早上，準(zhǔn)備早餐，還專(zhuān)門(mén)查詢(xún)資料，確定食物食用標(biāo)準(zhǔn)，均衡營(yíng)養(yǎng)。等孫子睡醒了，開(kāi)始給他洗漱，喂飯……每每?jī)合眿D看到，都感覺(jué)很欣慰，嘴上雖然不說(shuō)，但心里特感激婆婆。

“3歲看大，7歲看老”，這句話(huà)的含意李奶奶深為贊同。隨著孩子一天天長(zhǎng)大，她開(kāi)始有計(jì)劃地捕捉每一個(gè)機(jī)會(huì)去培養(yǎng)教育孫子。吃飯時(shí)，她給孩子講糧食的來(lái)歷，以此給他樹(shù)立珍惜糧食、尊重他人勞動(dòng)成果的理念；爺爺給買(mǎi)來(lái)小玩具時(shí)，要他謝謝爺爺，懂禮貌……

孩子聰明懂事，很討家人喜歡。

一個(gè)周末，天下起了小雨，來(lái)接孩子回家的媽媽看到兒子抱著遙控電動(dòng)車(chē)在雨中小跑著，李奶奶還在一邊跟著。媽媽一把把兒子抱在了懷里，說(shuō)：“下著雨怎么還出來(lái)玩呀？”孩子喃喃著：“我答應(yīng)給小朋友拿玩具玩，可是他走了。奶奶說(shuō)答應(yīng)人家的事就要去做，這叫誠(chéng)信?！眿寢尩哪樕下冻隽讼矏偟男θ荨?/p>

孩子快到3歲了，很多家長(zhǎng)開(kāi)始對(duì)孩子進(jìn)行文化知識(shí)教育，可李奶奶卻認(rèn)為學(xué)校的那些知識(shí)上學(xué)后再學(xué)也不晚，重要的是培養(yǎng)孩子的理解能力和分辨能力。于是，在發(fā)現(xiàn)孩子很喜歡蝴蝶時(shí)，就買(mǎi)來(lái)不同的蝴蝶標(biāo)本，掛在墻上，然后，一一講解蝴蝶的各個(gè)部位名稱(chēng)。熟悉之后，再讓孫子對(duì)比標(biāo)本的不同顏色、粗細(xì)、形狀等進(jìn)行分辨，培養(yǎng)了孩子的思考和辨別能力。

同時(shí)，李奶奶注意小孫子的德育教育，告訴他：“爺爺陪你玩、給你講故事，說(shuō)明爺爺愛(ài)你，你也要學(xué)會(huì)關(guān)心爺爺；媽媽每天上班很辛苦，但是天天都在掛念著你，說(shuō)明媽媽把你當(dāng)作了她的小寶貝，你呢，也要學(xué)會(huì)感謝媽媽呀……”為了強(qiáng)化孫子的領(lǐng)悟能力，李奶奶還專(zhuān)門(mén)做了一個(gè)互評(píng)本子，用來(lái)記錄小孫子每天所做的感人事情，同時(shí)也讓他來(lái)監(jiān)督大人的行為。一段時(shí)間后，效果甚好，每當(dāng)奶奶買(mǎi)菜回來(lái)，他都在樓下迎接，然后接過(guò)菜拎著上樓；晚飯前，又會(huì)乖巧地把藥送到爺爺面前，看著爺爺吃過(guò)后再離開(kāi)。

每天晚上全家人圍坐在一起互相講評(píng)，誰(shuí)的表現(xiàn)好，就給誰(shuí)貼上一個(gè)“五星”的小貼畫(huà)。這一做法一直延續(xù)到孫子入學(xué)。

紅星積累多了，李奶奶就會(huì)在一定的數(shù)額范圍內(nèi)滿(mǎn)足孩子的小要求。有一次，李奶奶正好和老伴在杭州旅游，正要返回時(shí)，接到了孫子打來(lái)的電話(huà)：“奶奶，我的紅星夠數(shù)了，我想要一個(gè)藍(lán)色的書(shū)包，可以放很多書(shū)，好嗎？”聽(tīng)孩子的要求并不過(guò)分，李奶奶當(dāng)即答應(yīng)。為了滿(mǎn)足孫子這個(gè)愿望，跑了大半個(gè)杭州終于買(mǎi)回來(lái)了。

隨著孩子漸漸長(zhǎng)大，李奶奶發(fā)現(xiàn)他喜歡看電視，就主動(dòng)幫其物色有利成長(zhǎng)的內(nèi)容，恰巧電視正在熱播《士兵突擊》，而劇中許三多身上那些閃光點(diǎn)正是時(shí)下孩子所欠缺的。于是，每天電視開(kāi)播，一家人就圍在一起陪孩子觀看，結(jié)果這部電視劇看下來(lái)，小孫子竟然出現(xiàn)了變化，每天早上不用奶奶叫醒了，自己打理好書(shū)包就上學(xué)，而且學(xué)習(xí)成績(jī)也很棒。

看到孩子一天天懂事，父母親也非常感激爺爺奶奶付出的辛勞。

祖父母須知：

怎樣做才能培養(yǎng)好孫輩

1.學(xué)習(xí)重新面對(duì)和調(diào)整自己的新角色。作為祖父母，應(yīng)該是一個(gè)輔助教養(yǎng)的角色，要主動(dòng)地和自己的兒子（或女兒）及其配偶進(jìn)行溝通，了解他們對(duì)孩子的期望，尊重他們的感受，隨時(shí)修正自己不當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式。

2.學(xué)習(xí)重新合理安排自己的生活，接受新鮮的健康觀念，科學(xué)有序地和孫子女生活。調(diào)整自己過(guò)時(shí)的、不健康的喂養(yǎng)理念。

3.學(xué)習(xí)管教態(tài)度和管教技巧。祖父母管教小孩子易走兩個(gè)極端：要么一步不落地分分秒秒“嚴(yán)加管教”，要么“放任寬松”到說(shuō)怎樣就怎樣，毫無(wú)約束，這都不利于孩子的成長(zhǎng)。有條件最好看一點(diǎn)育兒的書(shū)籍和電視節(jié)目，吸收一些新元素，提高處理各種事件的能力。

4.體認(rèn)現(xiàn)實(shí)生活形態(tài)，認(rèn)知當(dāng)前流行文化及價(jià)值觀，盡可能地接收時(shí)下的文化元素。否則，待有一天連孫子女的話(huà)都聽(tīng)不懂，管教從何談起呢？

5.學(xué)習(xí)建立新的支持網(wǎng)絡(luò)。這是“老革命遇到的新問(wèn)題”，當(dāng)自己原來(lái)懂得和了解的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不能適應(yīng)現(xiàn)實(shí)時(shí)，要善于從媒體、教育界、有成長(zhǎng)的同齡人那里得到支持。隨時(shí)隨地，一點(diǎn)一滴地學(xué)習(xí)。積少成多，萬(wàn)涓匯海，不管年齡多大，都可以跟上時(shí)代的腳步。

年輕父母須知：

如何同時(shí)扮演好

為人父母為人子女的角色

1.首先要以最誠(chéng)懇的態(tài)度請(qǐng)自己的父母“進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)”，讓祖父母?jìng)兠靼祝赫?qǐng)他們學(xué)習(xí)扮演新角色不是不尊重他們，而是讓他們從單純的“疼愛(ài)孫子女”的祖父母成長(zhǎng)為“教養(yǎng)孫子女健康成長(zhǎng)”的前輩。

2.要學(xué)會(huì)感恩。年輕的父母必須明白：你們的父母是沒(méi)有義務(wù)教養(yǎng)你的子女的，他們來(lái)幫助你帶孩子是親情的恩惠。尤其是年輕的母親，當(dāng)你充滿(mǎn)感激之情的時(shí)候，才可能以最通情達(dá)理的態(tài)度和婆婆建立良好的溝通渠道。有很多意見(jiàn)，換個(gè)方法說(shuō)出來(lái)，可能就完全改變了對(duì)方的態(tài)度，由拒絕變成接受。

3.要學(xué)習(xí)扮演真正的父母親角色，尤其解決長(zhǎng)久分離狀態(tài)的親子關(guān)系問(wèn)題。特別是母親，不論自己工作多忙，不論自己事業(yè)心多強(qiáng)，都必須在孩子出生后的18個(gè)月內(nèi)，放慢一切節(jié)奏，把主要精力放到孩子身上。要知道，一年半的時(shí)間，在你自己的事業(yè)歷程上只是較短的時(shí)段，一切都可以再補(bǔ)；而對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這段時(shí)間幾乎可以決定他的一生！

4.學(xué)習(xí)調(diào)整和改善夫妻關(guān)系。大多數(shù)年輕人的家庭，在有了孩子以后，由于種種的無(wú)經(jīng)驗(yàn)和忽略，都會(huì)或多或少地影響婚姻關(guān)系。很多男人會(huì)說(shuō)這么一句話(huà)：“我現(xiàn)在在家里是三等公民?！彼阅贻p父母要善于建立新的三點(diǎn)支撐平衡，夫妻攜手，才能有力量化解隔代教育家庭中的各種沖突，提升隔代教育的質(zhì)量。

本刊觀點(diǎn)：

隔代教育的存在，是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，正確處理好隔代教育關(guān)系，重在改變?nèi)齻€(gè)模糊認(rèn)識(shí)。一是改變小孩子懂事前無(wú)所謂，懂事后再教育也不遲的思想。否則，會(huì)誤了孩子的一生。小孩子在0～6歲的關(guān)鍵期，要完成自我、認(rèn)識(shí)社會(huì)、開(kāi)發(fā)想象力以及人格的形成和道德觀的培養(yǎng)。老人存在著語(yǔ)言溝通、價(jià)值觀念、管教技巧、文化刺激、相關(guān)資源網(wǎng)絡(luò)支持等諸多方面的差異和欠缺。所以年輕父母必須理解在三代人共存的架構(gòu)中，他們是承上啟下的一代，是溝通與交流的中樞環(huán)節(jié)；二是改變小孩子要成才，要盡早多學(xué)知識(shí)的觀點(diǎn)。經(jīng)過(guò)這么多年“望子成龍”，給小孩子灌輸知識(shí)的風(fēng)潮之后，很多父母終于開(kāi)始清醒，懂得了在嬰幼兒時(shí)期最關(guān)鍵的不是增長(zhǎng)知識(shí)，而是形成人格；三是改變教育小孩子（尤其是學(xué)齡前）是人的本能，天生就可以完成的觀念。這種認(rèn)識(shí)在今天這樣信息爆炸的年代是完全過(guò)時(shí)的。完成嬰幼兒的培養(yǎng)是需要學(xué)習(xí)的，祖父母要學(xué)習(xí)，年輕的父母也要學(xué)習(xí)，還要教會(huì)小孩子學(xué)習(xí)和祖父母相處，三代人都有一個(gè)努力的空間。

最后特別要強(qiáng)調(diào)的是，祖父母和父母親都要格外重視獨(dú)生子女的同伴關(guān)系，要為孩子創(chuàng)立適宜伙伴關(guān)系的條件。因?yàn)檫@種同伴關(guān)系，可以促進(jìn)兒童的社會(huì)認(rèn)知和社會(huì)交往技能，有利于兒童自我概念的形成，同時(shí)可以滿(mǎn)足兒童歸屬、愛(ài)及尊重的需求，對(duì)培養(yǎng)兒童的良好健全人格非常重要。如果缺失這種同伴的互動(dòng)，讓孩子在完全封閉或者恃寵而驕的環(huán)境中長(zhǎng)大，極有可能在碰到一點(diǎn)挫折的時(shí)候就出現(xiàn)人格障礙而釀成大問(wèn)題。

建議年輕父母

把以下幾點(diǎn)講給自己的孩子聽(tīng)

1.爸爸、媽媽和孩子是不可分割的三位一體；即使此時(shí)此刻孩子沒(méi)有和爸爸媽媽在一起，他也永遠(yuǎn)在爸爸媽媽心里，得到時(shí)時(shí)刻刻的惦念；

2.是祖父母養(yǎng)育了父母親，現(xiàn)在又在幫助父母親帶孩子，孩子應(yīng)該尊重祖父母；

3.祖父母年紀(jì)大了，有很多當(dāng)今的事情不了解，孩子應(yīng)該積極主動(dòng)地讓他們了解，這樣祖孫之間會(huì)有更多話(huà)可講，生活也會(huì)更加愉快，更有價(jià)值；

4.要把同伴當(dāng)成自己的兄弟姐妹，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)互相支持?，F(xiàn)在和同伴相處快樂(lè)，將來(lái)長(zhǎng)大了，才有可能在社會(huì)上立足，建立自己的社會(huì)平臺(tái)。

（責(zé)任編輯/豫良）

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